1、课题：三月桃花水课题：三月桃花水 难点名称：体会三月桃花水一文中关难点名称：体会三月桃花水一文中关 键词句在表达情意方面的作用键词句在表达情意方面的作用 1 四年级下册第一单元 目录目录 CONTENTS 2 导入 知识讲解 课堂演练 小结 4 4 * * 三月桃花水三月桃花水 执教者：惠州市麦地小学执教者：惠州市麦地小学 曾灵燕曾灵燕 作家名片作家名片：刘湛秋，：刘湛秋，19351935年出生，安年出生，安 徽芜湖人。徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。当代诗人、翻译家、评论家。 早在早在2020世纪世纪8080年代中期，他就被一代大学年代中期，他就被一代大学 生誉为“抒情诗之王”。生誉为“
2、抒情诗之王”。 主要作品主要作品：诗集：诗集生命的欢乐生命的欢乐无无 题抒情诗题抒情诗，散文诗集，散文诗集遥远的吉他遥远的吉他等。等。 作者介绍作者介绍 ww 字词学习字词学习 绮丽绮丽 应和应和 谈心谈心 绮绮丽丽 应应和和 谈谈心心 qq hh tn tn 多音字多音字 和和 h h （ ） h h （ ） huhu（ ） huhu（ ） 和平和平 附和附和 和面和面 和弄和弄 请大家用自己喜欢的方式读课文，请大家用自己喜欢的方式读课文， 注意读准字音，读通句子，读完后思考：注意读准字音，读通句子，读完后思考： 课文可以分为几部分？每个部分讲了什课文可以分为几部分？每个部分讲了什 么内容？
3、么内容？ ( (温馨提示：可以先按下暂停键，读完课文再继续播放温馨提示：可以先按下暂停键，读完课文再继续播放) ) 初读课文初读课文 第一部分：（第一部分：（1 1）总领全文，概括写三月桃总领全文，概括写三月桃 花水给作者的总体感受。花水给作者的总体感受。 第二部分：（第二部分：（2 26 6）从声音和光芒两个方从声音和光芒两个方 面具体描写三月桃花水。面具体描写三月桃花水。 第三部分：（第三部分：（7 7）总结全文，表达作者对桃总结全文，表达作者对桃 花水、对春天和大自然的热爱之情。花水、对春天和大自然的热爱之情。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走 过村边
4、？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天？映照着蓝天？ 再读课文再读课文 声音清脆动听声音清脆动听 光芒明亮洁净光芒明亮洁净 比喻比喻 ？ ？ 这两个问句不仅总起了全文，还与后文这两个问句不仅总起了全文，还与后文 内容相互照应。前一个问句照应第内容相互照应。前一个问句照应第3 34 4自然自然 段，后一个问句照应第段，后一个问句照应第5 56 6自然段。自然段。 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的 朝霞，向前流啊。有一千朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，朵桃花，点点点点洒在河面洒在河面，有，有 一万个小酒窝
5、，在水中回旋。一万个小酒窝，在水中回旋。 拟人拟人 鲜艳、美丽鲜艳、美丽 比喻比喻 三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。 三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。 比喻比喻 那忽大忽小的水声，应和着拖拉那忽大忽小的水声，应和着拖拉 机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚 刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那 碰着岸边石块的叮当声，像是大路上碰着岸边石块的叮当声，像是大路上 车轮滚过的铃声车轮滚过的铃声 排比排比 比喻比喻 拟人拟人 ； ； 小结小结 读着读着，我们感受到了三月桃花水读着读着，我们感受到了三
6、月桃花水 的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者 说：说：“三月的桃花水，是三月的桃花水，是_。”。” 春天的竖琴春天的竖琴 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白 云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟； 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起 一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片 片花瓣片花瓣 三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。 你仿佛看到了什么？你仿佛看到了什么？ 画面感知画面感知 三月的桃花水，是春天的明
7、镜。三月的桃花水，是春天的明镜。 比喻比喻 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳 披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底 立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花 瓣瓣（温馨提示：思考时间不够，可以按暂停键）（温馨提示：思考时间不够，可以按暂停键） 结合前面学习的方法，默读第结合前面学习的方法，默读第6 6自然段，完成练自然段，完成练 习。习。 自学自悟自学自悟 1 1、本段运用了三个、本段运用了三个“它看见它看见”，句式
8、相似，语气一致，都描写了倒映，句式相似，语气一致，都描写了倒映 在水中的美景，构成（在水中的美景，构成（ ）。）。 A.A.排比句排比句 B.B.比喻句比喻句 C.C.拟人句拟人句 A A 2 2、“垂柳披上了长发垂柳披上了长发”运用了（运用了（ ）修辞手法？。）修辞手法？。 A.A.排比排比 B.B.比喻比喻 C.C.拟人拟人 C C 3 3、“红莲红莲”是指（是指（ ）；花瓣是指（）；花瓣是指（ ） A.A.红色莲花；红色莲花的花瓣红色莲花；红色莲花的花瓣 B.B.姑娘的倒影；抖落的水珠姑娘的倒影；抖落的水珠 春天的竖琴春天的竖琴 （声音）（声音） 春天的明镜春天的明镜 （光芒）（光芒）
9、赞美春天赞美春天 赞美大自然赞美大自然 状元成才路状元成才路 状状 元元 成成 才才 路路 啊，地上草如茵，啊，地上草如茵， 两岸柳如眉，两岸柳如眉， 三月桃花水，三月桃花水， 叫人多沉醉。叫人多沉醉。 总结全文总结全文 读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的 印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？ 三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我三月桃花水声如音乐，清如明镜。从中我 们能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与们能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与 赞美之情。赞美之情。 明洁的（明洁的（ ） 纤细的纤细的（ ） 绮
10、丽的（绮丽的（ ） 如茵的（如茵的（ ） 一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。 丝绸丝绸 低语低语 朝霞朝霞 小草小草 课堂演练课堂演练 1 1. .微风柔和地吹微风柔和地吹, 柔和地爱抚我的面孔。（柔和地爱抚我的面孔。（ ） 2 2.小姑娘有一颗金子一样的心。（小姑娘有一颗金子一样的心。（ ） 3 3. .我我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄 土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。 （ ） 二、指出下列句子所运用的修辞手法二、指出下列句子所运用的修辞手法。 拟人拟人 比喻比喻 排比排比 拓展作业拓展作业 1.1.搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水和搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水和 人们生活的关系。人们生活的关系。 2.2.用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。
