1、一分钟，你能做什么？一分钟，你能做什么？ 一分钟，世界会有怎样的改变？一分钟，世界会有怎样的改变？ 一分钟，你能做什么？一分钟，你能做什么？ 可以阅读一篇五六百百字的文章章 可以浏览浏览一份份40多版版的日报报 可以看5-10个精彩彩的广广告短短片， 可以做20多个仰卧仰卧起坐 中 国 一 分 钟 第一集集瞬息万象瞬息万象 香香 哦哦 ， 雪雪 -铁凝铁凝- - 一 分 钟 ： 梦梦 想 的 起 点 “哦”的读音和意义：现代汉语词典“哦”的读音和意义：现代汉语词典P3P33939、967967 ：吟哦吟哦 ：哦，怎么回事？哦，怎么回事？ ：哦，我明白了。哦，我明白了。 ：哦，我一定会改的。哦，
2、我一定会改的。 ：哦，太棒了！哦，太棒了！ 低低声唱，吟咏吟咏。 疑疑问、惊奇等。 领领会、醒悟醒悟。 承诺承诺、答应。 惊喜、赞赞美。 哦，香雪哦，香雪 请立足请立足全文情节，结合香雪这个主全文情节，结合香雪这个主 要人物来考虑分析，并且试用你觉得最要人物来考虑分析，并且试用你觉得最 好的感觉和声音读这个题目。好的感觉和声音读这个题目。 (1) ： 表示领领会、醒悟醒悟,包含含有赞赞叹:哦,我明白 了,香雪原来是这样一个执著执著的女孩 子! (2) ： 叹词,表示惊奇。哦,香雪,真是个执著执著的女 孩子啊! 这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香这篇小说的主人公是香雪，题目如果叫“香 雪”也
3、未尝不可，为什么还要加一个“哦”字雪”也未尝不可，为什么还要加一个“哦”字 呢？请结合香雪这个主要人物来考虑。呢？请结合香雪这个主要人物来考虑。 题目中加叹词，“哦”，真切地表现了作者题目中加叹词，“哦”，真切地表现了作者 对香雪用一篮子鸡蛋换来一只铅笔盒这一举对香雪用一篮子鸡蛋换来一只铅笔盒这一举 动的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯动的理解与肯定，并由衷地赞叹了香雪的纯 朴自尊以及对现代文明的向往。“朴自尊以及对现代文明的向往。“哦，香雪”哦，香雪” 是一个有诗意的标题，同时我们也可以从标是一个有诗意的标题，同时我们也可以从标 题中体会到作者对香雪这个人物形象倾注了题中体会到作者对香雪这
4、个人物形象倾注了 赞叹、喜爱之情。赞叹、喜爱之情。 阅读小说全文阅读小说全文 根据情节发展划分段落根据情节发展划分段落 引导导问题题：赞赞叹香雪什么？ 哦，香雪哦，香雪情节情节 引子引子火车通到了台儿沟（火车通到了台儿沟（1515） 开端开端美妙的一分钟（美妙的一分钟（656656） 发展发展香雪与铅笔盒（香雪与铅笔盒（57715771） 高潮高潮回家之旅（回家之旅（72787278） 结尾结尾深夜归来（深夜归来（79827982） 场景一：台儿沟的变化场景一：台儿沟的变化 场景二：站台上的观望场景二：站台上的观望 场景三：做买卖的女孩们场景三：做买卖的女孩们 场景四：对铅笔盒向往的原因场景四
5、：对铅笔盒向往的原因 场景五：登上火车换笔盒场景五：登上火车换笔盒 场景六：一个人的路程场景六：一个人的路程 场景七：打破寂静的呐喊声场景七：打破寂静的呐喊声 概括概括故事情节：故事情节： 火车在台儿沟停留一分钟，带给以香雪为代表火车在台儿沟停留一分钟，带给以香雪为代表 的一群淳朴、善良但性格迥异的山村少女一些变化。的一群淳朴、善良但性格迥异的山村少女一些变化。 她们议论她们议论“北京话北京话”，与旅客们做生意与旅客们做生意，农村农村 少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来 一只一只渴望已久的铅笔盒渴望已久的铅笔盒，并由此并由此独行了独行了30
6、30里夜路里夜路。 思考思考： 1.火车开进深山以前，台儿沟是个什么样 子？ 2.火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样 的变化？ 3.“大山”、“火车”并不仅仅是实实物，请请 同学们根据它们的特特点思考思考一下它们象征象征 了什么？ 场景一：台儿沟的变化场景一：台儿沟的变化 火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？ 第五（p19） 台儿沟人历历来是吃过晚饭就钻钻被窝窝，仿佛仿佛 是在同一时刻刻听到了大山无无声的命令令。台儿沟 那一小片石头房房子也在同一时刻刻忽然完全静止止 了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大 山诉说着自己自己的虔诚虔诚。这里的人们质朴纯洁洁， 一天只吃两两顿饭，生活贫穷贫穷落
7、后，被大山挡挡着， 封闭保守封闭保守，就像世外桃源源一样，与世隔绝隔绝，不 知道外边的世界是个什么样？ 火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？ 台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们刚把晚饭端上台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们刚把晚饭端上 桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳 妆打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后，妆打扮，按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌后， 就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤 娇是第二。起初是观望议论，后来就做生意换一些发卡、娇是第二。起初是观
8、望议论，后来就做生意换一些发卡、 纱巾之类的装饰品，再后来想换一个铅笔盒，最后为换纱巾之类的装饰品，再后来想换一个铅笔盒，最后为换 一个铅笔盒香雪还登上火车走出了三十里路。一个铅笔盒香雪还登上火车走出了三十里路。 带来带来了了现代文明现代文明的风尚，以往的的风尚，以往的宁静被搅乱宁静被搅乱； 商品经济商品经济走进了深山；走进了深山； 香雪的追求更是超出了物质层次的要求，有了香雪的追求更是超出了物质层次的要求，有了精神追求精神追求。 “大山”、“火车”并不仅仅是实实物，请请 同学们根据它们的特特点思考思考一下它们象征象征 了什么？ “大山大山”象征着封闭、传统象征着封闭、传统 “火车火车”象征着
9、开放、现代象征着开放、现代 读赏人物读赏人物形象形象 小说成功功地塑造了几个个性 鲜明的人物形象形象。 - -一群一群淳朴、善良但性格迥异淳朴、善良但性格迥异 的山村的山村少女。少女。 感知人物形象：感知人物形象： 火车的进入，使台儿沟的少女们得以接触外面 的世界，那么香雪与其他姑娘们的表现(追求)有 什么异同？ 同：香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山 外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追 求。 凤娇 忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意 到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的手到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的手
10、 表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回自己喜爱的发卡、纱 巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。 香雪 注意的是车厢厢里的学生书包；打听北京的大学、配 乐诗朗诵、铅笔盒，渴渴望交交换铅笔盒。 凤凤娇等女孩们的娇等女孩们的 关注点关注点 金圈圈金圈圈 手表手表 “北京话”“北京话” 哦，香雪哦，香雪的人物塑造的人物塑造 香雪的关注点香雪的关注点 香雪同学们的关注点香雪同学们的关注点 皮书包、铅笔盒皮书包、铅笔盒 北京的大学北京的大学 配乐诗朗诵配乐诗朗诵 一天吃几顿饭一天吃几顿饭 怎么不带铅笔盒怎么不带铅笔盒 为什么香雪跟其他的女孩儿关
11、注的事物不一样？为什么香雪跟其他的女孩儿关注的事物不一样？ 因为因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识知识 和和文化文化追求追求使她与其他姑娘的问题和物品需求都使她与其他姑娘的问题和物品需求都不不 一样一样，也，也正是这样正是这样，原本胆小的她才能第一个，原本胆小的她才能第一个登上登上 火车火车，第一个，第一个走出这个走出这个山村，第一个对山外的山村，第一个对山外的世界世界 有了有了认识，比别人的认识，比别人的追求追求更高，显得比别人更勇敢更高，显得比别人更勇敢， 更更突出。突出。 知识就是力量 为什么香雪跟其他的女孩儿关注的事物不一样？ 不同的人物话语不同，
12、潜台词非常丰富。分角色读第一不同的人物话语不同，潜台词非常丰富。分角色读第一 次与“北京话”对话和回家路上姑娘们的对话，次与“北京话”对话和回家路上姑娘们的对话，品味讨论品味讨论 凤娇、香雪的性格是怎样的？凤娇、香雪的性格是怎样的？从哪些话语里表现出来的？从哪些话语里表现出来的？ 凤娇：“哟，我们小，你就老了吗？”凤娇：“哟，我们小，你就老了吗？” 大胆直率，暗示下文凤娇对“北京话”的感情非同一般。大胆直率，暗示下文凤娇对“北京话”的感情非同一般。 香雪：香雪： 少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。 “那个姑娘”虽没名字，打趣凤娇的言谈，泼辣性格
13、分明不在凤“那个姑娘”虽没名字，打趣凤娇的言谈，泼辣性格分明不在凤 娇之下。娇之下。 PPT模板下载： 行业PPT模板： 节日PPT模板： PPT素材下载： PPT背景图片： PPT图表下载： 优秀PPT下载： PPT教程： Word教程： Excel教程： 资料下载： PPT课件下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 字体下载： 凤凤 娇娇 1 1、运用语言描写来塑造人物性格、运用语言描写来塑造人物性格 哦，香雪哦，香雪的人物塑造的人物塑造 香香 雪雪 她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。” “呦，我的妈呀！你踩着我的脚啦！”呦，我的妈呀
14、！你踩着我的脚啦！” “我撕了你的嘴！”“我撕了你的嘴！” “你们城里人一天吃几顿饭？”“你们城里人一天吃几顿饭？” “去你的，谁说谁就想。”“去你的，谁说谁就想。” “谁哑巴啦！谁像你们，专看人家脸黑脸白。“谁哑巴啦！谁像你们，专看人家脸黑脸白。 你们喜欢，你们可跟上人家走啊！”你们喜欢，你们可跟上人家走啊！” “就怪我磨蹭，问慢了。“就怪我磨蹭，问慢了。” “我怎么办呀，我可怎么办呀！”“我怎么办呀，我可怎么办呀！” 大胆、直率、泼辣大胆、直率、泼辣 胆小、文静、敏感 哦，香雪哦，香雪 运用运用心理描写来塑造人物性格心理描写来塑造人物性格 P26: 72段 列车很快就从西山口车站消失了列车
15、很快就从西山口车站消失了，留给她留给她 的又是一片空旷的又是一片空旷。一阵寒风扑来一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的吸吮着她单薄的 身体身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子缩起身子 在铁轨上坐了下来在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕香雪感受过各种各样的害怕， 小时候她怕头发小时候她怕头发，身上粘着一根头发择不下来身上粘着一根头发择不下来，她她 会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去， 怕毛毛虫怕毛毛虫，怕被人胳肢怕被人胳肢( (凤娇最爱和她来这一手凤娇最爱和她来这一手) )。 现在她害怕这陌生的西山口现在她
16、害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大害怕四周黑幽幽的大 山山，害怕叫人心惊肉跳的寂静害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小当风吹响近处的小 树林时树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。 三十里三十里，一路走回去一路走回去，该路过多少大大小小地林子该路过多少大大小小地林子 啊啊！ 害害 怕怕 哦，香雪哦，香雪的人物塑造的人物塑造 害怕害怕 P26：74-75段 她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了 盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。
17、 它又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘它又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘 问她啊！问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。 她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、 神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树 树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁 啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直啷啷”地歌唱。她不再
18、害怕了，在枕木上跨着大步，一直 朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃 树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她长大树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她长大 成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她 急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。急着见到它，就像从来没有见过它那样觉得新奇。 不怕不怕 哦，香雪哦，香雪的人物塑造的人物塑造 害怕害怕 不怕不怕 P P2727：7676段段 今晚台儿沟发生了什么事今晚台儿沟发生了什么事？对了对了，火车拉走火车拉走
19、了香雪了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？ 四十个鸡蛋没有了四十个鸡蛋没有了，娘会怎么说呢娘会怎么说呢？爹不是盼望每爹不是盼望每 天都有人家娶媳妇天都有人家娶媳妇、聘闺女吗聘闺女吗？那时他才有干不完那时他才有干不完 的活儿的活儿，他才能光着红铜似的脊梁他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打不分昼夜地打 出那些躺柜出那些躺柜、碗橱碗橱、板箱板箱，挣回香雪的学费挣回香雪的学费。想到想到 这儿这儿，香雪站住了香雪站住了，月光好像也黯淡下来月光好像也黯淡下来，脚下的脚下的 枕木变成一片模糊枕木变成一片模糊。回去怎么说回去怎么说？她环视群山她环视群山，群群 山沉默
20、着；她又朝着近处的杨树林张望山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸杨树林窸 窸窣窣地响着窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做并不真心告诉她应该怎么做 犹豫犹豫 哦，香雪哦，香雪的人物塑造的人物塑造 害怕害怕 不怕不怕 犹豫犹豫 P27P27：7777- -7878段段 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑， 撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香 雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水 的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精的手抿光被风吹乱
21、的头发。水很凉，但她觉得很精 神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像 大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回 去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光， 那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯 草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避 邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。邪
22、”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 坚定坚定 小说的高潮部部分是7278段，用景物来烘托烘托香雪 的心理，写出了当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历经历 了一系系列的变化： 怕不怕犹豫坚定 香雪从心理上香雪从心理上战胜自己战胜自己的过程。（全文）的过程。（全文） 1 1）看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。）看火车，她跑在最前边；火车来了，她却缩到最后去了。 2 2）靠近火车买东西。）靠近火车买东西。 3 3）为了文具盒勇敢的踏上火车。）为了文具盒勇敢的踏上火车。 4 4）独自一个人走了三十里的夜路独自一个人走了三十里的夜路。 总：封闭、落后总：封闭、落后 自信、开
23、放自信、开放 分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨分段朗读香雪夜半独自走回台儿沟的情节，分析讨 论课文都写了香雪的哪些心理活动？论课文都写了香雪的哪些心理活动？ 写了香雪丰富的心理活动。利用香雪夜半独自走回台儿沟一路 的机会，写到了她害怕的心理，写到了得到朝思暮想的铅笔盒而 压抑不住内心的兴奋，还想到了台儿沟贫穷落后，展望它将来， 还想到了爹和娘表达了她对山里人命运的思考，表现了她对现 代文明的向往，要求改变现状的强烈愿望。 香雪形象 讨论： 四十个鸡蛋+三十里夜路 换来 值得？ 一个带磁铁的泡沫泡沫塑料铅笔盒 是一个宝宝盒子，谁用上它，就能一切顺顺心如如意，就能上大学、坐上火车到处跑
24、， 就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。 （76段）对 于香雪来说，铅笔盒不仅仅是一个实物，它象征着知识和文明。香雪对铅笔盒 的执着同样也表现了她的追求和理想。她想获得与别人同样平等的权利，想获 得尊严，所以无法用40个鸡蛋来衡量值或不值得。 铅笔盒：铅笔盒：象征知识、文化，现代文明象征知识、文化，现代文明 香雪对铅笔盒的追求，香雪对铅笔盒的追求， 就是对文明的追求，就是对文明的追求， 能够主动追求文明和能够主动追求文明和 进步。进步。 深化延伸： 续写句子，用抒情化的口吻总结出自己对香雪这一人物的理解 及感悟：请以“哦，香雪，你”为开头，续写一段话，观点 与材料必须统一。
25、 如：“哦，香雪，你真勇敢，“哦，香雪，你真勇敢， 为了一只普通的文具盒，你毅然为了一只普通的文具盒，你毅然 登上火车，以至步行三十里夜路登上火车，以至步行三十里夜路 回家。你也有羞涩、害怕，但你，回家。你也有羞涩、害怕，但你， 香雪，一想到家乡未来，你那强香雪，一想到家乡未来，你那强 烈的自尊心和坚定的信念终于使烈的自尊心和坚定的信念终于使 你克服恐惧，作出了村里前古无你克服恐惧，作出了村里前古无 人的壮举。”人的壮举。” 二十年后，台儿沟这些看火车的姑娘们的人生会有何变化？ 要求学生根据文本信息进行推测，引导学生注意姑娘们对同一列 火车有不同的关注点。 鉴赏分享鉴赏分享 小说营造出了一个小
26、说营造出了一个 宁静质朴的大山宁静质朴的大山、小村小村、 远离尘嚣的环境远离尘嚣的环境。关于关于 环境的描写环境的描写中中，有哪一有哪一 段最能给你一种美的感段最能给你一种美的感 受呢受呢？ 自主自主探究：探究： 品味品味小说小说散散文化语言的美和清新风格文化语言的美和清新风格 “一口气读完你的小说，心里有说不出“一口气读完你的小说，心里有说不出 的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗， 它是一泻千里的，绐终一致的。这是它是一泻千里的，绐终一致的。这是 一首一首纯净纯净的诗，即是清泉。它所经过的诗，即是清泉。它所经过 的地方，也都是的地方，也都是纯净纯净的境界的境界
27、” 孙犁孙犁 谈铁凝谈铁凝哦，香雪哦，香雪 总总结小说结小说主题主题，了，了解解时时代代内涵内涵 哦，香雪写的是一列火车经过小山村 台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女 的种种冲击。由此赞美了迫切地要求冲破封闭 的文化氛围、走向现代文明的纯美自尊的农村 青年。 并借台儿沟的一角，写出了改革开放后中 国农村从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧 和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。 对未来寄予了希望，同时作者也留下了对时代 现实的严峻思考。 积极地生活，诗意地栖息积极地生活，诗意地栖息 想像这些女孩子的未来生活： 文章到这里虽然结束了，但我们 设想一下，这些人物在追求所谓 文明的时候会变成什么样呢？ 我们在追求所谓的文明即物质，知识的时候， 不要失落了人性中那份固有的尊严、纯真和淳朴。 如果台儿沟从封闭走向开放，台儿沟会怎么变？美丽的山村， 环境会不会被污染？善良、淳朴的山里人的性格会不会发生改变？ 香雪等少女们的人生选择会是怎样的？请你任选一个方面，写下自 己的看法，不少于400字
