1、 部编版二年级语文上册第八单元测试卷 一、基础达标。一、基础达标。(47 分分) 1找出四个错误的注音并修改。找出四个错误的注音并修改。(4 分分) 星星辰辰 (ch(ch n) n) 甚甚 至至(s(s n)n) 模模 样样(m(m ) ) 衬衬衫衫 (s(s n) n) 冲冲 进进(ch(ch n n ) ) 恐恐惊惊 (j(j n)n) 顽顽 皮皮(w(w n)n) 制制 服服(zh(zh ) ) 手手帕帕 (p(p ) ) 奔奔 去去(b(b n n ) ) (1) _ (2)_ (3)_ (4)_ 2看看你能把下面的字拆分出几个字。看看你能把下面的字拆分出几个字。(3 分分) 暗：暗
2、：_ 躲：躲：_ 喘：喘：_ 3形近字组词。形近字组词。(5 分分) 惊（惊（ ） 晾（晾（ ） 奶（奶（ ） 扔（扔（ ） 消（消（ ） 悄（悄（ ） 阴（阴（ ） 明（明（ ） 浑（浑（ ） 挥（挥（ ） 4选字组词。选字组词。(6 分分) 青青 轻轻 清清 蜻蜻 倾倾 ( )重重 ( )便便 ( )豆豆 ( )蜓蜓 踏踏( ) ( )盆盆 ( )易易 ( )绿绿 ( )晨晨 ( )年年 ( )信信 ( )楚楚 5正确书写词语。正确书写词语。(10 分分) t ti i n n y y c c n n m m n n s s n n b b xixi o o shsh n n bibi n
3、 n d d di di h h xixi n n n n kuku i i chch n n h h n n shsh n n 6选词填空，填序号。选词填空，填序号。(6 分分) A哗啦啦哗啦啦 B叽叽喳喳叽叽喳喳 C汪汪汪汪汪汪 D轰隆隆轰隆隆 E叮叮咚咚叮叮咚咚 F呱呱呱呱呱呱 青蛙唱歌青蛙唱歌( ) 雷公公说话雷公公说话( ) 小狗见人小狗见人( ) 泉水唱歌泉水唱歌( ) 大雨倾盆大雨倾盆( ) 小鸟唱歌小鸟唱歌( ) 7仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。仿写，注意词语的组成特点，要求字数相同。(3 分分) (1)水淋淋：水淋淋：_ _ (2)又又 淘气淘气又又 顽皮：又顽皮：
4、又_又又_ 又又_又又_ 8句子练习。句子练习。(10 分分) (1)连词成句：连词成句：衣服衣服 洗好的洗好的 晒在晒在 妈妈妈妈 绳子上绳子上 把把 _ (2)加词扩句：加词扩句：兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。 _ (3)变成变成“被被”字句：字句：雾把大海藏起来了。雾把大海藏起来了。 _ (4)句子仿写：句子仿写：无论无论是是 海水、船只，海水、船只，还是还是 蓝色的远方，都看不见了。蓝色的远方，都看不见了。 _ (5)变成变成“把把”字句：字句：我的手帕被风扔到了地上。我的手帕被风扔到了地上。 _ 二、教材回顾。二、教材回顾。(8 分分) 1 “危楼高百尺，
5、手可摘星辰。危楼高百尺， 手可摘星辰。 ”这句话运用了这句话运用了_的修辞手法。的修辞手法。 (1 分分) 2 判断句子中加点的词运用是否正确， 对的打 判断句子中加点的词运用是否正确， 对的打“”“”， 错的打， 错的打“”“”。 (2 分分) (1)在一个在一个和风细雨和风细雨 的星期天，我和爸爸去广场放风筝。的星期天，我和爸爸去广场放风筝。( ) (2)雪孩子冒着雪孩子冒着烫人烫人 的烟、呛人的火冲进屋里，救出了小白兔。的烟、呛人的火冲进屋里，救出了小白兔。( ) (3)小黑猫摇着黑尾巴，小黑猫摇着黑尾巴，悠闲悠闲 地散步。地散步。( ) (4)天空天空飘起了鹅毛大雪，飘起了鹅毛大雪，微
6、风习习微风习习 ，真冷啊！，真冷啊！( ) 3 敕勒歌中最能表现草原壮丽富饶的一句是： 敕勒歌中最能表现草原壮丽富饶的一句是： _(1.5 分分) 4淘气的雾飞到淘气的雾飞到_，来到，来到_，躲在，躲在_，把一切，把一切 都藏了起来，什么都看不见了。最后，他把都藏了起来，什么都看不见了。最后，他把_也藏了起来。也藏了起来。 (2 分分) 5一九一九二九二九_，三九四九，三九四九_。 _，耕牛遍地走。，耕牛遍地走。(1.5 分分) 三、主题探究。三、主题探究。(4 分分) 聪明的风娃娃聪明的风娃娃 提示： 风娃娃做了坏事挨了批评后， 他决定要帮提示： 风娃娃做了坏事挨了批评后， 他决定要帮 助大
7、家，助大家， 为大家做好事。 请你想一想， 风娃娃会为大家做好事。 请你想一想， 风娃娃会怎么做呢？说一说。怎么做呢？说一说。 _ _ _ 四、阅读延伸。四、阅读延伸。(16 分分) (一一)课内课内阅读。阅读。(6 分分) 这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。 不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水 汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 1从文段中找出一从文段中找出一组意思相近的词写下
8、来。组意思相近的词写下来。(1 分分) ( )( ) 2填一填雪孩子的变化过程。填一填雪孩子的变化过程。(3 分分) 雪孩子雪孩子( )( )( ) 3雪孩子为什么不见了？雪孩子为什么不见了？(2 分分) _ _ (二二)课外阅读。课外阅读。(10 分分) 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面 来了一个孩子。太阳说：来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领 大。大。” 风说：风说：“那还不容易！那还不容易！”说着就说着就“呼呼呼呼”地吹起来，谁知孩子将地吹起来，谁知孩
9、子将 外衣裹得更紧了。外衣裹得更紧了。 太阳对风说：太阳对风说：“看我的吧。看我的吧。”说着便发出强烈的光。孩子觉得热说着便发出强烈的光。孩子觉得热 极了，极了，就把外衣脱了下来。就把外衣脱了下来。 第二天， 风和太阳又碰到了一起。 太阳得意地对风说：第二天， 风和太阳又碰到了一起。 太阳得意地对风说： “风先生，风先生， 你还敢同我比本领吗？你还敢同我比本领吗？”风看见河里来了一条船， 就说：风看见河里来了一条船， 就说： “谁能让那谁能让那 条船走得快些，就算谁的本领大。条船走得快些，就算谁的本领大。” 太阳说：太阳说：“这有什么难的！这有什么难的！”于是，它又发出强烈于是，它又发出强烈的
10、光，想催船的光，想催船 夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪有力气再夫用力摇船。可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪有力气再 摇船呢？摇船呢？ 这时，风这时，风“呼呼呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：地吹了起来。船夫高兴地喊： “起风了！快挂起风了！快挂 帆吧！帆吧！ ”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。太阳惊讶只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。太阳惊讶 地说：地说： “风先生，你的本领也不小哇！风先生，你的本领也不小哇！ ” 1给短文加一个标题：给短文加一个标题：_(2 分分) 2短文短文共有共有_个自然段，文中风和太阳进行了个自然段，文中风和太阳进行了
11、_次比赛。次比赛。 第一次比赛内容是第一次比赛内容是_，第二次比赛内容是，第二次比赛内容是 _。(4 分分) 3用用“”在文中画出一个比喻句。在文中画出一个比喻句。(2 分分) 4短文告诉我们什么呢？短文告诉我们什么呢？(2 分分) _ _ 五、我写我心。五、我写我心。(25 分分) 看图写话。看图写话。 参考答案：参考答案： 一、一、1.(1)sh n (2)shn (3)jn (4)b n 2日日 立立 日日 身身 几几 木木 口口 山山 而而 3示例：示例： 惊奇惊奇 晾干晾干 奶奶奶奶 扔下扔下 消失消失 悄悄悄悄 阴天阴天 明亮明亮 浑身浑身 挥手挥手 4轻轻 轻轻 青青 蜻蜻 青青
12、 倾倾 轻轻 青青 清清 青青 轻轻 清清 5田野田野 苍茫苍茫 散步散步 消失消失 岸边岸边 弟弟弟弟 互相互相 赶快赶快 唱歌唱歌 浑身浑身 6F D C E A B 7示示例：例：(1)绿油油绿油油 白茫茫白茫茫 (2)聪明聪明 机智机智 活泼活泼 可爱可爱 8(1)妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。妈妈把洗好的衣服晒在绳子上。 (2)兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个可爱的雪孩子。兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个可爱的雪孩子。 (3)大海被雾藏起来了。大海被雾藏起来了。 (4)示例： 无论是上音乐课， 还是上数学课， 他都坐得端端正正。示例： 无论是上音乐课， 还是上数学课， 他都坐得端端
13、正正。 (5)风把我的手帕扔到了地上。风把我的手帕扔到了地上。 二、二、1.夸张夸张 2(1) (2) (3) (4) 3天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 4海上海上 岸边岸边 城市的上空城市的上空 自己自己 5不出手不出手 冰上走冰上走 九九加一九九九加一九 三、三、略。略。 点拨：点拨：想一想在生活中，风会想一想在生活中，风会帮助大家做什么呢？联帮助大家做什么呢？联 系生活实际说通顺即可。系生活实际说通顺即可。 四、四、(一一)1.化成化成 变成变成 2水水 水汽水汽 白云白云 3示例：雪孩子为了救小白兔化成水了。示例：雪孩子为了救小白兔化成水了。 (二二)
14、1.谁的本领大谁的本领大 2六六 两两 脱下孩子的外衣脱下孩子的外衣 让船走得快些让船走得快些 3只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 4风和太阳各有各的本领。风和太阳各有各的本领。 五、思路点拨：五、思路点拨：本次习作要写小朋友植树的情景，目的是赞扬他本次习作要写小朋友植树的情景，目的是赞扬他 们为保护环境做实事的行为。 详写植树的过程， 还可们为保护环境做实事的行为。 详写植树的过程， 还可以结合环境以结合环境 写鸟儿以及兔子的表现，用以表明它们因有人植树而更加快乐。写鸟儿以及兔子的表现，用以表明它们因有人植树而更加快乐。 例文略。例文略。
