1、 一年级一年级 一、一、我我会选。（在正会选。（在正确 qu 的答的答案 n 下面打下面打“”“”） 1.秋（qi qi)天 尾巴（b ） 森（s）林 2.朋（友 有） 笔（尘 尖） 美（立 丽） 3.青蛙去哪儿了（吗 呢 吧）？ 4.“尺”一共（四 五）笔。“问”第一笔是（丨 丶）。 一年级答案： 一、 2.友 尖 丽 3.呢 4.四 丶 二年级二年级 一、我会填。一、我会填。 的葫芦藤 一 方 红领巾 翠竹 一 艘 欢笑 二二、加偏旁组成新字，并组词。、加偏旁组成新字，并组词。 如：交(校)(学校) 吕( )( ) 丁( )( ) 主( )( ) 舌( )( ) 三三、我会写。、我会写。
2、1. 鸟飞绝， 人踪灭。 2.蓬头稚子学垂纶， 。 3. ，遥看瀑布挂前川 四四、我要认真读下面一段话，并完成后面的练习。、我要认真读下面一段话，并完成后面的练习。 火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为找到了一片最红的。可是不久， 我又找到了一片更红的。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。 它的样子也好看，就像我小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一 张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。 在这美丽的秋天里，我记得（ ）月（ ）日是老师的节日。 1、 火红的枫叶 这篇
3、文章共有 （ ） 个自然段。 第三自然段有( ) 句话。 2、在最后一个自然段的括号中填上正确的时间。 3、送贺卡的时候，那个小朋友可能会跟老师说些什么？ 二年级答案： 一、 1、细长 田地 一队 一丛 军舰 一片 二、 吕(侣 )( 伴侣) 丁(订 )(订书 ) 主( 注)(注意 ) 舌( 话)(说话 ） 三、 1.千山 万径 2.侧坐莓苔草映身 3.日照香炉生紫烟 4.洁白的雪花从天空飘落下来 与朋友交，言而有信 四、 1.3 2.9 10 3.略 三年级三年级 一、仿写词语。一、仿写词语。 四面八方（AABC 式）： _ 慢吞吞（ABB 式）： _ 二二、要求改写句子。、要求改写句子。（
4、1）金色的太阳从地平线上缓缓升起。（缩写） _ （2）周围的一切，不是都在起变化吗？（改成陈述句） _ （3）当小雨汇集起来，他们便一起唱着歌。（改为拟人句） _ （4）茂密的树林把我的视线挡住了。（改为“被”字句） _ 三三、按照课文内容填空。、按照课文内容填空。 （1）无论我们做什么事情都要讲道理，因 为： ，_。 （2）牧童骑黄 牛， 。 （3）两岸猿声啼不 住， 。 （4）万众一心， 。 （ 5） 我 们 要 与 人 为 善 ， 多 说 鼓 励 安 慰 别 人 的 话 ， 不 要 恶 语 伤 人 ， 正 所 谓： ，暖语布 帛； ，深于矛戟。 （6）来到杭州西湖，看见西湖美景，我不由得
5、想到苏轼的诗句：“欲把西湖 比西子， 。” 三年级答案： 一、 五光十色，七上八下，千方百计 懒羊羊 慢吞吞 兴冲冲 闹哄哄 二、 （1）太阳升起。 （2）周围的一切都在起变化。 （3）大风刮来，树叶便开始跳舞。 （4）我的视线被茂密的树林挡住了。 三、 （1）有理走遍天下，无理寸步难行 （2）歌声振林樾 （3）轻舟已过万重山 （4） 其利断金 （5） 赠人以言 伤人以言 （6） 淡妆浓抹总相宜 四年级四年级 一、把下列对联正确、工整地抄写在田字格里。一、把下列对联正确、工整地抄写在田字格里。 山河增秀色 大地沐春晖 二、看拼音，写字、词。二、看拼音，写字、词。 大年三十，家家 ti（ ）春联
6、，户户放 bo zh（ ），夜幕 jin ln （ ） ， 大街上张灯结彩， 广场上花儿争艳， 给节日 zn tin （ ） 了喜气。wn p（ ）的孩子点燃了烟花，立即 mn ji（ ）地 闪一旁。人们 pn chn（ ）了年夜饭，接着 xn shn（ ）了春节联 欢晚会。当新年的钟声响 ch（ ）神州大地时，全国人民都 chn jn （ ）在欢乐之中。 三、语言积累。三、语言积累。 1我爱天安门入夜 ， ， 天安门广场一片辉煌，也爱古诗文“ ， 千里共婵娟”；“千门万户曈曈 日， ”；更爱林则 徐 的中国魂； 文天祥的“ ？留取丹心照汗青” 显示了中国人的伟大气节。 2.“ 古 今 中 外
7、 ， 每 一 个 手 中 的 鲜 花 ， 都 是 他 们 用 浇 灌 出 来 的 。 ” 这 句 话 的 意 思 是 。 3本学期我们学到的神话故事有 和 。 4一路花香是一则 故事，它告诉我们一个道 理： 。 四、阅读课文天安门广场片段，完成练习。四、阅读课文天安门广场片段，完成练习。 登上天安门城楼向南（眺望 遥望），整个广场尽收眼底。广场中央（矗 立 耸立）着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席（书写 题 写）的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场南端是毛主席纪念 堂。东西两侧，中国国家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥相对。 1用“”选出文中括号内正确的词语。 2写出下列词
8、语的反义词。 壮观（ ） 宽广（ ） 3这段话是围绕 这句话写的。 四年级答案： 一、略 二、 贴 爆竹 降临 增添 顽皮 敏捷 品尝 欣赏 彻 沉 浸 三、 1华灯齐放 礼花飞舞 但愿人长久 总把新桃换旧符 以身许国或嫉恶如仇 人生自古谁无死 2成功者 汗水和心血 勤奋能取得成功（意思对即可） 3普罗米修斯盗火九色鹿 4寓言 世上每一件事，每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不能 妄自菲薄，只要恰到好处的利用自身的特点，就能充分发挥作用。 四、1眺望 矗立 题写 2渺小或微小 狭小或窄小、狭窄 3登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。 五年级五年级 一、学习了本册课文我知道
9、，我会填：一、学习了本册课文我知道，我会填： 1、我知道，中华人民共和国成立 于 2 、 鲸 生 活 在 海 洋 里 , 它 的 形 体 像 鱼 ， 但 它 不 属 于 鱼 类 , 它 是 。它每天 要 ，用 呼吸。 3、积累是学习的好习惯。我能把本学期学习的诗句名言填写完整。 （1）春风又绿江南岸， 。 （2）非淡泊无以明志， 。 （3） ，梅花香自苦寒来。 （4）_，白首方悔读书迟。 （5）滴水能把石穿透，_。 （6）_，善读之可以医愚。 （7）在以上的诗句名言中我 将 这句名人名言作为我的座右铭。 二、我是小医生，我来给句子治病，让它们恢复健康。二、我是小医生，我来给句子治病，让它们恢复
10、健康。 1、我的心在热烈的跳动。 2、学习了落花生一课，懂得了怎样做人。 3、狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。 4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。 三、阅读理解。三、阅读理解。 我不能忘掉我不能忘掉祖国祖国 1908 年，宋庆龄 15 岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学， 她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加 勤奋地学习。 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料， 认真地思索，做了充分准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是 难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经
11、被历史淘 汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听 着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显 得有些激动，但她仍然用（温和 柔和）的声调说：“历史确实是在不断 变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰， 也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。 总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动 振动）全世界！（ ）它有 （ ）的土地，勤劳的人民，（ ）的历史，（ ）的物产， 有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚 艰）苦卓绝的斗争！” 教室里响
12、起了热烈的掌声。大家交口称赞 说得好 以理服人这些 话多么有力量 宋庆龄（ ）身在国外，（ ）她时时刻刻关 心着国内的情况，她常对同学说：“我对祖国充满了理想和希望，我不能忘 掉祖国！” （一）阅读短文，完整内容。（一）阅读短文，完整内容。 1、用“”划去文中括号里错误的字和词。 2、我能在短文的括号里填上恰当的词语。 3、我来为没有标点符号的句子加上标点符号。 4、我能写出与下面意思相反的词语。 淘汰 （ ） 富饶（ ） （二）（二）阅读短文，理解内容。阅读短文，理解内容。 1、读短文的题目，我能提出两个有价值的问题？并自己回答。 问题 1 ： 回 答： 问题 2 ： 回 答 ： 2、仔细阅
13、读课文，回答问题。 （1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？ （2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？ （3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的怎样的思想感情？ 五年级答案： 一、略 二、 1、我的心在激烈的跳动。 2、学习了落花生一课，（谁）懂得了怎样做人。 3、狼牙山五壮士一个接一个跳下山崖。 4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的评价。 三、 （一）1.（收）集资料 （柔和）的声调 （震动）全世界 （艰）苦卓绝 2.因为广阔 悠久 丰富 虽然 但是 3.：“ ， 。” “ ！” 4. 淘汰晋级（录取、留存、保留、过关、入选、选取优胜） 富饶贫穷（穷困
14、 贫瘠） （二）1.略。 2.（1）因为中国是一座文明古国，他的魅力并没完全展现。 （2）因为他的话以理服人，有力量，并把中国的文明明显的比喻了出来。 （3）表达了他对自己和祖国的坚信和热爱。 六年级六年级 一、判断下列各题，说法正确的写一、判断下列各题，说法正确的写“A”“A”，错误的写，错误的写“B”“B”。 1.少年闰土一文出自鲁迅的小说狂人日记。（ ） 2.诗人杜甫敏锐地抓住雨的特征，写下了春夜喜雨这首诗。诗中没有一 个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。（ ） 3. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话运用了作比较的说明方法。 （ ） 4.“凄”字的音序是 Q，第八笔是撇。 二
15、、朗读下面的句子应分别读出怎样的语气？将正确的答案填写在括号里。二、朗读下面的句子应分别读出怎样的语气？将正确的答案填写在括号里。 A、体谅，安慰 B、担心祈求 C、伤感，难过 D、激动，欢喜 ( )波农丁皱着眉头说： “它要离开我们去象冢了。 ”( 最后一头战象 ) ( )我结结巴巴地说：“哦！您，您就是”(一面) ( )姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”(月光曲) ( )她自言自语着：“上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”(穷人) 三、按要求写句子。三、按要求写句子。 1.人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢?(改为陈述句) 2. 老人叫住了小丽，说：“我希望你能坚持写作，不要
16、放弃。”(改为转述 句) 3. 鲁迅的头发约莫一寸长，一根一根直竖着。(改为拟人句) 四、课内阅读。四、课内阅读。 你好，清凉的山泉！你捧一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪 流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布！你天生的 金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着 你挺拔的身躯， 你高高的额头上仿佛刻满了智慧 选自山中访友 1、这段话采用了第几人称的叙述方法？这样写有什么好处？ 2 、 这 段 话 运 用 了 的 修 辞 手 法 ， 淋 漓 尽 致 地 表 达 了 “我” 。 3、展开想象，山中还有哪些“我”的朋友？用文中的句式，进行续写。 六年级答案： 一、 （1）B （2）A （3）A （4）B 二、 （1）C （2）D （3）A （4）B 三、 （1）人类只有一个地球，我们要爱护。 老人叫住了小丽，说他（她）希望小丽能坚持写作，不要放弃。 鲁迅的头发约莫一寸长，一根一根精神抖擞地直竖着。 四、 1.这段话采用了第二人称的叙述方式， 好处是使读者读起来倍感亲切、 热情。 表达更加充分。 2.排比、拟人；对大自然的热爱之情。（其他答案言之有理均可） 3.略
