1、一年级一年级 一、给加点选择正确的读音。一、给加点选择正确的读音。 二、选择恰当的量词填空。二、选择恰当的量词填空。 三、仿写词语。三、仿写词语。 美滋滋（ABB 式） 荡来荡去（“来去” 式） 四、看图写话。四、看图写话。 看一看，图中是什么时间？有什么景物？写一写。 一年级答案： 一、 b b chung chung zng zng 二、 座 股 颗 朵 三、 示例：亮晶晶 黑沉沉 走来走去 跑来跑去 四、略 二年级二年级 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。 二、选量词填空。二、选量词填空。 朵 艘 台 架 辆 列 一（ ）白云 一（ ）蒸汽机 一（ ）轮船 一（ ）火车 一（ ）汽
2、车 一（ ）飞机 三、句子百花园。三、句子百花园。 1.轮船把人们送到了天涯海角。（改为“被”字句） 2.幻想 人们 鸟儿 像 飞上 天空 一样 （连字词成句） 3.军舰在大海上巡逻。（照样子，补充句子） _在天空中_。 _在森林里_。 四、看图写话。四、看图写话。 仔细观察图片，从图中你看到什么，想一想他们有可能去了哪里，心情会 是怎样呢，把你想到的写下来。 二年级答案： 一、 帆船 比较 科学 辞别 初步 二、 朵 台 艘 列 辆 架 三、 1.人们被轮船送到了天涯海角。 2.人们幻想像鸟儿一样飞上天空。 3.大雁 翱翔 小鹿 散步 四、略 三年级三年级 一、用一、用“”“”选出下列汉字正
3、确的读音。选出下列汉字正确的读音。 绣（xu xi） 雕（dio do） 莲（lin ling） 二、把下列特产和产地连一连。二、把下列特产和产地连一连。 三、按要求写句子。三、按要求写句子。 1.一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（缩句） 2.杨梅圆圆的。 杨梅和桂圆一样大小。 杨梅遍身生着小刺。（合并为一 句话） 3. ， 。鱼戏莲叶间。（补充诗句） 四、口语交际。四、口语交际。 你的家乡在哪里？当地有什么特产？把你家乡的特产跟同学们分享一下吧！ 说清 楚这些特产的味道、形状、生长周期等。 三年级答案： 一、xi dio lin 二、 三、1.杨梅吮吸甘露。 2.杨梅圆圆的，和桂圆一样大
4、小，遍身生着小刺。 3.江南可采莲 莲叶何田田 四、略 四年级四年级 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 jin zng zh rn 实 （ ） （ ）教 圣 （ ） （ ） 烧 二、把下列日期和对应的纪念日连一连。二、把下列日期和对应的纪念日连一连。 5 月 1 日 建军节 3 月 8 日 妇女节 8 月 1 日 劳动节 5 月 4 日 青年节 三、按要求写句子。三、按要求写句子。 1.队员刘连满毅然放弃了登上峰顶的机会。（缩句） 2.他不得不打开窗子，把身子探出窗外。（改为肯定句） 3.冼星海（ ）在艺术学校学习小提琴，（ ）担任图书管 理员维持生活。（在括号中填入恰当的关联词，再用
5、词关联词造句） 四、课外阅读。四、课外阅读。 苏堤的由来 北宋时期著名诗人苏东坡十分迷恋杭州的山水，曾写下了“欲把西湖比西 子，淡妆浓抹总相宜”这句绝妙好诗。苏东坡在杭州当太守时，发现西湖长久不 治，湖泥淤塞，决定要学唐朝诗人白居易，疏浚西湖。 疏浚西湖的告示张贴出来了，可苏东坡却被一件事难住了：疏浚出来的葑 （fng）草湖泥堆放在何处呢？他决定到西湖四周走走，看看如何更好地处理这 件事。 苏东坡带上随从，骑马从北山栖霞岭，转到南屏净慈寺。他站在西泠渡口， 正想上渡船，突然听到柳林深处传来一阵渔歌声：“南山女，北山男，隔岸相望 诉情难。天上鹊桥何时落？沿湖要走三十三。” 苏东坡一听，心中一阵高
6、兴：天上可架“鹊桥”，湖上难道不能修长堤？ 这样，既解决了湖上葑泥堆放场所，又方便了南北两岸交通，真是一举两得啊！ 苏东坡改乘渔船，来到南山。柳林中驶出一只小船，飞扬起一阵清脆的歌 声：“南山女，北山男，年龄大过二十三。两情相慕难诉说，牛郎织女把堤盼。” 苏东坡听了，哈哈大笑道：“让我在湖上筑一条长堤，成全你们的好姻缘吧！” 要在西湖上筑堤的消息不胫而走，南北山渔民、农民和城里市民都闻讯赶 来，自愿出工出力。人多力量大，从夏到秋，终于在北山到南山间筑好了七段长 堤，段与段间留了六处水道，湖北岸一个青年樵夫想出了个好主意，砍了一批树 木，拼成木板，造了六顶吊桥。平时吊桥拉起，让里外湖的船只往来通
7、行，早晚 把吊桥放下，让两岸乡亲通行。为了纪念苏东坡，人们称这条堤坝为“苏堤”。 1.根据意思从文中找出对应的词语。 （1）做一件事得到两方面的好处。 （2）比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。 2.苏东坡疏浚西湖遇到了什么难题？ 3.西湖上修筑长堤有什么好处？ 4.人们怎样使用苏堤上的吊桥？ 四年级答案： 一、 践 宗 旨 燃 二、 5 月 1 日劳动节 3 月 8 日妇女节 8 月 1 日建军节 5 月 4 日青年节 三、 1.刘连满放弃了机会。 2.他打开窗子，把身子探出窗外。 3.一边一边 示例：爸爸一边吃饭，一边看新闻联播。 四、 1.（1）一举两得 （2）不胫而走 2.疏浚出来的
8、葑草湖泥堆放在何处呢？ 3.既解决了湖上葑泥堆放场所，又方便了南北两岸交通。 4.时吊桥拉起，让里外湖的船只往来通行，早晚把吊桥放下，让两岸乡亲通行。 五年级五年级 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 qi g shu hung tu qi lng xi （ ） （ ） （ ） （ ） kng ki q gi j gng bo chu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、根据画线部分的意思写词语。二、根据画线部分的意思写词语。 1.面对敌人威胁恫吓，秋瑾沉着镇定，不动声色。（ ） 2.节日的公园里，游人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ） 3.我们的祖国富饶、强大，人民生活安乐幸福。（ ）
9、 4.我喜欢那套房子，大体虽然很好，但还有使人不满意的是上班太 远。 （ ） 三、口语交际。三、口语交际。 我们看过许多古人的故事，你最喜欢谁的故事？把这个故事跟你的同学说一说， 并说一说为什么喜欢？ 四、阅读天地。四、阅读天地。 我渴望自由， 但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火， 将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！ 1.“地下的烈火”指的是 ，“活棺材”指的 是 。 2.最后一段中“烧掉”与“永生”互相矛盾吗？为什么？ 3.作者在诗中表达了什么精神？ 五年级答案： 一、 囚歌 说谎 偷窃 领袖 慷慨 乞丐 鞠躬 报酬 二、 1.面不
10、改色 2.摩肩接踵 3.安居乐业 4.美中不足 三、略 四、 1.命的烈火，即共产党领导的人民革命的力量 囚禁革命者的牢房，又指国民党反动派 通知下的黑暗的旧社会 2.烧掉”和“永生”不矛盾，烧掉的是人的躯壳，永生的是人的精神和灵魂。 3.叶挺不为严刑拷打、高官厚禄，为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神 和壮志豪情。 六年级六年级 一、在括号中写出画线词语的反义词。一、在括号中写出画线词语的反义词。 1.桌面上摆着精致的盘子和碗。（ ） 2.小学生活成了她一段甜蜜的回忆。（ ） 3.一听到要去蹦极，她心里就畏惧。（ ） 4.大家都被这个离奇的故事深深地吸引住了。（ ） 二、选择下
11、列句子中破折号的作用。二、选择下列句子中破折号的作用。 引出下文 声音延长 话题转换 解释说明 1.他飞奔回客店，把刚才弹的曲子月光曲记录了下来。（ ） 2.因为这是大年夜她可忘不了这个。（ ） 3.在这一刻满屋子人的心都是相同的，这就是对死者的纪念。（ ） 4.小狐狸也许在叫妈妈妈妈这小狐狸真可怜。（ ） 三、课外阅读。三、课外阅读。 心 愿 雨后,静静的山林里，开了一朵、两朵、三朵金黄、银白、鲜嫩的蘑菇。 远远地一望，像是散落在草丛里银白色的小星星，闪闪烁烁，又好像草根儿撑起 的一柄柄小白伞，遮住风风雨雨。 忽然，一顶小草帽一闪，出现了一个娇小、轻盈的身影是一个小姑娘。 她那灵巧的小手轻轻
12、地把一棵棵小银星、一柄柄小白伞放进挎着的小竹篮里。偶 尔，还回头望一望山脚下那间白色的房屋。 我猜想：妈妈今晚会夸奖她的，因为她给饭桌上添了一道新鲜的山味。 我猜想：同学们明天会羡慕她的，因为她从集市上换回了一个好看的文具 盒。 她回头望着山脚下那间白色的房屋。好久，我听见她喃喃自语地说：“老 师，您喝了我熬的鲜蘑菇汤，病，一定会好些的。” 啊，我不必再猜度了，我已经觉得一股股暖流淌过心间。 我慢慢地走过去，弯下腰也采起一朵又一朵鲜嫩的蘑菇，小心翼翼地放进 了她的竹篮里。 1.解释下列词语的意思。 （1）喃喃自语： （2）小心翼 翼： 2.用“”画出文中的一个比喻句。 3.“我”看到小姑娘时，产生了哪些联想？ 4.小姑娘的心愿是什么？ 六年级答案： 一、 1.粗糙 2.痛苦 3.勇敢 4.平常 二、 1. 2. 3. 4. 三、 1.（1）小声地自己跟自己说话。 （2）形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 2.画出：远远地一望，像是散落在草丛里银白色的小星星，闪闪烁烁，又好像草根儿撑起的 一柄柄小白伞，遮住风风雨雨。 3.妈妈今晚会夸奖她的， 因为她给饭桌上添了一道新鲜的山味。 同学们明天会羡慕她的， 因为她从集市上换回了一个好看的文具盒。 4.采蘑菇给老师做鲜嫩的蘑菇汤，让老师的病早点好。
