1、【 ;百万教育资源文库 】 2013 年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标卷 1） 语文答案解析 第 卷 一、现代文阅读 1.【答案】 B 【解析】 B 项偷换概念，原文“其源流派别”中的“其”不是指“老子和道家”，而是“先秦诸子”。 【考点】文章段落。 2.【答案】 D 【解析】 D 项断章取义，导致因果关系错误。引用的应是“或曰：以德报怨，何如 ?”，批评的句子才是“子曰：何以报德？以直报怨，以德报德”。 3.【答案】 C 【解析】 C 项“可见这人的引用阐发，与黄帝书后来享有崇高地位极有关系”一句，在文中没有根据。原文引用黄帝书的目的是考证老子的年代，跟黄帝书的地位没有关系。 二、
2、古代诗文阅读 4.【答案】 A 【解析】 登 ：考 中 。 【考点】文言实词 5.【答案】 B 【解析】 句表现的是马文升的忠于职守，是说对并非本职的对国家有益的事，他也言无不尽，与“修身爱民”无关；句表现的是马文升劝谏皇上择人教育太子，也与“修身爱民”无关。 6.【答案】 D 【解析】 D 项“以至于大盗各处骚扰”在文中没有根据，原文只是说大盗到钧州，因为马文升的家在此地，便舍弃这个地方而离开。 7.（ 1） 在朝廷官员中最是年高德劭，皇上也诚心诚意任用他 ， 诸位大臣没有人敢明其项背。 （ 2）（文升） 在家闲居 ， 无事从不到州城去，说到当时政事。总是皱着眉头不回答 。 8.那些整天酣饮
3、的酒徒一个个都受赏封候 ， 而自己只能做个闲散的江边渔翁 。 表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。 9.用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散 ， 镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必要你皇帝恩赐呢 ？ 再说，天地 之大，何处容不下我一个闲散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐 ！ 10.（ 1） 背灼炎天光 力尽不知热 （ 2） 廊腰缦回 各抱地势 （ 3） 山川相缪 郁乎苍苍 三、文学类文本阅读 【 ;百万教育资源文库 】 11.（ 1）答 E 给 3 分，答 A 给 2 分，答 C 给 1 分；答 B、 D 不给分。 【解析】 C 项“需要更多的娱乐节目刺激”说法不太准确
4、，在文中没有根据； B 项“这表明他品行端正，爱惜自己的名声”错误，这与后文“他把食物拿回去让孩子吃”这一情节相矛盾； D 项“影子表演缺乏新意”“让警察感到厌烦”有误，警察厌恶的是他这种谋生的手段。 （ 2） 通过奇特形象的塑造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣； 通过影子逼真神妙的表演，表现主人公幻术技艺的高超 ； 通过制造故事悬念 ， 为后文揭示事实真相埋下伏笔。 （ 3） 演艺精湛 ： 能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命； 地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却招观众厌弃和警察驱逐； 忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。 （ 4
5、） 小说以马里诺影子表演的玄妙神秘与他在现实生活中的平淡无奇相对比，赋予故事情节以戏剧性，有助于吸引读者阅读； 小说以前半部分影子表演的热闹有趣，与后半部分马里诺现实生活的凄凉孤独相对比，有助于增强小说的悲剧感； 小说以饭店内观众对马里诺的冷漠与家人对马里诺的关心相对比，有助于表现世态的冷暖炎凉； 小说以马里诺在观众面前谈笑风生与在家 里的茫然失神相对比，有助于深入刻画他性格的复杂性； 小说以影子的虚幻与现实生活的真实相对比，有助于增强作品反映现实的力度； 小说通过马里诺在饭店和家里活动状态的对比，表达了作者对底层人民的同情和对社会的批判。 四、实用类文本阅读 12. 【答案】 （ 1）答 C
6、 给 3 分，答 D 给 2 分，答 B 给 1 分 ；答 A、 E 不给分。 【解析】 B 项 “中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现 ”不只是建飞机跑道这一件事，说法不够准确 :A项 “陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日 ”表述有误 ,依据原文第二段 ,应是经过 “为期三个月的考察 ”，他才决定支援中国的， E 项因果关系片面，从原文倒数第二段可看出， “被国民政府授予最高嘉奖 ”不只是因为 “飞虎队在中国浴血奋战 ”， 更主要的原因是他们在战斗中同中国人民风雨同舟，建立了深厚的友谊。 （ 2） “二战 ”中立下赫赫军功：筹建航校训练飞行员，建立地面空袭警报系统，组建飞虎队，给日军以沉重打
7、击； 具有出 色的军事才能：写有理论著作防御性追击的作用，又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。 （ 3） 强烈的正义感，过人的勇气： “ 七七事变 ” 后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回； 意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战； 真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。 （ 4） 陈纳德精湛的飞行技术，过人的军事才能，在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间，得到了充分施展的机会； 率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争； 在中国 抗战期间立下了赫赫战功，从一个退休上尉晋升为将军，事业达到辉煌的
8、顶峰； 率飞虎队与中国人民协同作战，生死与共，结下深厚的友谊； 受到国民政府的最高嘉奖； 和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。 第 卷 五、语言文字运用 13.【答案】 D 【解析】 B 项 “ 浩如烟海 ” 开容文献资料等非常丰富。用它来修饰 “ 中华典籍 ”， 十分恰当。 A 项 “ 振振有词 ” 指理直气壮的样子，形容自以为理由很充分，说个不休。在此句中贬义褒用。 C 项 “ 电光石火 ” 指闪电的光，燧石的火 ， 原为佛家语，比喻事物瞬息即逝，现多形容事物像闪电和石火一样一瞬间就消逝。不能用来修饰话语。 D 项 “ 平分秋色 ” 比喻双方各得一半 ， 不分上下。与句中 “ 几家 ” 相
9、互矛盾。 【考点】 成语 14.【答案】 A 【 ;百万教育资源文库 】 【解析】 B 项“调控”与“行为”搭配不当，应把“调控”改为“制止”。 C 项前半句不合逻辑，“观察细致”后不能跟“朗朗歌声”，应把“朗朗歌声”删去；最后一个分句缺主语，应在“都能”之前加“他”。D 项宾语残缺，应 在“说教”后加上“的现象”。 【考点】病句。 15.【答案】 C 【解析】这是一道嵌入式的排列语序题。考生可根据前文，判断出本段话所说的主题是展览“风物”主题的作品，其中“作品”是排序的关键所在。按照逻辑思维顺序，一般可按内容、风格特点、表现主题的顺序来排列，这样 ,正确的语序就很容易排出来了。 【考点】语言
10、表达。 16.水是很多物质的溶剂 才能被植物吸收没有水就没有植物的生命 。 17.略 六、写作 18.【答案】略 【解析】本材料以切割钻石为线索，引出了商人、专家、切割师、老切割师、老切割师的徒弟等五类人物主体，而主要的侧重点落在商人、老切割师、老切割师的徒弟这三个人身上。 从老切割师的角度人手，他制定了周密的切制方案，表现出他做事的谨慎，由此可立意为“谨慎行事”。但过度的谨慎又会让人失去良机。由他最后所说的话，可立意为“经验、技术与勇气”，写者的关系，但要侧重的是勇气，由此可立意为“抛却价值，才会有更高的价值”“不要患得患失”等。 从年轻切割师的角度人手 ,师傅定下计划，却没有勇气切割，而他当着商人的面切制成功 ,由此可 立意为“勇于挑战”“勇于尝试”“挑战自我，追求极致”等。 从商人的角度人手，可以立意为“价值”，现实生活中，我们正是考虑到了“价值”才不会贸然行动。
