1、Unit6 第第 3 课时教学设计课时教学设计 【内容来源】【内容来源】人教 PEP 三年级下册 Unit6 【主【主 题】题】How many 【课【课 时】时】第 3 课时：B. Lets learn B. Lets chant B Lets sing 一、教学目标一、教学目标 1. 掌握“三会”单词“sixteen”，“seventeen”，“eighteen”，“nineteen” 和“twenty”，并能在实际情景中准确运用。21 世纪教育网版权所有 21 教育网 2. 掌握句型“How many.do you have?”并能在实际情景中灵活运用。 3. 能听懂、会唱歌曲 One,
2、 two, three, four, five。 4. 会唱“B. Lets chant”部分的有节奏、有韵律的歌谣。 5. 学会用英文表达加法和乘法算式。 二、教学重难点二、教学重难点 重点重点 1. 掌握“三会”单词“sixteen”，“seventeen”，“eighteen”，“nineteen” 和“twenty”，并能在实际情景中准确运用。 2. 掌握句型“How many.do you have?”并能在实际情景中灵活运用。 难点难点 学会用英文表达加法和乘法算式。 三、教学三、教学准备准备 1. 与本课时教学相关的教学挂图、图片、课件。 2. 本课时教学所需的录音。 3. 一捆
3、铅笔(超过 15 支)。 4. 学生自备蜡笔、白纸和若干支铅笔。 四、四、教学过程教学过程 Step 1: Warm-up 1. 打招呼。 T: Good morning/afternoon, boys and girls. Ss: Good morning/afternoon, teacher. T: Welcome back to our class. How are you today? Ss: Fine, thanks. 2. 请几对学生上讲台表演课后编写的对话，提醒学生表演时要带上适当的 体态语言和表情。 3. 出示“A. Lets learn”部分的情景图，教师指着情景图中的船，让
4、学生说 出相应的编号。www.21-cn-21cnjycom Step 2: Preview 小调查。 学生在四人小组内进行调查，并就调查内容进行对话。 book pen pencil ruler panda elephant rabbit hamburge r cake kite plane ball car flower How many books do you see? How many pens can you see? How many pencils can you see? How many rulers can you see? . Step 3: Presentation
5、B. Lets learn. 1. 学习新单词。 (1)教师拿出一捆铅笔，说：“Lets count together. One, two, three, four, fifteen .”数到 15 以后，引出英文数字 16-20 的教学。21 教育网 (2)将英文数字 16-20 写在黑板上，教师带学生读几遍单词，接着让全班学生 用“开火车”的方式练习读单词。21 世纪教育网版权所有 (3)教师再将英文数字 11-15 写在黑板上， 让学生认真观察数字 11-20 的英文 表达，相互说一说英文数字 11-20 的构成规律，然后师生一起总结：11、12 需特 殊记忆，13-19 后都有-tee
6、n，20 以-ty 结尾。21cnjywww.21-cn- 2. 教学句子“How many cars do you have?”“We have twenty” 教师出示课前准备的捆铅笔， 随意抓一把， 问： “Guess! How many pencils do you have?” 学生进行猜测后， 教师边数铅笔边说：“One, two, .I have . pencils.” 然后让学生同桌合作展开对话，如： S1: How many pencils do you have? S2:(随意抓一把铅笔)I have . 3. 教师出示本部分的教学挂图， 让学生观察挂图， 并问： “How
7、 many cars are there?”学生回答后教师说：“Sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.” 4. 播放本部分的教学录音，学生跟录音读，提醒学生注意模仿录音中的语 音、语调。 5. 让学生拿出自己课前准备的蜡笔和白纸，画出各种水果的图片，用数字 11-20 将这些水果标上序号，并让学生介绍这些水果的序号，如： S1: This is apple 11. S2:This is strawberry 12. S3:This is watermelon 13. Step 4: Extension 1. B. Lets chant.
8、(1)教师出示一些算式，如： threesix= nine + nine= fourfour= eleven + five= 学生计算出结果后，教师帮助学生说出这些算式的读法： Three times six makes eighteen. Nine and nine makes eighteen. Four times four makes sixteen. Eleven and five makes sixteen. (2)教师播放两遍本部分的教学录音，学生小声跟录音唱歌曲。 (3)学生在六人小组内练习唱歌谣。 (4)教师请小组代表比赛唱歌谣，选出“最佳歌手”，并奖励小礼物。 (5)播放歌
9、谣录音，全班学生分男女生比赛唱歌谣。 2. B. Lets sing. (1)教师和全班学生一起用英语从 1 数到 10。 (2)播放两遍歌曲录音，学生跟录音小声唱歌曲。 (3)再次播放歌曲录音，全班学生大声唱歌曲。 (4)请一位歌唱得好的学生带领全班学生唱歌曲，然后让全班学生分男女生 比赛唱。 Step 5: Summary 师生一起总结本课时的重点词汇和句子。 Step 6: Homework 1. 在抄写本上抄写四遍本课时所学的“三会”单词。 2. 听三遍“B. Lets chant”部分的录音，并将歌谣唱给爸爸妈妈听。 【板书设计板书设计】 Unit6 How many? eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty How many cars do you have? We have twenty. 【教学反思】教学反思】
