1、猜 一 猜 小小姑娘穿黑袄，小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上，屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。捕捉虫子本领高。 2.燕子 第一课时 作者介绍 郑振铎郑振铎：出生于浙江出生于浙江 温州，原籍福建长乐。作温州，原籍福建长乐。作 家、诗人、学者、翻译家。家、诗人、学者、翻译家。 代表作：代表作：猫猫我我 们是少年们是少年。 读读画画 1、请同学们自由读课文，一边读，一边标出自请同学们自由读课文，一边读，一边标出自 然段序号，圈画出课后的生字。生字新词多读几遍然段序号，圈画出课后的生字。生字新词多读几遍 2 2、同桌互读，纠正读音。、同桌互读，纠正读音。 荡荡漾漾
2、翼翼尖尖 伶俐伶俐 闲散闲散 木木杆杆 纤纤细细 l n l y yn xin sn xin hn n 几几痕痕 我会认我会认 飞飞倦倦 jun 散 散散会会 sn 闲闲散散 多音字多音字 sn 几痕细线连于几痕细线连于杆杆与杆之间。与杆之间。 杆 n 同学们手里都拿着一同学们手里都拿着一杆杆笔，在记录老师讲话的内容。笔，在记录老师讲话的内容。 n 凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形 掠掠 偶偶 尔尔 沾沾 倦倦 纤纤 我会写我会写 痕痕 l hn cu f j j x n u r zhn jun xin 识字方法识字方法 偏旁归类识字： 字理识字： 凑 形声字。水表意；奏表声，形声字。水表意；奏表
3、声， 有急于进献的意思。本义是水有急于进献的意思。本义是水 流会合。泛指聚集。流会合。泛指聚集。 单人旁的字：偶 倦 提手旁的字：拂 掠 凑 c u 组词：组词：凑成凑成 凑合凑合 不要写成“氵” 易写错易写错 倦 jun 不要写成“彳” 巧记：巧记：一一人人（亻亻）站站 在书在书卷卷旁旁 光彩夺目：光彩夺目：形容鲜艳耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指本课指 春天的景色非常鲜艳明媚。春天的景色非常鲜艳明媚。夺目夺目, ,耀耀 眼。眼。 夜晚，马路边的霓虹灯格外夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目光彩夺目。 偶尔：偶尔：间或；有的时候。间或；有的时候。 爸爸常写小说，爸爸常写小说，偶尔偶尔也写诗歌。也写诗歌
4、。 词语解释词语解释 波光粼粼：波光粼粼：形容波光形容波光 明净。明净。本课指湖面被本课指湖面被 阳光照射，非常明净。阳光照射，非常明净。 阳光洒在湖面上，湖阳光洒在湖面上，湖 面面波光粼粼波光粼粼。 闲散：闲散：清闲而又无管束。清闲而又无管束。 他们不想过他们不想过闲散闲散的生活。的生活。 看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？ 整体感知整体感知 （3）本文是按照什么顺序介绍燕子的？）本文是按照什么顺序介绍燕子的？ （1）本文从哪些方面介绍燕子的？）本文从哪些方面介绍燕子的？ （2）本文写出了燕子的什么特征？）本文写出了燕子的什么特征？ 课堂检测：根据课
5、文内容填空。课堂检测：根据课文内容填空。 一身（一身（ ）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（）的翅膀，加上（ ）似的尾）似的尾 巴，凑成了那样（巴，凑成了那样（ ）的（）的（ ） 的小燕子。的小燕子。 乌黑乌黑 有力有力 轻快轻快 剪刀剪刀 可爱可爱 活泼活泼 自由朗读课文，说说你看到了一只自由朗读课文，说说你看到了一只( )( ) 的燕子。的燕子。 活泼可爱活泼可爱 课文是如何描写燕子的呢？课文是如何描写燕子的呢？ 我们下节课再学习。我们下节课再学习。 燕燕 子子 郑毓妮郑毓妮 燕子燕子 拿着小剪刀拿着小剪刀 剪啊剪剪啊剪 剪下天空这匹大布剪下天空这匹大布 缝啊缝缝啊缝 缝出最
6、大最神奇的缝出最大最神奇的 衣服衣服 送啊送送啊送 送给春天穿送给春天穿 穿啊穿穿啊穿 穿来一阵阵叫好声穿来一阵阵叫好声 2、燕子 第二课时 互动课堂互动课堂 课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。 齐读下列词语，说说你“看到”了哪几幅画面？给 每幅画面起个好听的名字吧！ 乌黑的乌黑的羽毛羽毛 轻快有力的轻快有力的翅膀翅膀 剪刀似的剪刀似的尾巴尾巴 燕子燕子 图图 1 轻风轻风吹拂吹拂 如如毛毛细雨细雨 青青的的草草 绿的绿的叶叶 烂漫无比烂漫无比 伶俐伶俐可爱可爱 _燕子图燕子图 2 外形外形 春光春光 斜飞斜飞 横掠横掠 沾了一下沾了一下 飞倦了飞倦了 休憩休憩 几痕细线几痕细线 燕子燕
7、子 图图 3 3 燕子燕子 图图 4 4 飞行飞行 休息休息 下面我们就通过这几幅图来欣赏下面我们就通过这几幅图来欣赏 一下美丽的小燕子吧。一下美丽的小燕子吧。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力一身乌黑的羽毛，一对轻快有力 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了 那样可爱的活泼的小燕子。那样可爱的活泼的小燕子。 哪些词语让你眼前浮现了画面？ 可爱活泼可爱活泼 羽毛羽毛 尾巴尾巴 翅膀翅膀 乌黑的乌黑的 剪刀似的剪刀似的 轻快有力的轻快有力的 请你用自己的语言描述一下浮 现在你眼前的画面吧。 我想到我想到活泼活泼可爱可爱的小燕子的小燕子在在 天空下天空下 。 2 我我想到想
8、到了乌黑的羽毛在了乌黑的羽毛在 闪闪发光。闪闪发光。 1 我想到我想到 4 我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在 。 3 阳光下阳光下 飞来飞去飞来飞去 蓝色的蓝色的 地面滑翔地面滑翔 凑凑成了那样成了那样可爱的可爱的活泼的小燕子活泼的小燕子。 “凑凑”字可以换成字可以换成“组组”吗吗？为什么为什么？ 不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然 纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。 词语辨析词语辨析 一身一身 羽毛，羽毛， 一对一对 翅膀，翅膀， 加上加上 尾巴，凑尾巴，凑 成了那样成了那样_ 小燕子。小燕子。 乌黑的乌黑的 剪刀似的剪刀似的 轻快有力的轻快
9、有力的 可爱的活泼的可爱的活泼的 看图，试着背一背。看图，试着背一背。 （课后第一题）（课后第一题） 一对一对_，一双，一双_，一，一 身身_，加上，加上_，凑成了一只活泼，凑成了一只活泼 可爱的小白兔。可爱的小白兔。 长长的耳朵长长的耳朵 红红的眼睛红红的眼睛 雪白的毛雪白的毛 短短的尾巴短短的尾巴 小小练笔 请大家小声读一读第二自然段， 把图里的景物圈画出来。边读边想象 画面，感受春天的的光彩夺目。 燕子图燕子图 2 春光春光 轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒 落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青 的草，绿
10、的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。烂漫无比的春天。 你能想象出 这个画面吗？ 围绕图中的景物，试着一起来想象画面。围绕图中的景物，试着一起来想象画面。 雨雨 细细雨雨 如毛的如毛的细雨细雨 如毛的细雨如毛的细雨由天上洒落由天上洒落 什么样的雨什么样的雨？ 什么样的细雨什么样的细雨？ 如毛的细雨怎么样如毛的细雨怎么样？ 用“加一加”的 方法可以让画面 更加具体生动。 柳柳 柔柔柳柳 千条万条的千条万条的柔柳柔柳 什么样的柳什么样的柳？ 什么样的柔柳什么样的柔柳？ 第一组第一组 运用加一加的方法，你也来试着想象下面的画面。 花花 红的白的黄的
11、红的白的黄的花花 什么样的花什么样的花？ 第二组第二组 你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有的这个场面吗？你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有的这个场面吗？ 的花的花 的花的花 的花的花 万紫千红万紫千红 五彩缤纷五彩缤纷 五颜六色五颜六色 草草 青的青的草草 什么样的草什么样的草？ 还能是什么样的草？看图说一说。 第三组第三组 沾满露珠沾满露珠 _的青草的青草 _的青草的青草 嫩嫩嫩嫩 _的青草的青草 地毯一般地毯一般 _的青草的青草 漫山遍野漫山遍野 想想赶集似的聚拢 来是怎样的画面呢。 第九笔平撇压横中线，第九笔平撇压横中线， 第十笔竖压竖中线。第十笔竖压竖中线。 二三月的春日里
12、，轻风微微地吹拂着，如毛的二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的 细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的红的白的 黄的花，黄的花，青的草，绿的叶，都像青的草，绿的叶，都像赶集赶集似的聚拢来似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。形成了烂漫无比的春天。 赶集的人很多 春天的花草到处都是 这样的景色真让人感到 啊。 热闹和欢喜 比 喻 讨论：和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻? 形容词让事物形容词让事物 更优美，让春天更优美，让春天 更美丽。更美丽。 春日里，轻风春日里，轻风 吹拂着，细雨洒落吹拂着，细雨洒落 着，柔柳，花，草，着，柔柳，花，草， 叶，形成了春
13、天。叶，形成了春天。 二三月的二三月的春日里，轻春日里，轻 风风微微地微微地吹拂着，吹拂着，如毛的如毛的 细雨细雨由天上由天上洒落着，洒落着，千条千条 万条的万条的柔柳，柔柳，红的白的黄红的白的黄 的的花，花，青的青的草，草，绿的绿的叶，叶， 都像赶集似的聚拢来，都像赶集似的聚拢来，形形 成了成了烂漫无比烂漫无比的春天。的春天。 这时候，那些小燕子，那么这时候，那些小燕子，那么伶俐可伶俐可 爱的小燕子，也由南方飞来，加入爱的小燕子，也由南方飞来，加入 了这光彩夺目的图画中了这光彩夺目的图画中，为春光平，为春光平 添了许多生趣。添了许多生趣。 齐读第二自然段最后一句话，闭眼想象一下，因 为小燕子
14、的加入，春天有了哪些不一样的感觉？ 为春光平为春光平 添了许多生趣。添了许多生趣。 春天更有活力春天更有活力 更加光彩夺目更加光彩夺目 的春日里，轻风的春日里，轻风 吹拂着，吹拂着， 细雨细雨 洒落着，洒落着， 柔柳，柔柳， 花，花， 草，草， 叶，叶，_ _，形成了，形成了 的春天。的春天。 都像都像 赶集似的聚拢来赶集似的聚拢来 让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春 光燕子图吧！（课后第一题）（课后第一题） 二三月二三月 微微地微微地 如毛的如毛的 由天上由天上 千条万条的千条万条的 红的白的黄的红的白的黄的 青的青的 绿的绿的 烂漫无比烂漫无比 先记住春天美丽的景物 这时候，那些这时候
15、，那些 ，那么，那么 的小燕子，也由的小燕子，也由 飞飞 来，加入了这来，加入了这 的图画中的图画中， 为春光为春光 。 再记住可爱活泼的小燕子 小燕子小燕子 伶俐可爱伶俐可爱 南方南方 光彩夺目光彩夺目 平添了许多生趣平添了许多生趣 小燕子带了它的剪刀似的尾巴小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满在阳光满 地时地时，斜飞于旷亮无比的天空斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声叽的一声，已已 由这里的稻田上由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了飞到那边的高柳下了。 飞行轻盈迅捷 旷亮无比的天空旷亮无比的天空 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾小燕子的翼尖
16、或剪尾，偶尔沾了一下水面偶尔沾了一下水面，那那 小圆晕便一圈一圈地荡漾开去小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 “掠”“沾”可不可以 换成“飞”“贴”？ 小圆晕小圆晕 小圆圈小圆圈 波光粼粼的湖面波光粼粼的湖面 掠：速度快、灵活 沾：轻轻点一下水面 飞：单纯地描写动作 贴：接触水面面积大 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着， 小燕子的翼尖或剪尾小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面偶尔沾了一下水面，那那 小圆晕便一圈一圈地荡漾开去小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 飞行轻盈迅捷 让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕 子飞行时的轻盈迅捷吧！（课后第一题）（课后第一题） 先记住
17、燕子飞行时的姿态 再记住燕子飞行时的方向 小燕子带了它小燕子带了它 ，在阳光满地，在阳光满地 时，时， 于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由 这里的这里的 上，飞到那边的上，飞到那边的 了。了。 剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴 斜飞斜飞 稻田稻田 高柳下高柳下 那边还有那边还有飞倦了的几对飞倦了的几对，闲散地在纤细的闲散地在纤细的 电线上休憩电线上休憩嫩蓝的春天嫩蓝的春天，几支木杆几支木杆，几痕几痕 细线细线连于杆与杆之间连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点线上停着几个小黑点， 那便是燕子那便是燕子。 为什么说“几痕细线”而为什么说“几痕细线”而 不是“几条细线”呢？不
18、是“几条细线”呢？ 嫩蓝的春天嫩蓝的春天 思考：思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画 呀！”表达了作者怎样的思想感情？ 把这样美丽的景象比作图画把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对流露出作者对 小燕子的喜爱小燕子的喜爱，赞美象征生机赞美象征生机、活力的春天活力的春天，表表 达热爱大自然的思想感情达热爱大自然的思想感情。 烂漫无比烂漫无比的春天的春天 光彩夺目光彩夺目的图画的图画 旷亮无比旷亮无比的天空的天空 波光粼粼波光粼粼的湖面的湖面 剪刀似剪刀似的尾巴的尾巴 读一读，记一记！（课后第二题）（课后第二题） 伶俐可爱伶俐可爱的小燕子的小燕子 结构梳理结构梳理 燕子燕子 燕子外形图燕子外形图 春光燕子图春光燕子图 燕子飞行图燕子飞行图 燕子休息图燕子休息图 活泼活泼 可爱可爱 小燕子为春光增添生趣。小燕子为春光增添生趣。 柔柳展开嫩叶。柔柳展开嫩叶。 1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。 课堂检测：缩写句子。课堂检测：缩写句子。 2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
