1、教师姓名 单位名称 填写时间 2020 年 8 月 18 日 学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第一单元 1古诗三首惠崇春江晚景 教学目标 能借助注释和插图理解惠崇春江晚景中诗句的意思，想象画面，说出诗中所描绘的景 象 教学难点 从知识角度分析 为什么难 培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的 韵律美，意境美，具有一定的难度。 从学生角度分析 为什么难 理解古诗的意思，结合诗句的意思联系生活想象画面，感悟古诗表达的 情感。 教学方法 1.通过反复诵读和想象，感悟诗人描绘的画面。 2.通过理解诗句描绘的画面，感悟古诗表达的情感。 教学环节 教学过
2、程 导入 一、介绍背景，导入新课。一、介绍背景，导入新课。 1简介诗人苏轼： 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上 都有很高造诣。 惠崇春江晚景这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 2简介惠崇。惠崇是北宋有名的和尚，著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 知识讲解 （难点突破） 二、自由读课文，读准字音。二、自由读课文，读准字音。 熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。要求把字读准确。遇到不认识的 字读一读下面的拼音。 hu chn tn 惠 崇 豚 自由读，指名读。 师生共同正音：“崇”是翘舌音，“豚”前鼻音。 开火车读，齐读。 三、细读品味，感悟
3、理解三、细读品味，感悟理解 1.学习第一句。 （1）指名读 （2）点击重点词： 三两枝：指两三枝桃花。 鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。 （3）这两行诗的意思是什么？ 师生交流，师归纳。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 （4）指导朗读：想想诗句意境，指导朗读。 2.学习第二句 （1）出示句子，指名读、齐读。 （2）学生自读，再集体交流。 想象当时的情景，桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。 3.描述全诗的画面，背诵古诗。 4.出示问题，反馈所学知识。 （1）读了这首诗，你从中感受到里什么？ （作者抓住了画面上几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿、短短的芦芽，向我们展示 了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。） （2）从画面上，我们能看出“正是河豚欲上时”吗？ （从画面上是看不到的，这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想。它在告诉 人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。） 5.学生小结学法：知诗人，解诗题-释词句，懂诗意-想意境，悟诗情。 课堂练习 四、背诵这首古诗。 五、找一找其他描写这个季节的诗歌，与同学分享。 小结 小结学法：知诗人，解诗题-释词句，懂诗意-想意境，悟诗情。
