1、快乐读书吧快乐读书吧：读读童谣和儿歌：读读童谣和儿歌 课题课题 快乐读书吧： 读读童谣和儿 歌 课型课型 快乐读书吧 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1. 对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。 教学教学 重点重点 对童谣和儿歌产生兴趣，乐于和同伴分享自己的书籍。 教学教学 难难点点 乐于阅读，喜欢阅读童谣和儿歌。 教具教具 准备准备 课件 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 （ ） 分） 分 钟钟 一、导入一、导入 同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么 内容？ 新课新课 教学教学 （
2、） 分钟分钟 二、读通儿歌、童谣二、读通儿歌、童谣（课件出示（课件出示 2 2） 1.出示摇摇船和小刺猬 2.注意注音的字，读准确；再把诗歌读通顺。 （一）（一） 摇摇船摇摇船 摇摇摇， 一摇要到外婆桥， 外婆叫我好宝宝。 糖一包，果一包， 还有饼儿还有糕。 3.谈感受：说说喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？ 预设：我喜欢摇摇船 ，特别是“外婆叫我好宝宝” 【设计意图：【设计意图： 本环节旨 在为学生提供一个学 生平时阅读的展示平 台，让学生充分展示 自己的阅读收获，体 验阅读的成就。】 【设计意图：【设计意图：通过讨 论，帮助学生在一定 （二）（二） 小刺猬理发小刺猬理发 小刺猬，去理发， 嚓
3、嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完头发瞧瞧他， 不是小刺猬， 是个小娃娃。 这句， 感到很温暖。 预设：我喜欢小刺猬理发 ，真是有趣，真想看看小 刺猬理过发之后的样子。真是太好玩了！ 小结：童谣和儿歌是专门给孩子编的，内容有趣，节 奏 轻快，有的可以边玩游戏边读。童谣还是很久以前就流传 下来的，我们的爸爸妈妈小时候也是读着这些童谣长大的。 三、推荐交流童谣书 (一）教师推荐 （1）（课件出示（课件出示 3 3）推荐书籍，和孩子一起读目录。 （2）读了目录后，请学生说说，对哪首童谣或儿 歌产生了兴趣？ (二）学生交流 1.请学生拿出自己带来的书籍，读读里面的儿歌或童谣。 2.引导学生交流展示。选择自己最喜欢的一首，读给四 人小组里的同学听。会背的小朋友可以背一背。 3.全班交流展示。 (三）分享图书 1.（课件出示（课件出示 4 4）出示课文中学习小伙伴的对话。 小结：同学之间不仅可以交流展示自己的阅读成果，可 以分享自己的书籍。 2.同桌交换图书阅读。 3.交流：你从同学的图书中读到什么有趣的童谣儿 歌？挑选其中一首儿歌或童谣读一读。 的情境中学会运用适 当的语言进行交际， 学会分享图书，享受 阅读的快乐。】
