1、湘少版湘少版 2011 课标版三年级起点五年级下册课标版三年级起点五年级下册 Unit 7 Theres a post office near my school Part D教学设计教学设计 学情分析： 本单元的功能句型 Theres .in/near/in front of /.学生在四年级学习图形 的时侯有接触， 表位置关系的介 in/on/near/under/beside/behind/between.and. 也在四年级 Wheres the cat?单元中接触过，并且方位介词的使用在平时的交际 用语和阅读上也很常见，学生对这些介词的拼读和词义理解有了很好的学习基 础；本单元第一课
2、时利用平面地图对建筑物名词进行描述和问答的时候，本单 元新学建筑物的名词学生也掌握得不错。教师本节课重点在引导学生在阅读过 程中，逐步了解和掌握一些阅读方法（提取重要信息/跳读/抓关键词），能通 过对文本的阅读，填地图，说地图并简单描述自己周围熟悉的建筑物位置。 教学目标： 1. 复习和巩固本单元建筑物名词及方位介词。 2. 能正确运用本单元功能句型 There s .in/on/near/.对建筑物的方位进行简 单的描述。 3. 能阅读和理解 D 部分短文。 4. 在阅读训练过程中，逐步了解和掌握一些阅读方法。 5. 通过阅读能填地图，说地图,简单描述生活中周围建筑物的位置。 教学重点： 阅
3、读和理解短文，培养阅读习惯，并积累一些阅读方法，培养学生的语言思维能力。 教学难点： 能读懂英语平面地图，并根据短文内容，在地图上填上正确的场所名称，然后根据 地图简单描述建筑物的位置。 教学准备： 单词卡纸，平面地图，课件，多媒体 教学过程： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings. 2. Lets chant. (由生活情境导入 Theres a .in the classroom,播放音频，跟唱 chant,引出课题） Step 2 Practise 1. Quick Response (复习第一课时建筑物名词及常用介词，为本节课语言输出做准备） 2.
4、Look and say 1) 展示建筑物图片，学生回答：Its a. 2) 教师引导学生描述建筑物的位置。 （激活 Part A 功能句，为 Part D 阅读做铺垫） Step 3 Lets read and learn 1.SKimming：快速跳读，找到你所需要的关键词/短语/句子，完成练习。 1）The author lives in _. A.Beijing B.New York 2）Circle the words about the buildings around the house. 3）生读出圈出的单词，教师请一学生上台贴单词卡片。 2.Scanning:有针对性和选择性
5、地细心阅读，查找所需信息，找到目的句/短语/词。 1）Read again ,find the buildings and fill in the boxes. (给学生足够的时间阅读，学生先独立完成，对子核对答案，再展示） 教师引导学生有针对性地查找目的句，逐句说明地图中建筑物的位置，核对学生答 案。 2)True or False 教师引导学生看图核对答案。 Step 4 Lets read and repeat 1. 生听音频，跟读课文。 2. 教师板书 Theres.要求一学生上台贴介词短语卡片纸，完成句子。 3. 生齐读句子，师适时补充课文中学生需要帮助理解的短语句子。 Step 5
6、 Lets retell 教师鼓励学生看图复述课文（培养学生的语言思维能力），教师适当评价。 Step 6 Watch and guess Show a video of the buildings around Miss Tangs home.Listen and guess where Miss Tang lives . (让英语走近生活，鼓励学生拍小视频介绍自己家附近的建筑物。） Step 7 Lets talk 1. Show some pictures of our school and talk freely ,then communicate in group. 2. 小组展示。 3. 教师适当点评，并适时进行思想教育。 Step 8 Homework Task 1 Read and retell Part D. Task 2 Draw a map of the buildings around your home and talk about it.
