1、22.为中华之崛起而读书,第一课时, 精品教育资料文库，上传教学资料赚钱的网站,“志”字，上“士”下“心”。在我们中华名族的传统中，具有一定身份地位的，或是有一定知识技能的人才能称为“士”。而“志”就是“士”经过用“心”的思考立下的志向。 今天，我们要一起学习少年周恩来的立志故事。,辱，读（r）不要读成（l）淮，读（hui）不要读成（zhn），“斥”“沈”为翘舌音， “租”为平舌音，注意读准确。,崛、沈、范、魏、晰、振、胸、怀、赞、效、淮、租、惑、斥,初读课文，自学字词,沈,肃,晰,振,胸,怀,赞,效,租,疑,惑,“怀”的偏旁是竖心旁，“晰”“训”的左半部窄，右半部宽,“赞”上下大小一样,凡,
2、顾,训,斥,读读课件中的词，看谁的反应快，读得对。,租界 麻烦 胸怀 屈辱 热闹非凡 左顾右盼 迷惑不解 清晰而坚定,清晰而坚定 请你们联系课文内容，用这个词语说一句话。,周恩来清晰而坚定地说：“为中华之崛起而读书”。,还有一些词，由于特定的时代，理解起来有困难，需要我们查找一些资料。例如“租界”，谁知道？,这就是清朝末年我们受到列强欺辱的时局图。当时的美帝国，英帝国，日帝国，沙皇俄国等，国力强过中国，于是就抢占我们的领土，说是租用，实际上是霸占，这就形成了列强割据，租界林立的“时局图”。而在租界内就是灯红酒绿，莺歌燕舞，在租界外则是民不聊生，苦难悲情。,第一个故事是周恩来到东北，伯父和他说不
3、要轻易去租界玩。,还有一个故事是周恩来和同学闯租界。,第三个故事是周恩来立志为中华之崛起而读书。,耳闻“中华不振”（1-6）；目睹“中华不振”（7-8）；立志“振兴中华”（7-8）,先写耳闻“中华不振”；再写目睹“中华不振”；最后写：立志“振兴中华”。,同学们，听了周恩来的回答后,你来想一想:自己是为什么而读书的呢？ 还有许多像周恩来一样的伟人,他们也是为了祖国的崛起而努力学习,为祖国的崛起做出了巨大的贡献,你想到了谁？,22.为中华之崛起而读书,第二课时,（1）读得通顺 （2）读出疑问，在这些有疑问的地方，画上“？”,2、课件相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载,也可以直接点击此地址下载： http:/
