(精品)人教部编版五年级上册《语文》24 古人谈读书ppt课件(2课时).pptx

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1、顾炎武读破万卷书,欧阳修借阅典籍,宋濂深夜苦读,张曜拜妻为师,车胤勤学不辍,孙敬苏秦悬梁刺股,同学们,你们还知道哪些古人读书的故事?谁来给我们讲一讲?古人不仅喜欢读书,又把自己的读书方法和学习态度写下来,供后世参考。今天,我们就学习古人谈读书这篇文章,去看看古人是如何对待学习的。, 精品教育资料文库,上传优质教育资料赚钱的网站!,人教版 语文 五年级 上册,24 古人谈读书,第一课时,第二课时,孔子 名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。,第一课时,论语 儒家学派的经典著作之一。由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言

2、行。与孟子大学中庸合称“四书”,朱熹 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。世称朱子,是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。,曾国藩 我国近代政治家、战略家、理学家、文学家。与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清四大名臣”。是我国近代化建设的开拓者之一。,ch y q,不耻下问 心既到矣 眼口岂不到乎,我会认,朗读课文 扫清障碍,耻,诲,谓,诵,岂,恒,窥,皆,缺,我会写,ch hu wi sng q,hng ku ji qu,左右 结构,上下 结构,生字归类,岂,诲,恒,谓,皆,窥,缺,耻,诵,识字方法,加一加:耳+止=耻 比+白=皆,谜语识字:,山中卧龙出,犹若金铠飞。,岂,岂,q

3、,巧记:自己背山。,不要封口,易写错,窥,ku,“穴”不要写成“宀”。,窥探,识字游戏,井蛙窥天,余尝谓,不耻下问,敏而好学,默而识之,学富五车,读书有三到,自由朗读课文,说一说本文由几部分构成,请给后两部分各起一个小标题。,整体感知,三部分,读书三要,这三段文章都是关于 的。,读书学习,以下三个人物,按朝代先后排名,正确的顺序是( )。,A.孔子 曾国藩 朱熹 B.孔子 朱熹 曾国藩 C.曾国藩 孔子 朱熹,B,论语,自由朗读第一部分: 1.用“ ”画出不理解的词语,并试着翻译文章大意。 2.想一想:这三句话,告诉了我们哪方面的道理?,互动课堂,敏/而好学,不耻下问。 知之/为/知之,不知/

4、为/不知,是/知也。 默/而识之,学/而不厌,诲人不倦。,朗读指导,古文中,“而”前面一般是需要断句的。,敏而好学,不耻下问。,理解词语,勤勉,喜好,以为耻,向比自己地位低的或学问不如自己的人请教,敏而好学,不耻下问。,勤勉而又喜好学习,不以向比自己地位低或学问不如自己的人请教为耻。,学习态度,句子翻译,谦虚,知之为知之,不知为不知,是知也。,理解词语,知道,是,这,同“智”,智慧,知之为知之,不知为不知,是知也。,知道就是知道,不知道就是不知道,这是聪明(智慧)的。,学习态度,句子翻译,求实,理解词语,zh,记住,默而识之,学而不厌,诲人不倦。,满足,教诲,倦怠,默而识之,学而不厌,诲人不倦

5、。,把所学的知识默默地记在心中,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠。,学习方法,学习态度,教的态度,句子翻译,勤奋,默而识之,学而不厌,诲人不倦,说一说:通过阅读这段文章,你得到了哪些收获呢?,我们在学习上,要有良好的学习态度,请教问题要不耻下问。对于不明白的问题,懂就是懂,不要不同装懂。学习要把知识牢记于心,不能自满。,一、说说第一部分都有什么哪些成语?,课堂演练,学而不厌,敏而好学,不耻下问,诲人不倦,知之为知之,不知为不知,知之为知之,不知为不知,是知也。,二、说一说下面加点的字分别是什么意思。,.,.,第一个加点的“知”是知道的意思。 第二个加点的“知”,同“智”,智慧。,三、下面理解

6、有误的一项是( )。,字词听写,A.论语告诉我们,思维要敏捷,要能够向学问比自己低的人请教。 B.“知之为知之,不知为不知”是一种智慧。 C.“诲人不倦”,是对传授知识的人说的。,A,上节课我们学习了论语,知道了论语告诉我们的读书态度。今天我们再次去与古人交流,看一看朱熹和曾国藩又要告诉我们什么吧。,第二课时,自由朗读第二部分: 1.用“ ”画出不理解的地方,并试着翻译文章大意。 2.朱熹告诉我们读书需要注意什么?重点是什么?,互动课堂,余/尝谓:读书/有三到,谓/心到、眼到、口到。心不在此,则/眼不看仔细;心眼/既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记/亦不能久。三到之中,心到最急。心既到矣,眼

7、口/岂不到乎?,朗读指导,古文中“亦”“岂”前面一般是需要断句的。,余尝谓:读书有三到,谓心到、眼到、口到。,理解词语,曾经,说,我,余尝谓:读书有三到,谓心到、眼到、口到。,我曾经说过:读书有三到,那就是心到、眼到、口到。,句子翻译,理解词语,这里(书本),那么,既然,专心一意,随便,一定,也,心不在此,则眼不看仔细;心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久。,心不在此,则眼不看仔细;心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久。,心不在课本上,那么眼睛就不会看仔细,思想要是不集中,就只能随随便便地诵读,那一定不能记住,即使记住了也不能长久。,句子翻译,三到之中,心到最急。心既到

8、矣,眼口岂不到乎?,理解词语,要紧,了,难道,吗,现在常用的意义是急躁,急促,三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?,三到之中,心到最重要 。心既然已经到了,眼和口难道会不到吗?,句子翻译,余尝谓:读书有三到,谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看仔细;心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?,再读课文,想一下,朱熹告诉我们读书要注意什么?,口到,眼到,最重要的是哪一方面?原因是什么?(用原文回答),三到,心到,心不在此,则眼不看仔细;心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久。,通过 “读书有三到”你明白了什么道理?,读书有三

9、到,也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的,说明我们再读书学习的时候不仅要仔细看、认真读,更重要的是要用心去学习,把学习态度放到第一位。,读书三有,自由朗读第三部分: 1.用“ ”画出不理解的地方,并试着翻译文章大意。 2.曾国藩告诉我们读书需要注意什么?重点是什么?,盖/士人读书,第一/要有志,第二/要有识,第三/要有恒。有志/则不甘为下流;有识/则知学问无尽,不敢/以一得自足,如/河伯之观海,如/井蛙之窥天,皆无识者也;有恒/则断无不成之事。此三者缺一不可。,朗读指导,古文中,“盖”在句首,后面一般需要断句。,理解词语,句首语气词,不翻译,读书人,志向,见识,恒心,盖士人读书,第一要有

10、志,第二要有识,第三要有恒。,山登绝顶我为峰,盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。,士人读书,第一要有志向,第二要有见识,第三要有恒心。,句子翻译,盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。,总说,志向,见识,恒心,有志则不甘为下流;,理解词语,下等,劣等,有志则不甘为下流;,有志向就不甘心成为下等;,句子翻译,东汉的儒学大师孙敬小时候,读书十分刻苦,经常读书至深夜。他害怕自己睡着,就用绳子把头发系在屋梁上。 战国时期的纵横家苏秦,为出人头地而发愤读书。深夜,当他打瞌睡时,就用铁锥刺一下大腿来提神。,理解词语,因为,自我满足,就,像,观,看,全,都,的人,有识则知学问无尽,不

11、敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;,有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯 之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;,有见识就知道学无止境,不敢稍有心得就自满自足,像河伯观海,井蛙观天,这都是没有见识的人;,句子翻译,黄河波涛汹涌,浩瀚澎湃,河伯(黄河之神)觉得天下的至美都在他一身,再也没有比他更加气势雄浑的了。他乘势东游,要去跟大海一较高低。河伯一路东进,卷着滔滔大浪冲进渤海。啊?这是个什么所在?他竭力向东瞭望,只见海天一片,茫茫无际,不知有几千里那么辽远。自己一路叫嚣着、张狂着,多么不可一世;可是看看大海呢,那么平静安详,却不知比自己深邃宽广多少倍!,河伯观海,黄河,大海,

12、井蛙窥天,联系前面,说一说:河伯观海和坐井观天这两个典故说明了什么道理?,有见识则知道学无止境,不敢稍有心得就自满自足,否则,这都是没有见识的人。,有恒则断无不成之事。,理解词语,决然,绝对,现在常用的意义是长东西折成两截,你知道吗?,我们是一个有着悠久历史的国家。在漫长的岁月里,有些词语的意思发生了变化。可能以前常用的意思变得不常用了,而不常用的意思变得常用了。比如本课中的“急”“断”,再比如:走,我们现在的常用的意思是步行,在过去指的是“跑”。,有恒则断无不成之事。,三到之中,心到最急。,有恒则断无不成之事。,有恒心就绝对没有成不了的事情。,句子翻译,世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪

13、,逢老媪方磨铁杵,白怪而问之,媪曰:“欲做针。”白曰:“铁杵成针,得乎?”曰:“但需工深!”太白感其意,还而终业。媪自言姓武,今溪旁有武氏岩。,铁杵成针,媪(o):老太太 铁杵(ch):铁棒,你能说一说自己有恒心办成事情的经历吗?,此三者缺一不可。,理解词语,代指上文说的几件事,者,用在一、二、三这样的数词前,指代前面出现的事物,此三者缺一不可。,这三者(志向、见识、恒心)缺一不可。,理解词语,总结:作者认为读书人读书需要什么?用原文回答。,盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。,作者是怎样证明自己的观点是正确的?,不甘为下流,不敢以一得自足,断无不成之事,甘为下流,河伯观海,井蛙窥

14、天,有不成之事,作者从正反两方面加以论证。如果我们遵循这三点,那么会达到高尚、博学、成功的境界;如果做不到这三点,则一事无成。最后作者进行总结,告诉我们,读书的时候这三者缺一不可,点明这三点的重要性。,再读文章,说一说你受到什么启发?,我知道了要想成功,既要既要有志向,又要有见识,还要有毅力!,以后学习遇到困难,我不能再轻易说我不会,要去思考解决办法!,想一想:“读书有三到”和“读书三有”各点明了读书需要哪几种态度?重点各是什么?,心到 眼到 口到,志向 见识 恒心,心到最重要,缺一不可,背诵这三篇文章,要先掌握每篇文章的内容,然后提取或归纳关键词,最后依照关键词有条理地背诵。,背诵指导(课后

15、第一题),结构梳理,古人谈读书,论语,读书有三到,要有良好的学习态度,读书三要,心到 眼到 口到,志向 见识 恒心,谦虚 求实 勤奋,这三篇文章告诉了我们一个共同的道理,就是在学习上要有良好的 ,只有态度端正,才能学有所成。,主题概括,学习态度,1.读万卷书,行万里路。刘彝 2.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。颜真卿 3.书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。于谦 4.书犹药也,善读之可以医愚。刘向 5.少壮不努力,老大徒伤悲。汉乐府长歌行 6.莫等闲,白了少年头,空悲切!岳飞 7.发奋识遍天下字,立志读尽人间书。苏轼 8.鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。李苦禅,拓展延伸,不耻下问:,一、说说下面成语的意思。,课堂练习,诲人不倦:,不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻,形容谦虚好学。,教导人特别耐心,从不厌倦。,2、课件相关课文朗读mp3,课文视频等,请到对应栏目中的“素材”中下载,也可以直接点击此地址下载: http:/ 是周恩来在少年时代立下的宏伟志向,表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书,全面发展,求真务实,勇于创新,做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才,努力增强自身的文化修养,为富国强民而不懈努力。,三、讲讲名人读书故事。,

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