1、Unit 5 Whose dog is it? 第第 1 课时课时 教学目标教学目标 1. 能听、说、读、写单词 mine, yours, his, hers, theirs. 2. 能运用句子“Its mine/yours/hers/his.”来表明物品归属的情况。 3. 能够完成“Look, say and complete”部分的填表和对话任务。 4. 培养学生的观察力、想象力，发展学生综合运用语言的能力。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1.能听、说、读、写单词 mine, yours, his, hers, theirs. 2.能运用句子“Its mine/yours/hers/
2、his.”来表明物品归属的情况。 【教学难点】 名词性物主代词的用法。 教学过程教学过程 Step 1. Warm-up 1. Greeting 2. 抢读单词。 教师写出形容词性物主代词，让学生抢读。 Step 2. Preview Game：找主人。 教师搜集几位学生的文具用品，如：文具盒。教师拿起女生 S1 的物品指着男生 S2，问：Is this his pencil box? 学生答：No, it isnt. Its her pencil box. （学生指着女生 S1） Step 3. Presentation 1Lets learn (1)教师介绍犬展天下-Dog Show 一年
3、一度的年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气的狗狗们是谁家的？ (2)学习单词 his 和 hers 课件出示 Lets learn 部分的画面，教师指着第一只狗说： Look! This is his dog. Its his. Thats her dog. Its hers. 然后出示单词卡片 his 和 hers， 并请全班 跟读。 (3)学习单词 ours 和 theirs 教师指着课本第二幅图说：This is their dog. Its theirs.然后指着某张课桌对全班说： This is their desk. Its theirs. PPT 出示校长的照片，指着照片说：S
4、hes /Hes our headmaster. Hes ours.然后出示单词 ours 和 theirs 卡片。 (4) 教学单词 mine 和 yours 教师指着自己的书包说：This is my bag. Its mine.指着某个人的书包并对他/她说： This is your bag. Its yours.然后出示卡片进行单词操练。 (5) 教师总结：学生们看课件，找出两种物主代词的区别。 my pen - mine - This pen is mine. her bag= hers - This bag is hers. his eraser - his - This eras
5、er is his. your ruleryours - This ruler is yours. 2.学习 Look, say and complete。 (1) 完成练习。 (2) 教师讲解句型。 Whose is this /are those? Its / Theyre+名词性物主代词. (3) 学生根据句型创编对话，并两人一组进行对话练习。 Step 4. Consolidation & Extension 1.活动：指指点点说说 活动方式：教师随手拿起自己的一本书说： This book is mine. Can you show me your things or his/her
6、 things and say this is mine/hers/his/ yours/theirs 等。 教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：Its mine/ hers/ his/ ours/theirs/ yours. 进一 步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。 2.巩固练习，完成表格。 主格 宾格 形容词性物主 代词 名词性物主代 词 I my us you yours him her it its them Step 5. Summary 师生共同总结本课所学内容： Key words: his, hers, theirs, ours, mine, Zooms Key sentences: Its your dog. The dog is yours. Whose book is that? Its Amys book. The book is hers. Step 6. Homework 1.听录音，跟读本部分内容。 2.将本课新学单词抄写 8 遍。 3.预习下一课。 教学反思教学反思 略。
