1、Unit 5 Do you like pears?Unit 5 Do you like pears? 一、教学内容一、教学内容 A Lets learn Lets play 二、教学目标二、教学目标 掌握水果类单词单词: pear, peach, orange, apple, banana, grapes 三、教学重点三、教学重点 1、能听懂、会说 Do you like 熟练掌握本课句型: Do you like? Yes, I do. No, I dont. What about? I likevery much. Lets have some 2、水果单词: pear, orange,
2、apple?Yes, I do. No, I dont. 并能在实 际情境中运用。 四、教学难点四、教学难点:能听懂、会说 Do you like 熟练掌握本课句型: Do you like? Yes, I do. No, I dont. 五、教学过程:五、教学过程: (一)第一次先学后教 自学指导 1、教师展示图片-水果,包括:pear, , grapes, oranges, apple, banana 。 教师询问:What can you see? (你们都能看到些什么?)鼓励学生用完整句子 来回答, “ I can see pears. ” “ I can see peaches.”
3、“I can see oranges.” “ ” 2、教师可将一种实物水果切开,让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝, 问:Do you like pears? 学生会回答:Good. 此时,教师也给自己切一小块, 品尝后说:Hmm It tastes good. 随后再让其他学生品尝,并让他们发表看 法:Hmm Yes, I do 此时,让学生说句子 Yes, I do 后教 1、认读单词 pear, peach, orange, apple 2、教师播放录音,学生边听边指单词跟读。 (二)第二次先学后教 自学指导 1、教师展示卡片-水果,包括:pear, peach, grapes, o
4、ranges, watermelon, apple, banana 。教师询问:What can you see? (你们都能看到些什么?)鼓 励学生用完整句子来回答, “ I can see pears. ” “ I can see peaches.” “I can see oranges.” “ ” 2、如果有学生会说新单词 watermelon ,就可以让他当个小老师教大家。在此 根据各班情况, 教师可适当扩张知识, 告诉学生 water 单独是个单词 “水” , melon 是“瓜” ,在一起 watermelon 就是“西瓜” 。 后教 1、 用图片, 教师可从动作上让学生感悟并理解
5、单词 taste(s) , 从而学习句子 It tastes good. 。 2、教师播放录音,学生边听边指单词跟读。 3、教师通过在黑板上画 pear 来示范 draw 的动作,让学生明白 draw 的意思, 并让学生跟读 draw 。 然后教师将 pear 涂色, 并说: Colour it yellow and pink. 使学生充分明白 Colo ur 的含义。 (三)当堂训练 游戏:Do it quickly! (快速做一做) 教师给学生下指令 Run to the pear. ,各队的选手要快速跑到 pear 的图 片或卡片处,用手取下图片或卡片并大声读出。 (四)Homework 1、用今天所学的句型问家人喜欢的水果。 2、读、写单词 pear, peach, orange, apple, banana, grapes。 板书板书: Unit Five Do you like pears? A Lets learn pear, peach, orange, apple Do you like? Yes, I do. No, I dont.