1、Unit 6 Good Habits (Reading And Writing) 一、教学目标： 1.知识目标： 1） 阅读并理解全文，并通过阅读理解其中的短语 finishes his homework, packs his schoolbag, takes out the trash，cleans up his room, washes his face, brushes his teeth 2）能根据提炼的主要信息，复述故事。 2能力目标： 1）通过故事的阅读，学生能掌握一定的阅读技巧：如通过快速浏览获取主要信 息等。 2）通过阅读，学习如何组织文章主要信息并用自己的语言复述。 3）能尝
2、试根据所学短语来描述自己的好习惯。 3.学习策略： 1）通过拓展性问题，鼓励学生大胆想象，培养学生发散性思维。 2）通过思维导图的板书设计，开展复述篇章内容的活动。 4.文化品格： 1）通过学习文章，引导学生正确对待别人的错误，友好待人。 2）能分清好坏习惯，并以好的习惯来要求自己，创文明城市，做文明市民。 二、教学重点、难点： 1.学习并理解短语 finishes his homework, packs his schoolbag, takes out the trash， cleans up his room, washes his face, brushes his teeth 2能正确
3、理解课文并可以根据提示复述课文内容。 3能尝试根据所学短语来描述自己的好习惯。 三、课前准备： 多媒体（PPT） 四、 教学过程 1.Greetings. 2.Warming up. Listen to the song.(Try to sing and do with the video.) 3. 带着问题“What good habits does Toto have in the evening?”Listen to the tape. 4. Read the passage 1 quietly and underline. 5. Finish the mind map and try
4、to read. 6. Check the answer and teach “finishes his homework, packs his schoolbag, takes out the trash，cleans up his room”. 7. T:What good habits does Toto have in the morning? Listen and finish the mind map . 8. Read the phrases in groups. 9. Games: Sharp eyes. 10. Retell passage 1 and 2. 11. List
5、en to the tape about passage 3. And think about“1.What is the wrong thing? 2.What is Toto wearing?” 12. Guess the ending of the story .情感教育：正确对待别人的错误，友好待 人。 13. Share the good habits in groups. 14. 看图判断好的与坏的习惯。情感教育：能分清好坏习惯，并以好的习惯来要 求自己，创文明城市，做文明市民。 15. 总结,阅读自我评价，评出最佳小组。 评价内容（contents） Excellent 优秀 Good 好 OK 一般 能根据图片猜测短语意思，故事大意 能根据录音，找到相关信息和对故事是结局 展开想象。 能主动在小组中合作，完成相关任务 I the story. Because（因为） ( A. like B. dont like) 16. Homework. 1）Write a passage about your parents. 2）Finish the form.（完成阅读自我评价）
