（广东）粤人版五年级下册英语Unit 5 My Favorite Activities-Lesson 5-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：601e3).zip

Time: July4-7 Requirements(要求)： 1.积极的态度 2.合作的精神 3.专注的精神 4.自信的品质 Time: July4-7 招募对象：五年级 学生 珠海市三灶镇海澄小学 冯燕婷 Sharp Eyes You should focus on what you are looking at and say out the words according to the pictures. Test1: Sharp eyes You should focus on what you are looking at and say out the words according to the pictures. Do a survey You should ask and answer in pairs, then give a report. A: Whats your favorite activity? B: My favorite activity is . A: How often do you . ? B: I .twice a week / once a day. Do a survey: whoactivityhow often Phyllis listening to music once a day Orang e reading books twice a day Do a report Hello, I am _________. My favorite activity is ________________. I _____________ ______________. _______ is my friend. Her/ His favorite activity is ____________ . She/ He _____________________. whoactivityhow often PhyllisListening to music Once a day OrangeReading books twice a day Test 2: Do a survey You should ask and answer in pairs, then give a report. Do exercises You should listen careful and judge. Listen and Judge. 听录音，判断对错 ( ) 1. -_____ _____ does Sam go fishing? -Once a week. A.How B. Where C. How often ( ) 2. Sams a boy. ___ favorite activity is fishing. A. My B. Her C. His ( ) 3. Sam is ________ Canada. A.to B.from C. for ( ) 4. Sam often goes fishing ____ his dad. A.and B. with C.of ( ) 5. Sam ________ a good time. A.have B. had C.has Choose the best answers.选择最佳答案。 Test3：Do exercises You should listen careful and judge. Test4: Write a passge You should introduce yourself. Hello! My names Hello! My names Stephen Curry, and I Stephen Curry, and I am 29. I am from am 29. I am from U.S.A. My favorite U.S.A. My favorite activity playing activity playing basketball. My basketball. My friends and I play friends and I play basketball once a basketball once a day. day. Hello! My names Hello! My names _________, and I am _________, and I am ______. I am from ______. I am from _____. My favorite _____. My favorite activity is_________. activity is_________. My friends and I play My friends and I play basketball________. basketball________. nameagefromlikeshow often Stephen Curry 29U.S.A. playing basketball once a day Stephen Curry 29 U.S.A. playing basketball once a day Self-Self- introductionintroduction namename ageage countrycountry likeslikes How oftenHow often Self Introduction自我介绍 Hello, everyone. My name Hello, everyone. My name is_________. Im __years old. I am is_________. Im __years old. I am from__________. I have many from__________. I have many hobbies. My favorite activity is_______. hobbies. My favorite activity is_______. I ________once a day. I like I ________once a day. I like ________________. I ________________. I _____________once a week. I want to _____________once a week. I want to be a ______.be a ______. Test4: Write a passge You should introduce yourself. Sum up: MTWTFSS MTWTFSS Only work and no play make Jack a dull boy. 只工作不玩乐使人愚笨。 工作时时工作，玩 乐时乐时 玩乐乐，这这才 是快乐乐之道！ Work while you work, play while you play, that is the way to be happy and gay. 工作时时工作，玩乐时乐时 玩乐乐，这这才 是快乐乐之道！ 1. Share your favorite activities with your family. 与家人分享自己喜欢的活动。 2. Rewrite your passage and read in your groups. 修改作文并在小组内朗读和交流。 Homework:学生作品学生作品1 - 开心学英语开心学英语 五年级下册五年级下册 Unit5 My Favorite Activities 【课题名称课题名称】 Unit5Unit5 MyMy FavoriteFavorite ActivitiesActivities 【教材分析教材分析】 本课是开心学英语五年级下册第五单元的内容，本单元的主要内容为与“最 喜欢的活动”相关的动词短语以及句型“How often do you .?”和相应的回答。本 节课为复习课，通过整合其他单元和活动有关的动词短语，以及课文中出现的句型 “Whats your favorite activity?”及回答最后以篇章的形式对所学的单元知识进 行总结。 【学情分析学情分析】 本单元的学习对象为五年级的学生，他们积累了一定的词汇和句型，具备了基本 的英语听说读写的能力。该年龄段的学生与开始学习英语阶段的学生相比上课的表现 要内敛些，需要教师在图片、动画和视频等的帮助下，调动学生的积极性，激发他们 用英语表达的愿望。作为高年级的学生，他们的听说能力较强，读写能力有待提高。 【教学目标教学目标】 知识 目标 1、学生能听说读写和活动有关的词汇，如动词短语 go fishing, go shopping, go dancing,go hiking, go swimming.以及 once,twice, three times, day,month, year 等时间名词。 2、学生能熟练运用句型”Whats your favorite activity?”和“How often do you.?”及相应的回答。 3、学生能运用已学的单词和句型进行简单的写作。 能力 目标 1、学生能运用所学的“最喜欢的活动”相关的词汇和句型进行问答。 2、能听懂简单的关于个人最喜欢的活动的介绍的文段，并根据听力内容进行 回答。 3、能用所学的句型进行简单的自我介绍。 4、能熟练使用平板电脑进行课堂互动学习。 情感1、学会在小组中相互学习、友好交流。 - 2 - 目标2、认识到应该适时玩乐和学习，这才是生活和学习的快乐之道。 3、学会利用现代化的信息技术为自己的生活服务。 【重难点分析重难点分析】 教学 重难 点 1.I.once a day/.中动词用原形与 My favorite activity is .动词用 ing 形式两个表达的应用。 【重难点突破重难点突破】 1、智慧课堂互动系统进行作文拍照上传，教师讲解更为直观方便。 2、学生在互动系统中可以互相学习，更好地交流学习成果。 3、通过微课形式进行课堂中的 report 的示范，简单、快捷、明了。 【课前准备课前准备】 学生 准备 1、分好四人小组，选好组长；2、学生任务单的分配。 教师 准备 1、平板电脑及多媒体课件；2、智慧课堂互动系统；3、板书贴图。 【教学流程教学流程】 教学 环节 教师活动设计意图 创设 情景， 引入 课题 Step1 Warming up 1.1 Introduce two videos from wechat and play them one by one 1.2 Ask and answer about the video 通过师生交谈 进行上课的热身， 教师由微信中的视 频引入本节课的话 题“my favorite activities”。 - 3 - What do they like doing? Whats their favorite activity? What is his favorite activity? 1.3 Ask and answer according to their hobbies. T：What is your favorite activity? Ps: My favorite activity is .ing. T: How often do you .？ Ps: I . once a day/ . 1.4 Lead in the topic MissMiss Li:Li: TheThe teacherteacher inin chargecharge ofof studentsstudents activityactivity announcesannounces thethe piecepiece ofof news:news: Hello,Hello, boysboys andand girls.girls. SummerSummer vacationvacation isis ing. ThereThere willwill bebe a a summersummer campcamp inin ZhuhaiZhuhai CityCity fromfrom July4th-7th.InJuly4th-7th.In thisthis camp,camp, youyou cancan playplay whatwhat youyou wantwant andand makemake newnew friends.friends. DoDo youyou wantwant toto joinjoin it?it? 师生问答，对 所要复习的主要句 型进行练习。 通过学校大队 辅导员的声音播报 一则消息：暑假即 将到来，夏令营也 开始招募对象，但 是参加夏令营必须 通过四个测试进行 选拔。由此，全班 学生分为三个组， 分别为 camp1, camp2 和 camp3。 本节课，这三个组 要以竞赛的形式进 行学习，从而把学 生带入为夏令营招 募而争取报名机会 的情境。 Step2. Review the words (Test1) 2.1 Sharp eyes to go over the words Step 3 Review the sentence patterns（Test2） 3.1 The pupils do a survey by making a dialogue and fill in the form “火眼金睛” 的游戏考查学生的 词汇识别能力的同 时，锻炼他们的专 注力。 - 4 - 游戏 闯关， 寓教 于乐 A: Whats your favorite activity? B: My favorite activity is A: How often do you? B: I once a day / twice a week 3.2 Play the video to demonstrate how to give a report 3.3 Ask several pupils to do a report in front of the class Step 4 Do some exercises (Test3) 4.1 Listen and judge 4.1.1 Play the video 4.1.2 The pupils use ipad to do the exercise 4.1.3 The teacher checks the answers and analyzes the mistaken ones 4.1.4 The pupils read the exercises 4.2 Read and choose the best answers 学生按照四人 小组中两两对子练 习的方式进行对话 操练，然后抽查几 名学生进行口头汇 报。在口头汇报之 前，教师通过播放 微课视频的方式进 行示范，使学生直 观便捷地掌握了口 头汇报的形式，对 下一步的口头报告 做好铺垫。 该部分的听力 和语言知识的练习 通过学生使用平板 电脑输入答案，然 后教师打开作业报 告，根据学生做题 情况进行选择性的 讲解和分析，节省 了时间，提高了效 率。 - 5 - 4.2.1 The pupils read and use ipad to do the exercise 4.2.2 The teacher opens the homework report and analyzes the mistaken ones 4.2.3 The pupils read the exercises Step 5 Write a passage (Test4) 5.1 Present a model 5.2 Play a video of mind map 5.3 Write a passage on the paper 学生对于写作 总是存在畏难情绪， 因此，在写作前有 两个铺垫：其一， 引出班上大部分学 生都喜欢的球星 Stephen Curry 作 为人物介绍的范例； 其二，通过微课播 放思维导图，再次 复习写作任务中的 关键信息。最后， 学生对文章进行填 写式的写作，降低 了难度。 学生完成写作， 用平板电脑进行拍 照上传作业，在完 成后，可以观看其 他同学已经提交的 作文，不但提供了 - 6 - 5.4 The pupils use ipad to take photos and hand in their photos of writing 5.5 The teacher opens the homework report 5.6 Some pupils read their writing before class 5.7 The teacher checks the writing with the class by reading 同学间互相学习借 鉴的机会，还提高 了课堂效率，使学 生“人人有所事事” 。 教师利用课堂 互动系统收集作业， 然后根据学生推荐 或者自己选择进行 抽样点评。 首先，由学生 手捧平板电脑站在 全班面前朗读作文， 这个活动不仅可以 模拟夏令营中自我 介绍的环节，还能 锻炼学生大胆表达 英语的勇气。打开 白板，面对作文， 可以圈点，实时批 改作文，效果较好。 知识 总结， 情感 升华 Step 6 Closure 6.1 Sum up the main points 6.1.1 Read the forms and stick the paper with the written dialogues on the blackboard 6.1.2 Make dialogues with the pupils to go over the forms according to the two pictures 通过看图操练 本节课的主要句型 进行本课的知识小 结。 - 7 - 6.2 Emotional education 6.2.1 Play a guessing game 6.2.2 Conclusion: T: Miss Feng has many hobbies. Do you have many hobbies? Ps: Yes. T: Because we know- 以猜测教师最 喜欢的活动为契机， 设计了一个简单的 猜测游戏。学生用 智慧课堂中的互动 系统功能进行抢答， 激发学生参与活动 的积极性，活跃了 气氛。 “醉翁之意 不在酒”，六张图 片的猜测只是一个 过渡，教师引出本 课的情感教育主题： 人应该拥有许多爱 好，懂得适时玩乐 和学习的快乐之道。 Only work and no play make Jack a dull boy. 只工作不玩乐使人愚笨。 Work while you work, play while you play, that is the way to be happy and gay. 工作时工作，玩乐时玩 乐，这才是快乐之道！ - 8 - Step 7 Homework 7.1Share your favorite activities with your family. 与家人分享自己喜欢的活动。 7.2 Rewrite your passage and read in your groups.修改作文并在小组内朗读和交流。 作业 1 的设计 结合生活的实际， 家庭中孩子与父母 的交流是当今家庭 中越来越欠缺的一 个内容；作业 2 的 设计是为了把小组 学习和交流从课内 延伸到课外。 【板书板书】 Unit5Unit5 MyMy FavoriteFavorite ActivitiesActivities - 9 - 【教学反思教学反思】 教学反思 本节课是开心学英语五年级下册 Unit5 My Favorite Activities 的 内容，本单元的主要内容为与“最喜欢的活动”相关的动词短语以及句型 “How often do you .?”和相应的回答。本节课为复习课，通过整合其他 单元和活动有关的动词短语，以及课文中出现的句型“Whats your favorite activity?”及回答，最后以篇章的形式对所学的单元知识进行总结。 本课结合学生喜爱的外出游玩活动的话题，创设情境，引出学校大队部宣 布暑假到来夏组令营招募成员的消息，通过把全班分成三个大组进行通关测试， 从而以四人小组为单位进行组内合作以及组间竞赛的方式进行课堂活动。本课 亮点主要有以下几个方面： 一、创设情境，任务串线 上课时教师通过师生互相问候，教师给同学们介绍刚从微信中观看到的有 意思的视频，从而引出 favorite activity 的话题，教师借由大队部辅导员 Miss Li 宣布暑假到来夏令营招募成员的消息引出本节课老师带领同学们一起 通关测试，然后把同学们分三个组进行课堂活动的竞赛，闯关成功后，哪一组 获胜，便可以参加此次夏令营。 课堂活动分为四个任务，学生要获取夏令营招募的资格，首先要完成四个 任务。任务一是“火眼金睛”看图片读单词，考察学生对单词的掌握以及上课 的专注力；任务二是对话练习，对子操练句型后由其中一名同学进行口头报告； 任务三是听力测试和语言知识测试；任务四是写作，根据思维导图完成小作文。 二、平板在手，“互动”给力 每位同学都有一台平板电脑，教师通过电脑同屏分享页面，使得学生在进 行对话操练时可以近距离观看自己的平板电脑，解决了黑板屏幕不够大，学生 远距离观看的困难。而课堂互动系统中的作业报告能直观、便捷地提供作业分 - 10 - 析，使教师能实时了解全班学生的做题情况。 三、形式多样 本节课的课堂活动有游戏、练习， “动静”结合，既涵盖了听说读写方 面的训练，有利于提高学生的综合运用语言的能力，又激发了学生参与学习活 动的积极性。 四、微课示范，形象直观 课堂任务的安排循序渐进，从单词到句型再到篇章，难度由易到难，学生 比较容易接受；同时，学生在任务完成前通过观看微课视频，可以直观清楚地 知道活动完成要求，提高了课堂示范的效率。 本课存在的问题： 一、课堂气氛不够活跃，师生互动可以更为充分，游戏形式可以更为新颖 和有趣。 二、教师在课堂上对学生操练的引导不够，特别是对话练习后的口头报告 部分，学生掌握不够好，教师在布置时指令不够清晰，没有给予学生充分的时 间练习。 三、对学生的评价方面不够全面，形式不够多样，可以尝试生生互评、自 评与老师评价相结合的方式。 - 11 -