1、2021.02.24 南京市、盐城市2021届高三第一次模拟考试 语文试题 现 代 文 阅 读 01 目 录 文 言 文 阅 读 02 诗 歌 鉴 赏 03 语 言 文 字 运 用 04 作 文 05 现 代 文 阅 读 一 01 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined
2、in brief. 01 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.当前，物流外卖等服务业吸纳了 普通劳动力中绝大多数的年轻人，从事制造业的劳动力平均年龄已高于服务业。B.新技术应用 对制造业普通劳动力岗位的替代率不超过两成，其他的岗位必须使用人工，所以才出现用工荒。 C.技工的薪酬相对于普通劳动力岗位虽然高一些，但培训的成本也比较高，有一定的风险，因 而难以吸引年轻人。D. 快递外卖等新业态发展势头强劲，前景良好，而传统制造业已是一潭死 水，这都是市场作用下优胜劣汰的结果。 【参考答案】C 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templat
3、es, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 【解析】 A定位到材料一第2段，原文：“外卖骑手平均年龄在26-30岁之间，35岁以下占近70，富士康 27万名员工中，30岁以下的员工占到59.65，看上去还算和外卖行业旗鼓相当，但相比2012年， 青年人的比例已经缩减了三分之一。”材料列举的外卖骑手平均年龄，而外卖骑手只是服务业的 一
4、种，富士康也只是制造业的一个企业，选项中认为“从事制造业的劳动力平均年龄已高于服务 业。”以偏概全，偷换概念。B先定位到材料二第1段，原文：“根据对国内2000家企业的调研，新 技术应用对制造业普通劳动力岗位的替代率为 19.6。在技术迭代的形势下，外卖员成了国内制 造业工人转行的主要选择之一，由工人转行的外卖员成了行业主流。”接着定位到材料三第1段， 原文：“有些媒体将某些工业生产厂家的用工荒与外卖送餐骑手数量迅速增长的事实联系在一起。 这种联系表面看似有理，实际上不合逻辑。”，再定位到材料三第2段：“外卖送餐骑手巨增和工 业生产用工荒，是正常的市场现象，是劳动力市场流动和选择的结果。”综上
5、可见，认为：“其他 的岗位必须使用人工，所以才出现用工荒。”这样的因果关系在材料中不成立，推断绝对化了。C 正确，定位到材料二第2段即可判定其正确。D定位到材料一第1段，原文：“不能吸引年轻人是 对制造业的致命打击，一个失去年轻人的行业将会如同一潭死水。”D项中“而传统制造业已是一 潭死水”将未然当成已然，判断有误。 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons,
6、major achievements or problems are outlined in brief. 01 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.随着现代服务业的发展，外卖行业从制造业 “抢人”是必然的，不应人为阻挡。B.发达国家服务业革命已先行一步，中国在发展现代服务业 的过程中要有所借鉴。C.不能听任“年轻人宁愿送外卖也不去工厂的现象危及中国制造业的壮 大发展。D.美团能吸纳数百万骑手的原因之一是外卖骑手的从业门槛低，不需要专业技能。 【参考答案】C 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click o
7、n Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 【解析】 A定位到材料一第3段，原文：“因此，外卖行业从制造业抢人，从本质上说，属于中国式服务业 革命中的一个具体场景。”，定位到材料二第1段，原文：“制造业工厂智能化、 自动化设备的 日益完善，从根本上削减了工厂对普通工人的用工需求在技术迭代的形势下，外卖员成了国内 制造业工人转行的主要选择之一，由工人转行的外卖员成了行业
8、主流。”， 定位到材料三第3段， 原文：“工业生产用工荒解决这个问题，既不能在减少外卖骑手的数量和收入上打主意，也不 能在其他行业制造挤出效应以迫使劳动力转向工业生产行业，而只能顺应劳动力市场的行情” 由此可见：“随着现代服务业的发展，外卖行业从制造业“抢人”是必然的，不应人为阻挡。” 的观点是符合材料内容的。B.定位到材料一第3段，材料三第5段即可推断其正确。D.定位到材料 二第2段，原文：“从一个基层劳动者的角度看，在大致相当的薪资区间，相比能快速入行的快 递外卖员，花费更高的培养成本，冒着更大风险去学习高级技工，则显得投入产出比太低。而受 教育程度普遍偏低、缺乏专业技能的快递外卖员们，也
9、很难找到快递行业之外的工作。”即可推 断D项“美团能吸纳数百万骑手的原因之一是外卖骑手的从业门槛低，不需要专业技能。”的观 点符合材料内容。C.定位到材料三第4段，原文：“年轻人“宁愿”去送外卖其实是再正常不过的 现象。作为新业态的组成部分，外卖送餐行业的发展势头良好，前景看好，社会效益也同样很好。 不能将这种市场现象与用工荒对立起来，进而做出损害外卖行业发展以补救工业生产用工荒的蠢 事。”由此可见“不能听任“年轻人宁愿送外卖也不去工厂的现象危及中国制造业的壮大发 展。”的观点明显有误。 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please
10、click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 3.下列对未来中国劳动力市场发展趋势的判断，在文中无据可依的一项是（3分）A.现代服务业 将会吸纳更多的普通劳动力。B.服务业和制造业薪酬差距将进一步加大。C.工厂通过自我提升能 够重新吸引年轻人。D.市场配置资源使制造业劳动力价值提升。 【参考答案】B 教 学 情 况 分 析 For more extraor
11、dinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 【解析】 A. 定位到材料一第3段“因此，外卖行业从制造业抢人，从本质上说，属于中国式服务业革命中 的一个具体场景。材料二第2段“在技术迭代的形势下，外卖员成了国内制造业工人转行的主要选 择之一，由工人转行的外卖员成了行业主流。”定位到材料三第4段，原文：“年轻
12、人宁愿去 送外卖其实是再正常不过的现象。作为新业态的组成部分，外卖送餐行业的发展势头良好，前景 看好，社会效益也同样很好。”材料三第5段，原文：“外卖送餐骑手是物流行业的劳动力，物流 业是工业生产的延伸，是工业产品实现市场价值的必不可少的过程 ”材料三第6段，原文：“这样 的市场规模，吸引那么多“宁愿”的年轻人，奇怪么？”综上所述，可以推断“现代服务业将会 吸纳更多的普通劳动力”是有道理的。C.定位到材料二第3段，原文：“从整体上看，中国制造 业的年轻劳动力就业确实在萎缩，新经济下的新兴服务业更能吸引年轻人。受教育程度较高的年 轻人更重视工作性价比、岗位尊重、工作环境等因素，工厂要想留住年轻人
13、，需要综合考虑这些 因素的提升”，这就是依据。D.定位到材料三第3段，原文：“然而，市场的无形之手正是通过 配置资源来不断提高市场效率的，配置资源的过程也是不断提升劳动力市场价值的过程。”这就 是依据。B“服务业和制造业薪酬差距将进一步加大”， “服务业和制造业”偷换材料中的概念、 以偏概全，“薪酬差距将进一步加大”在材料中也没有依据。 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or
14、 lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 4.材料一和材料二话题相同，表达的侧重点有什么不同？（4分） 【思路点拨】 首先要明确答题对象是材料一与材料二的共同话题，比如从材料选文的标题寻找关键词就是一 条有意思的捷径，由此确定两则材料话题相同关键词是年轻人宁送外卖不去工厂，当然从标题 上来看，材料一原文应该侧重探讨其原因，材料二原文应该侧重探讨制造业怎么办，但是从材 料一、二所给的选文内容来看，最终确定两则材料共同话题是探究年轻人宁送外卖不进工厂的 原因，明确了共同话题之后，接着再根据材料具体内容去筛选
15、、概括相同话题的表达的不同侧 重点，问题就会迎刃而解。要注意的是，这个问题其实也是变相考查材料一、二的行文脉络， 与下面的第5题遥相呼应，体现命题者督促考生通读材料做到整体感知、胸有成竹，改变碎片 化阅读的“一叶障目，不见泰山”弊病的美好期许，促进考生在语言建构与运用中形成思维发 展与提升，锤炼语文核心素养，这对临近百日冲刺的高三考生来说，是颇费苦心的善意提醒！ 【参考答案】 材料一从年轻人职业选择的角度，分析了他们宁送外卖不去工厂主要原因是薪酬差距和服务 业革命。 材料二从制造业的角度，分析了技术迭代形势下工人转行外卖主要原因是教育程度偏低和缺 乏专业技能。（共4分。每点2分） 教 学 情
16、况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 5.请简要梳理材料三的行文脉络。（6分） 【思路点拨】这种类型的题目，首先要明确区间和答题方向，然后理清材料的层次：第1段提 出问题，表明态度：“有些媒体将某些工业生产厂家的用工荒与外卖送餐骑手数量迅速增长的 事实联系
17、在一起。这种联系表面看似有理，实际上不合逻辑。”第2、3段从劳动力流向的市场 原理，谈及“工业生产用工荒”产生的症结。主要阐述外卖送餐骑手剧增和用工荒背后的复杂 原因。第4、5、6段揭示物流业的价值和前景，强调不要把外卖送餐行业的良好发展与用工荒 对立起来，申明年轻人选择做骑手不值得奇怪的观点。 【参考答案】 首先，指出把工业用工荒与外卖骑手数量迅速增长联系在一起不合逻辑； 然后，阐述劳动力流向体现市场价值取向的原理，分析制造业劳动力流失的原因； 最后，揭示物流业的价值和前景，申明年轻人选择做骑手不值得奇怪。 （共6分。每点2分） 现 代 文 阅 读 二 01 教 学 情 况 分 析 For
18、more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A.对那只鹰，“我”不明白“究竟喜欢它被重新捉住呢，还是喜欢它远走高飞”， 体现“我”的思想是被大人左右的，还没有自己的明确立场。 B.孩子们伫立在枞树林里等待天使降临时，“死一般寂静
19、”的森林、“明晃晃的 斑斑驳驳”的阳光，烘托了孩子们内心的焦急与期盼之情。 C.文中写“我”最后一次去看望布洛西时，他的脸“由于痛苦而歪扭着”，他的 目光“陌 生而又冷淡”，从侧面表现了“我”对死亡的恐惧。 D.文章多次提到布洛西肩上的大伤疤，既暗示了布洛西曾经的生活磨难，也隐喻 了布洛西之死在“我”幼小的心灵中留下了难以磨灭的伤痕。 【答案】A 【解析】题目为不正确的一项，代表其中有三项对文本内容理解 是正确的，对理解文本有着很大作用。A项“体现我的思想是 被大人左右的，还没有自己的明确立场”理解错误。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A. 文章以“果子落进水池荡起
20、的涟漪”这一比喻，表明父母谈话对 “我”心理产生的影响，巧妙地引出下文“我”与布洛西交往的回忆。 B.文中“我”的父母与“我”对布洛西病的态度形成鲜明对比，父母 对此是无奈、顺从以致冷漠的，“我”则是好奇、恐惧而又关心的。 C.布洛西的房间“幽暗神秘”，他母亲的手“不是一双天使的手，就 是一双魔鬼的手”，这些描写形象刻画了“我”探视时的复杂心理。 D. 文章的语言纯净而又精准，如写鹰的“悠闲自在”、乌鸦的“欢蹦 乱跳” 、栗树“探出柔软卷曲的嫩叶”等， 表现了高超的写作功力。 【答案】B 【解析】本题考查分析鉴赏的能力。A项为修辞的作用，项为修辞的作用，C项为人物项为人物 心理方面，心理方面，
21、D项为语言特色。项为语言特色。 B项为人物的情感态度项为人物的情感态度“对比对比”“冷漠冷漠”，理解错误。，理解错误。 8.文章结尾关于春天景色的描写有什么作用？请简要分 析。（4分） 【答案】 呼应开头，使文章首尾圆合，富有田园诗般的抒情气息； 以充满生机活力的春景接续布洛西消逝的生命，表达了在生 命代谢的体验中获得成长的主旨。（本题共4分。每点2分） 【解析】本题考查环境描写的作用。 9.少年布洛西有哪些可贵的品质？对“我”产生了怎样 的影响？（6分） 【答案】 第一问：纯真善良，诚实守信，富于幻想。（2分。每点 1分，答对任意两点即可） 第二问： 使原本顽皮任性的“我”变得沉静克制； 使
22、原先幸灾乐祸的“我”学会怜悯同情。（4分。每点 2分）（共6分） 【解析】本题考查人物的品质及其影响。注意分点。 文 言 文 阅 读 02 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10
23、14题。1.唐仁祖字寿卿， 少颖悟颖悟【聪慧；悟性强】【聪慧；悟性强】。父没没【去世、死】【去世、死】，母教之读书，通诸方方【地方、区域】【地方、区域】语言， 尤邃邃【精通】【精通】音律。中统初，诏诏【皇帝下命令】【皇帝下命令】诸贵胄贵胄【贵族的后代。【贵族的后代。胄：古代作胄：古代作 战时戴的头盔。帝王或贵族的后代。】战时戴的头盔。帝王或贵族的后代。】为质质【指留作抵押品的人或物】【指留作抵押品的人或物】，帝亲阅阅【视察】【视察】 之，见仁祖日：“是唐古直孙邪？聪明无疑也。”至元六年，中书省中书省【11A，中书省，元朝，中书省，元朝 时时总领百官总领百官的重要行政机构，与的重要行政机构，与枢
24、密院枢密院，御史台御史台分掌分掌政政、军军、监察监察三权三权.】选充蒙古掾掾【古【古 代官府中代官府中属官属官的通称】的通称】。十六年，录囚录囚【皇帝和各级官吏定期或不定期【皇帝和各级官吏定期或不定期巡视监狱巡视监狱，对在押，对在押 犯的情况进行审录，以防止冤狱和淹狱，犯的情况进行审录，以防止冤狱和淹狱，监督监狱管理监督监狱管理的执行司法制度】（于）的执行司法制度】（于）平阳，平反平反 【把误判的冤案或做错的政治结论纠正过来】【把误判的冤案或做错的政治结论纠正过来】冤滞冤滞【滞留未申的冤狱】【滞留未申的冤狱】免死者凡凡【总共、【总共、 共】共】十七人。十八年，授授【委任、任命。这里被动】【委任
25、、任命。这里被动】翰林直学士直学士【官名。唐置。凡官资较浅【官名。唐置。凡官资较浅 者，初入直馆阁，为直学士，班在学士下，待制上】者，初入直馆阁，为直学士，班在学士下，待制上】。 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 时中书中书【官名。中书令的
26、省称。汉设中书令，掌传宣诏令，以宦者为之，后多任用名望之【官名。中书令的省称。汉设中书令，掌传宣诏令，以宦者为之，后多任用名望之 士。汉书萧望之传士。汉书萧望之传:望之以为中书政本，宜以贤明之选。望之以为中书政本，宜以贤明之选。晋庾亮让中书令表晋庾亮让中书令表:国国 恩不已，复以臣领中书。恩不已，复以臣领中书。隋唐以中书令隋唐以中书令侍中侍中尚书令共议国政尚书令共议国政俱为宰相俱为宰相后因以中书称后因以中书称 宰相宰相。】。】奏真定、保定两路路【宋、金、元时行政区划名】【宋、金、元时行政区划名】钱谷谷【庄稼和粮食的统称】【庄稼和粮食的统称】逋逋 负负【1.拖欠赋税拖欠赋税债务。债务。 2.指未
27、偿的仇恨。指未偿的仇恨。 3.拖欠拖欠;短少。短少。逋：拖欠】逋：拖欠】，屡屡【接连多次】【接连多次】岁 不决决【判决】【判决】，遣仁祖往阅阅【考核、视察】【考核、视察】，其牍牍【文书】【文书】皆中统中统【元世祖（孛儿只斤【元世祖（孛儿只斤 忽忽 必烈）年号，也是大蒙古国（后来的元朝）的首个年号，取义自“中华开统”】必烈）年号，也是大蒙古国（后来的元朝）的首个年号，取义自“中华开统”】旧案，亟亟 【急速、赶快】【急速、赶快】还，奏罢罢【解除、免去】【解除、免去】之。A.时中书奏真定保定两路钱谷逋负/屡岁不决/遣 仁祖往阅/其牍皆中/统旧案/亟还/泰罢之/B.时中书奏真定保定两路钱谷逋负钱谷逋负
28、/屡岁不决/遣仁祖遣仁祖 往往/阅阅其牍牍/皆中皆中统旧案/亟还/奏罢之/C.时中书奏真定保定两路钱谷钱谷/逋负逋负屡岁不决/遣仁祖往阅遣仁祖往阅/ 其牍皆中其牍皆中/统旧案/亟还/奏罢之/D.时中书奏真定保定两路钱谷/逋负屡岁不决/遣仁祖往/阅其牍/ 皆中统旧案/亟还/奏罢之/ 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements
29、or problems are outlined in brief. 01 唐仁祖字寿卿，仁祖幼年思路敏捷，父亲亡故，母亲教他读书，通晓各地语 言，尤其精通音律。中统初，诏令各贵族子弟作为质子，皇帝亲自视，看到仁 祖说：“这是唐古直的孙子吗？一定聪明无疑了。”至元六年，中书省选拔充 任蒙古掾。十六年，在平阳省察记录囚徒罪状，平反滞留下的冤案，共有十七 人免死。十八年，授任翰林直学士。当时中书上奏真定、保定两路亏欠钱粮， 多年没有判决，派遣仁祖前去省视那里的公文，都是中统时的旧案，迅速返回 上奏免去。转任工部侍郎，拜授参议尚书省事。 教 学 情 况 分 析 For more extraordin
30、ary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 转转【转移、调动】【转移、调动】工部侍郎，拜拜【授予官职】【授予官职】参议参议【1.参与谋议。参与谋议。 2.官名。金军中官名。金军中元明中元明中 书省属官，明布政司书省属官，明布政司通政司，清各部，民国初高级军事机关，均置通政司，清各部，民国初高级军事机关，均置参议
31、参议。】。】尚书省事。2. 时承相桑哥桑哥【元朝奸臣，丹巴国领弟子，为人较，专横。后被元世祖诛灭。】【元朝奸臣，丹巴国领弟子，为人较，专横。后被元世祖诛灭。】秉政秉政【执政【执政 掌握政权】掌握政权】，威焰威焰【指显赫的威势气焰】【指显赫的威势气焰】万万【多】【多】炽炽【势盛】【势盛】，仁祖仁祖【即唐仁祖，字寿卿，【即唐仁祖，字寿卿， 畏兀人，元世祖时大臣，敢于直言，不畏强权】畏兀人，元世祖时大臣，敢于直言，不畏强权】论议不回回【回避、逃避】【回避、逃避】，屡忤忤【违逆、【违逆、 抵触】抵触】桑哥，人皆危危【认为他危险】【认为他危险】之，仁祖自若自若【镇静自如【镇静自如毫不拘束】毫不拘束】也，
32、迁迁【11B， 迁，古代指官职的迁，古代指官职的调动调动，可以指，可以指平调平调，也可以指，也可以指升职升职或遭或遭贬谪贬谪。此处的“迁”指升职。】。此处的“迁”指升职。】工 部尚书，桑哥以曹务曹务【官署分科掌管的事务。【官署分科掌管的事务。曹：分科做事的官署或部门】曹：分科做事的官署或部门】烦剧烦剧【1.繁重。繁重。 2.指繁重的事务】指繁重的事务】特特【副词，特地、特意、特别】【副词，特地、特意、特别】重困之，仁祖处之甚安安【安于、习惯于】【安于、习惯于】。 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liuf
33、ang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 寻寻【不久】【不久】出使云中云中【地名，在今山西大同一带】【地名，在今山西大同一带】，桑哥考考【考察】【考察】工部工部【古代官署名。【古代官署名。 汉代有民曹，魏晋有左民汉代有民曹，魏晋有左民起部，隋唐因北周工部旧名总设工部，为六部之一，掌管各项起部，隋唐因北周工部旧名总设工部，为六部之一，掌管各项 工程工程工匠工匠屯田屯田水利水利交通
34、等政令，长官为工部尚书。历代相沿不改。清末改为农工交通等政令，长官为工部尚书。历代相沿不改。清末改为农工 商部】商部】织课课【赋税】【赋税】稍缓，怒曰：“误国家岁用岁用【一年的费用】【一年的费用】。”13（1）不久）不久 （唐仁祖）出使云中，桑哥检查工部征收纺织税稍微延迟，怒冲冲地说：“要耽误国家一（唐仁祖）出使云中，桑哥检查工部征收纺织税稍微延迟，怒冲冲地说：“要耽误国家一 年的费用。”年的费用。”(4分）分） 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the
35、upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 亟亟【急速、赶快】【急速、赶快】遣驿骑驿骑【骑驿马传递公文的人】【骑驿马传递公文的人】追还追还【1.追赶使返回。追赶使返回。 2.追索而归还。】追索而归还。】， 就就【即、便】【即、便】见桑哥（于）（于）相府中，遽遽【副词，遂、就】【副词，遂、就】命直直【当值、值班】【当值、值班】吏拘往督工， 且促其期。左右左右【侍从；手下人】【侍从；手下人】皆为之惧，仁祖退，召诸署署【官署、衙门】【
36、官署、衙门】长从容谕谕 【告诉、晓谕】【告诉、晓谕】之曰：“丞相怒在我，不在尔也。汝等勿惧，宜宜【应该】【应该】力加加【更加】【更加】 勉勉【尽力、努力】【尽力、努力】。”众皆感激，昼夜倍倍【加倍】【加倍】其功，期未及而办，乃罢。已而已而【副词。【副词。 不久】不久】桑哥系狱系狱【囚禁在狱中】【囚禁在狱中】，有旨命仁祖往籍籍【登记、记录。这里指“抄家”】【登记、记录。这里指“抄家”】其 家，明日明日【第二天】【第二天】桑哥以左右之援得释，众见骇然骇然【惊讶害怕的样子】【惊讶害怕的样子】，目目【用目示意】【用目示意】 仁祖日：怒虎之威，可再犯犯【触犯、冒犯】【触犯、冒犯】邪！”悉悉【全都、都】【
37、全都、都】逾逾【越过】【越过】垣垣【墙、矮【墙、矮 墙】墙】以窜窜【逃匿】【逃匿】，仁祖独独【唯独、只有】【唯独、只有】不为之动。桑哥竟竟【最终】【最终】败。 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 元世祖时丞相桑哥把持政务，气焰嚣张，威风不可一
38、世，唐仁祖与他争论事情从不退让， 多次违背桑哥的意图，大臣们都认为他处境很危险，但唐仁祖还是忽然平常一样，迁任工部尚 书，桑哥用繁多沉重的事务为难他，仁祖处之非常坦然。不久（唐仁祖）出使云中，桑哥检查 工部征收纺织税稍微延迟，怒冲冲地说：“要耽误国家一年的费用。”桑哥立即派驿骑追回唐 仁祖，随即在相府中会见他，命令仁祖立即派负责官吏前往监督征收赋税，还催促征收的期限， 左右下属都非常畏惧。唐仁祖回到工部后，召集诸署科的长官镇静地晓谕他们说：“丞相发怒 目的在我，不在你们，你们不要害怕，只要努力办事就行。”众人都很感激，白天黑夜加倍用 功，期限还没到事情就办成了，桑哥这才罢休。不久桑哥被逮捕，皇
39、帝下旨命令唐仁祖前去查 抄桑哥家产。第二天桑哥又凭着左右同党的帮助得到了释放，众人见了都很害怕，他们递眼色 给唐仁祖说：“怒虎发威，能再惹他吗？”于是都翻墙逃跑，只有唐仁祖不为之所动，最后桑 哥还是失败了。 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01
40、 3.二十八年，辽阳饥饥【谷物不熟，荒年】【谷物不熟，荒年】，奉旨奉旨【接受帝王谕旨或上官旨意】【接受帝王谕旨或上官旨意】偕近侍速哥、 左丞忻都往赈赈【救济】【救济】，忻都欲如如【像、如同】【像、如同】户籍口数口数【人数】【人数】大小给之，仁祖日： “不可，昔籍之小口小口【未成年的人】【未成年的人】，今已大矣，可偕以大口给之。”忻都曰：“若要要 【同“邀”，邀取、求取】【同“邀”，邀取、求取】善名，而陷我于恶耶！”仁祖笑曰：“吾二人善恶众已已【副词，【副词， 已经】已经】的知的知【确实了解。的：确实、的确】【确实了解。的：确实、的确】，岂至是是【指示代词，此、这】【指示代词，此、这】而始要要【
41、同【同 “邀”，邀取、求取】“邀”，邀取、求取】名哉！我知为国恤民恤民【忧虑人民的疾苦。【忧虑人民的疾苦。恤：顾及、体恤】恤：顾及、体恤】而已而已 【罢了】【罢了】，何恤恤【忧虑、担忧】【忧虑、担忧】尔尔【人称代词，你的、你们的】【人称代词，你的、你们的】言？”（2）我二人的善恶大）我二人的善恶大 家已经知道得明明白白，难道到此才名声吗！我只知道为了国家而周济（体恤、怜悯）百姓家已经知道得明明白白，难道到此才名声吗！我只知道为了国家而周济（体恤、怜悯）百姓 罢了，为什么顾虑你所说的呢？（罢了，为什么顾虑你所说的呢？（4分）分）卒卒【最终】【最终】以大口给之。 教 学 情 况 分 析 For m
42、ore extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 二十八年，辽阳闹饥荒，奉旨偕同近侍速哥、左丞忻都前往救济，忻都 想按照户籍人口的大人小孩数目来发给，仁祖说：“不可以，过去记录户口 的小孩，现在已经长大了，可以同样按大人之数来分给他们。”忻都说：“ 你邀善名，便要使我陷入恶名之中吗！”仁祖
43、笑着说：“我二人的善恶大家 已经知道得明明白白，难道到此才邀取名声吗！我只知道为了国家而周济（ 体恤、怜悯）百姓罢了，为什么顾虑你所说的呢？”终于按大人之数分给他 们。 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 4.成宗成宗【11C，成宗，皇帝死后
44、在太庙立室供奉特起的庙号。一般，成宗，皇帝死后在太庙立室供奉特起的庙号。一般开国皇帝开国皇帝称“祖”，称“祖”，继承者继承者称“宗”。】称“宗”。】 即位，尊大母元妃为皇太后，以以【因为】【因为】仁祖善书书【写字】【写字】，特敕敕【特指【特指皇帝的命令或诏书皇帝的命令或诏书。这里做。这里做 动词。】动词。】书册文册文【文体名。简称【文体名。简称册册。原为册命。原为册命册书等诰命文字的一种，只用于册书等诰命文字的一种，只用于帝王封赠臣下帝王封赠臣下;后世后世 应用渐繁，有祝册应用渐繁，有祝册立册立册封册封册哀册哀册赠册赠册谥册谥册赠谥册赠谥册祭册祭册赐册赐册免册等名目，凡祭告免册等名目，凡祭告上
45、上 尊号及诸祀典，均得用之。文选列有尊号及诸祀典，均得用之。文选列有册册的一类，收汉潘勖册魏公九锡文。】的一类，收汉潘勖册魏公九锡文。】。大德五年，再 授翰林学士翰林学士【官名。唐玄宗开元初以张九龄【官名。唐玄宗开元初以张九龄张说张说陆坚等掌四方表疏批答陆坚等掌四方表疏批答应和文章，号应和文章，号翰林供奉翰林供奉 ，与集贤院学士分司，与集贤院学士分司起草诏书起草诏书及应承皇帝的各种文字】及应承皇帝的各种文字】承旨承旨【官名。唐代翰林院有翰林学士承旨，位在【官名。唐代翰林院有翰林学士承旨，位在 诸学士上。凡大诰令诸学士上。凡大诰令大废置大废置重要政事，皆得专对。宋元仍其制。元赵孟俯曾为此官，世称
46、赵承旨。重要政事，皆得专对。宋元仍其制。元赵孟俯曾为此官，世称赵承旨。 明废】明废】、知制诰知制诰【掌管起草诰命之意掌管起草诰命之意，后用作官名】，后用作官名】兼修国史，以疾卒，年五十三。赠赠【11D，赠，赠， 指皇帝按照政绩优劣、功勋大小给在职的官吏本人或其父、祖等授予爵位、官职。（）赠：追赠，赐指皇帝按照政绩优劣、功勋大小给在职的官吏本人或其父、祖等授予爵位、官职。（）赠：追赠，赐 死者死者以官爵或荣誉称号。又如：赠谥（以官爵或荣誉称号。又如：赠谥（帝王和大臣帝王和大臣死后，依其生前功绩赐赠称号）；赠公（帝王时代称死后，依其生前功绩赐赠称号）；赠公（帝王时代称 官员官员已死的父亲已死的父亲
47、为赠公）；追赠（在人死后授予某种称号）；赠官（古代朝廷对为赠公）；追赠（在人死后授予某种称号）；赠官（古代朝廷对功臣功臣的的先人先人或或本人死后本人死后 追封爵位官职）；赠典（古代朝廷推恩重臣，把官爵授给官员追封爵位官职）；赠典（古代朝廷推恩重臣，把官爵授给官员已死父母已死父母及及祖先祖先的典礼）】的典礼）】荣禄大夫、平 章政事，追封洹国公，谥谥【古代【古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有死后加给的带有褒贬意义褒贬意义的称的称 号。】号。】文贞。 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, pleas
48、e click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 成宗即位，尊大母元妃为皇太后，因仁祖擅长写字，特命他书写册封之文。大德五年， 再次授任翰林学士承旨、知制诰兼修国史，因病亡故，享年五十三岁。追赠荣禄大夫、平 章政事，追封洹国公，谥号文贞。（节选自元史 唐仁祖传，有删节） 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary template
49、s, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）BA.时中书奏真定保定两路钱谷 逋负/屡岁不决/谱仁祖往阅/其牍皆中/统旧案/亟还/泰罢之/B.时中书奏真定保定两路钱谷 逋负/屡岁不决/遣仁祖往/阅其牍/皆中统旧案/亟还/奏罢之/C.时中书奏真定保定两路钱谷/ 逋负屡岁不决/遣仁祖往
50、阅/其牍皆中/统旧案/亟还/奏罢之/D.时中书奏真定保定两路钱谷/ 逋负屡岁不决/遣仁祖往/阅其牍/皆中统旧案/亟还/奏罢之/ 教 学 情 况 分 析 For more extraordinary templates, please click on Liufang Advertisement in the upper right corner Major experiences or lessons, major achievements or problems are outlined in brief. 01 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）DA.中书省，
