1、内容：意境（画面）特点专业术语内容：意境（画面）特点专业术语 1 1、了解高考诗歌鉴赏要求，熟悉意境、了解高考诗歌鉴赏要求，熟悉意境 型考题设置方式。型考题设置方式。 2 2、掌握鉴赏诗歌意境的思路和方法、掌握鉴赏诗歌意境的思路和方法 3 3、培养结合文本规范作答的习惯、培养结合文本规范作答的习惯。 明确目标明确目标 阅读下面这首宋词，完成题目阅读下面这首宋词，完成题目 。 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平 冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。山远近，路横斜，
2、青旗沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时这首词作于作者遭弹劾解官归居时 。青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。青旗：酒旗，酒店门外用青布的幌子。 问：词的上阙描绘了什么样的景象？抒发了问：词的上阙描绘了什么样的景象？抒发了 诗人怎样的情怀？（诗人怎样的情怀？（6 6分）分） 学 情 诊 学 情 诊 断断 案例一：案例一： 0 0分分 描写了柔桑、嫩芽、细草、斜日、暮鸦等描写了柔桑、嫩芽、细草、斜日、暮鸦等 景象，体现了诗人内心愁苦、悲伤，抒发了景象，体现了诗人内心愁苦、悲伤，抒发了 诗人虽然被弹劾但对未来充满希望。
3、诗人虽然被弹劾但对未来充满希望。 概念错误，意象概念错误，意象景象，离题。景象，离题。 通过通过“嫩芽、蚕种、细草、黄犊、暮鸦、荠嫩芽、蚕种、细草、黄犊、暮鸦、荠 菜花菜花”等意象描绘了万物生机盎然、花开遍野、等意象描绘了万物生机盎然、花开遍野、 黄犊在草地上吃草，暮鸦啼叫，青山旁有酒店开黄犊在草地上吃草，暮鸦啼叫，青山旁有酒店开 张迎客的景象，抒发了诗人虽遭弹劾但对仕途充张迎客的景象，抒发了诗人虽遭弹劾但对仕途充 满希望的向往之情以及对因为万物生机盎然而解满希望的向往之情以及对因为万物生机盎然而解 官归居之感全无的喜悦之情。官归居之感全无的喜悦之情。 想象天马行空，脱离文本。想象天马行空，脱
4、离文本。 案例二：案例二：1 1分分 1 1、词的上阕描绘了一幅路边桑树新长芽，东边邻、词的上阕描绘了一幅路边桑树新长芽，东边邻 家的蚕已经生出一些了，黄色的牛犊在细嫩的家的蚕已经生出一些了，黄色的牛犊在细嫩的 草地上，太阳下山树林的乌鸦鸣叫的田园画。草地上，太阳下山树林的乌鸦鸣叫的田园画。 2 2、抒发了诗人归居田园忘记忧愁苦闷、陶醉于田、抒发了诗人归居田园忘记忧愁苦闷、陶醉于田 园风景的淡然闲适。园风景的淡然闲适。 分析未扣作者对外物的情感。分析未扣作者对外物的情感。 答题不规范。答题不规范。 案例三：案例三：2 2分分 案例四：案例四：4 4分分 词的上阕描绘了一幅初春田园图，写词的上阕
5、描绘了一幅初春田园图，写 了春天来了树木都发芽了，东边的邻居了春天来了树木都发芽了，东边的邻居 家的蚕也出生了，平地上的嫩草也长出家的蚕也出生了，平地上的嫩草也长出 来了，黄色的牛犊在鸣叫，傍晚寒冷的来了，黄色的牛犊在鸣叫，傍晚寒冷的 森林里有晚归的乌鸦。抒发了诗人解官森林里有晚归的乌鸦。抒发了诗人解官 归居时的惬意轻松，对田园生活的热爱归居时的惬意轻松，对田园生活的热爱 的情怀，诗人并不留恋官场，反而热爱的情怀，诗人并不留恋官场，反而热爱 自然一些。自然一些。 描述画面用词欠妥，语言表述生硬描述画面用词欠妥，语言表述生硬。 参考答案：田间桑树参考答案：田间桑树萌发出新芽萌发出新芽，东邻家，东
6、邻家 蚕卵已蚕卵已孵出幼蚕孵出幼蚕；平缓的山坡上；平缓的山坡上长着细嫩长着细嫩 青草青草，小黄牛在那儿鸣叫；夕阳斜照着，小黄牛在那儿鸣叫；夕阳斜照着初初 春春傍晚的树林，晚归的乌鸦傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖散落在那儿栖 息息。(2(2分分) ) 点拨点拨1 1：描绘诗中展现的图景画面：描绘诗中展现的图景画面 一要一要忠于原诗忠于原诗， 二要二要发挥想象发挥想象。(将诗中描写景物的将诗中描写景物的 只言片语只言片语,通过通过联想联想补充补充,使其使其连缀连缀成为成为 一幅完整的画面一幅完整的画面.) 点拨点拨2 2：概括景物所营造的氛围特点：概括景物所营造的氛围特点： 1 1、要使用能准
7、确、要使用能准确体现景物特点和情调体现景物特点和情调的词语；的词语； 2 2、一般用、一般用两个双音节词两个双音节词即可，例如孤寂冷清、即可，例如孤寂冷清、 恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽 、幽静深寂等。、幽静深寂等。 参考答案：词的上阕描绘了参考答案：词的上阕描绘了初春时初春时乡村一派乡村一派 春意盎然春意盎然的景象。的景象。(2分分)。 点拨点拨3 3：分析作者的思想感情：分析作者的思想感情： 1 1、考虑两个方面：、考虑两个方面： 作者对外物的情感作者对外物的情感; ; 作者本身的心情。作者本身的心情。 2 2、切忌空洞，要答具体、切忌空洞，
8、要答具体: : 比如光答比如光答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的是不行的 ，应答出，应答出为什么而为什么而“感伤感伤”。 参考答案：表达了他解官归居后参考答案：表达了他解官归居后鄙弃城鄙弃城 市官场，热爱田园生活市官场，热爱田园生活的感情。的感情。 (2分分)。 一、阅读导学案，学习以下内容：一、阅读导学案，学习以下内容： 1 1、考纲解读、考纲解读 2 2、常见的考题模式、常见的考题模式 3 3、意境型问题设置、意境型问题设置 4 4、答题步骤、答题步骤 二、完成路径题二、完成路径题1 1- -2 2首诗歌鉴赏并试评分首诗歌鉴赏并试评分 自主学习自主学习 1 1、阅读下面
9、两首诗，然后回答问题。、阅读下面两首诗，然后回答问题。 江宁夹口三首江宁夹口三首( (其三其三) ) 宋宋王安石王安石 落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。 侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。 舟下建溪舟下建溪 宋宋方惟深方惟深 客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。 倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。 两首诗的首句均用了两首诗的首句均用了“月黄昏月黄昏”三个字，且三个字，且 用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什用意基本相同。请问，两诗借此营造的是一种什 么氛围么氛围? ?表
10、达的又是怎样的心绪表达的又是怎样的心绪? ?请结合诗的具体请结合诗的具体 内容简要赏析。（内容简要赏析。（5 5分）分） 题李世南画扇题李世南画扇 蔡肇蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 注注 李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？11191119） ：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人 等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的
11、地方。 这里指山坞。这里指山坞。 问：请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景象？这问：请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景象？这 样一幅画面呈现出什么样的气氛？（样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5 5分）分） 2 2、阅读下面这首宋诗，回答问题。、阅读下面这首宋诗，回答问题。 议一议议一议 评一评评一评 步骤一：步骤一： 小组讨论交流小组讨论交流 步骤二：步骤二： 生再评分生再评分 步骤三：步骤三： 纠错纠错 题题1 答案：答案：“月黄昏月黄昏”三字为两诗营造氛三字为两诗营造氛 围、表达心绪定下了基本色调。客船、围、表达心绪定下了基本色调。客船、“ 无灯无灯”野野( (小小) )店、店、“半
12、死半死”枫树，这一切枫树，这一切 都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，（2 2 分）分）营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围 ，（2 2分）分）表达了诗人孤寂怅惘的心绪。表达了诗人孤寂怅惘的心绪。 （1 1分）分） 题题2 答案：答案： 画面大概是：有条小溪从两山之间流画面大概是：有条小溪从两山之间流 出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在 路上（或在溪边），山谷那边隐约露出路上（或在溪边），山谷那边隐约露出 寺庙寺庙；（3 3分）分）这画面呈现出的是乡这画面呈现出的是乡 村野外恬静、安详的气氛村野外恬静、安
13、详的气氛。（2 2分）分） 规范答题小结规范答题小结 忌：忌： 答非所问答非所问 空泛作答空泛作答 力求：力求： 答出理解答出理解 完整有序完整有序 表述流畅表述流畅 书写工整书写工整 步步高大一轮复习步步高大一轮复习 P131第第4题题 4.(20124.(2012湖南湖南) )阅读下面这首唐诗，然后回答阅读下面这首唐诗，然后回答 问题。问题。 度破讷沙度破讷沙( (其二其二) ) 李李 益益 破讷沙头雁正飞，破讷沙头雁正飞，鸊鸊鹈泉上战初归。鹈泉上战初归。 平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。 注注 破讷沙：沙漠名。破讷沙：沙漠名。鸊鹈鸊鹈泉：泉水名。泉：泉水名
14、。 请从意境营造的角度，赏析全诗。请从意境营造的角度，赏析全诗。(6(6分分) ) 全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。（1 1分）分） 前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的 喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣 生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了 军旅生活的艰辛。军旅生活的艰辛。 （2 2分）分） 诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通 过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，（1 1分）分）营造出营造出 雄健、壮美的意境，雄健、壮美的意境，（1 1分）分）抒写了征人慷慨悲壮的抒写了征人慷慨悲壮的 情怀。情怀。（1 1分）分） 评分参考评分参考 【课后巩固课后巩固】 步步高练出高分步步高练出高分 P366 9P366 9
