1、导学案导学案 20 20 天上的街市天上的街市 学习目标学习目标 、把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。 、理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。 、感悟诗人对理想生活的向往与追求。 学习重难点学习重难点 重点：把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。 难点：理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。 知识链接知识链接 联想， 是指由某事物而想起其他相关的人和事物。 联想必须有相似点和相关点。 想 象，是这在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物 形象。人们虽能想象出从未感知过的或实际上不存在的事物的形象，但是想象的内容
2、 总是来源于客观现实。想象，还必须进行再创造。 意象： 意象即表达主观情感的客观外物。诗歌的意象是诗人心中之“意”与外 在之“象”的结合体。 学法指导学法指导 理解中心，要找出诗歌的意象以及寄托作者情感或主旨的诗句；根据作者的写作 背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并 理解这个中心在原文中是如何表达出来的。 一、课前预习一、课前预习 基础梳理基础梳理 【文学常识】 天上的街市作者_，我国_代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作 家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，他在文学方面著作很多，有诗集 _，话剧_等。天上的街市写于_年，收在他的第二部诗集 _中。
3、 二、二、独立思考独立思考 课文初探课文初探 天上的街市想象的牛郎织女的生活与神话里有什么不同？ 三、三、集思广益集思广益 合作探究合作探究 诗人郭沫若仰望星空，写下美好篇章，想一想，本诗用了什么手法，把天上的生活写 得如此美好？ 课堂检测课堂检测 1说说“我想他们此刻，定然在天街闲游”一句中“闲游”二字的妙处。 2天上的街市中反复出现的“定然”“定”有什么作用？ 3、凭借想象，我们可以再造时空，表达美好愿望，请你选择一个天体，发挥联想和想 象，写一首小诗。 参考答案参考答案 一、课前预习一、课前预习 基础梳理基础梳理 【文学常识】 1、天上的街市作者郭沫若，我国 现 代杰出的作家、诗人、历史
4、学家、剧作家、 考古学家、古文字学家、著名的社会活动家，他在文学方面著作很多，有诗集 女神 星空 ，历史剧屈原 虎符 棠棣之花等。 2、吴望尧，笔名 巴雷 ，台湾 诗人，著有诗集灵魂之歌 玫瑰城 地平线 等 二、二、独立思考独立思考 课文初探课文初探 明确：传说：牛郎织女被王母娘娘管制 想象：牛郎织女(骑着牛儿来往、闲游) 天上是如此的美好，牛郎织女的生活是如此幸福，这个反传统的创作，形象地抒 发了诗人对黑暗的憎恶，对光明自由幸福生活的向往和追求。 三、集思广益三、集思广益 合作探究合作探究 联想与想象。第一节诗人远望街灯若隐若现，和天上闪闪烁烁的明星很相似，由此联 想明星，接着诗人仰望苍穹，看到那闪烁不定的明星，于是自然而然地联想起远处若 隐若现的街灯。诗歌后三节，都是想象。第二节想象天上的街市与现实的对比，想象 牛郎织女的生活。 课堂检测课堂检测 1、“闲游”一词表现出牛郎、织女不再受任何专制的约束，过着悠闲、自由、幸福、 美满的生活。这样写体现了诗人大胆的想象。 2、明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存 在的。他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。 3、略
