1、23 月迹,人教部编版小学语文五年级,引入新课,同学们，与月亮有关的一个传统节日是什么呢？你知道人们过中秋节都要干什么吗？ 下面我们就一起和作者回到童年里的那个中秋节的晚上，一起去寻找月亮吧！,我会读,嫦,袅,娥,嫉,妒,瓷,nio,chng,j,c,嫦娥 宫嫦,姮娥 女娥,嫉恨 嫉妒,妒意 妒忌,陶瓷 瓷盆,袅娜 青袅,d,累累 累赘,累,li,我会写,累赘,袅娜,嫦娥,峨眉,嫉恨,妒忌,累,袅,li,嫦,娥,嫉,d,妒,nio,chng,j,瓷,瓷盆,c,巧记生字,结构分类,嫦,妒,瓷,上下 结构,娥,嫉,袅,累,累 瓷 袅,左右 结构,嫦 娥 嫉 妒,巧记生字,易写错,累,嫉,j,“累”
2、的此处不要少点。 “嫉”字此处不要少一撇。,li,巧记生字,加一加,女+常=嫦,女+我=娥,女+疾=嫉,女+ 户=妒,巧记生字,换一换,娥 - 女+ 虫 = 蛾,妒 - 女+ 扌 = 护,巧记生字,多音字,累,li 累赘,li 劳累,课文讲解,月 迹,解读题目,月亮的印迹、踪迹。,课文讲解,文章围绕着月迹主要写了哪件事情？,孩子们在中秋月夜寻找月迹。,孩子们在哪儿寻到了月迹？,课文讲解,学生仔细默读课文，看看不同的地方的月亮有什么不同的特点，作者的心情又分别有什么变化。,镜中月、院中月、水中月、眼中月,课文讲解,镜中月,我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿
3、衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地 爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。,形象的表现了月的柔美、优雅。,运用拟人手法，生动形象的写出了月亮的调皮可爱。,形象的写出了月亮冉冉升起，由亏转盈再消失的形态变化美。,惊喜,高兴,紧张,失望,课文讲解,院中月,我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏
4、的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。,写出月光的颜色美。,衬出月光的朦胧美。,课文讲解,通过写月色，表现了作者高兴的心理。,我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。,写出了孩子们似乎已经到了月亮的体验，很美妙。,课文讲解,水中月,院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！” 我两处去看了，两处的水里都有月亮
5、，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。,通过写月光的颜色，月光的无处不在，表现了作者兴奋的心情。,课文讲解,眼中月,我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多：只要你愿意，它就有了哩。,月亮小小的、又多，表现了月的美好和作者满足的心理。,课文讲解,一轮圆月衬着无边无际的天空，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。,我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。,月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你
6、们是如此，对于我们每个人都是如此。,课文讲解,不满足在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”的。,课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却透露了大家都觉得满足了的意思，这是为什么？,满足孩子们在寻月的过程中得到了满足 ，在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子们追求美的过程。,课文讲解,奶奶有着什么样的形象?在文中起什么作用?,(1)奶奶了解、爱护并积极发展孩子的
7、童心、童真。 (2)奶奶能给孩子们很多孩子们未知的知识,有着非凡的创造力,奶奶自身也童真未灭。 (3)奶奶还是个高明的教育家。注重引导孩子关注外界,探索自然,注重调节孩子们之间的纠纷,能把孩子们的心灵带进高尚的境界。,如果没有奶奶这个形象,就没有孩子们的寻月、议月,就没有文章主题的升华。,层次梳理,月迹,盼月,议月,美属于每一个人,寻月,镜中月 院中月 水中月 眼中月,人人都应该拥有美,主题归纳,本文通过寻月的过程，展现了美丽的月色，赞美了孩子美丽纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们美属于每一个人，人人都应该拥有美。,拓展延伸,读一读,月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，
8、灰尘也不能污染，你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗？你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼你丰满，望眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒！ -贾平凹对月,课后作业,读拼音，写词语。,li （ ） 赘,chng （ ） 娥,d （ ） 忌,c （ ） 盆,j （ ） 恨,累,嫦,妒,瓷,嫉,nio,青,（ ）,袅,课后作业,我会连。,粗粗的 枝叶 疏疏的 感觉 累累的 桂树 痒痒的 骨朵,月亮 奔月 满圆 细细 嫦娥 亏了 河水 进来,课后作业,学了这篇文章，你有哪些收获呢？说说你平时发现的生活中的美，和同学交流一下吧！,,,谢谢观看,人教部编版小学语文五年级,
