1、 第 1 页 共 4 页 口语交际：演讲口语交际：演讲 教学目标：教学目标： 1准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。 2演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。 3. 演讲时要注意感情恰当，增强表现力。 教学重点难点教学重点难点： 1.重点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。 2.难点：难点： （1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。 （2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。 教学准备：教学准备： 名人演讲的视频。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入。一、激趣导入。 1.出示一段名人演讲的视频。 2.学生交流体会或感悟。 3.导入口语交际演讲。 二、师生交流二、师生交流。
2、1.出示演讲的题目。 科学读书锻炼身体健康饮食 2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大 家交流观点。 3.学生交流，老师提炼观点。 第 2 页 共 4 页 （1） 演讲的内容要精彩事例多有代表性、 引用名言警句、 语言要真挚等。 （2）演讲的水平高超态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、 辅以动作等。 4.出示一段演讲稿，学生评析。 书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自 有颜如玉。”书是人类精神的粮食。 我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以 畅游在书的海洋里， 坐着轻舟在三峡中勇进， 去感受李白“两 岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山”的喜悦， 也可以漫步
3、于塞外 广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣 赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”， 还可以欣赏“衔远 山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳 阳楼。 5.学生交流演讲稿的特色之处。 （1）运用排比的修辞手法，很有感染力。 （2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。 （3）观点明确，事例较多，有说服力！ 三、准备演讲稿。三、准备演讲稿。 1.分小组进行。 2.各人整理演讲稿的内容与提纲。 3.整理好事例、警句等。 第 3 页 共 4 页 四、现场演讲。四、现场演讲。 1.每小组选取一人进行演讲。 2.设立评委打分。 3.评委点评演讲者的优点与不足之处。 4.
4、公布演讲比赛的成绩。 五、教师总结。五、教师总结。 1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让 表达的意思更加鲜明。 2.演讲时的注意点。 （1）语言通俗易懂，不要生硬，书面化。 （2）速度要慢，有感情，要能够让听众理解。 （3）增加排比句，以渲染气氛，强化感情，引起听众的共 鸣。 （4）服饰要整洁，不要五颜六色。 板书设计：板书设计： 演讲演讲 编写讲稿：观点鲜明 选材合适 感染力强 登台演讲：停顿 重复 手势动作 教学反思教学反思 1.演讲是生活中很重要的口语交际，因此要密切联系生活指 导学生会写演讲稿， 并学会一些演讲的技巧， 做到学以致用。 第 4 页 共 4 页 另外， 为了激发学生学习的动力， 要想方设法地从细节入手， 给他们指明方向。 2.创设情境，是口语交际训练的一种形式。在这情境里，要 引导学生全员参与，担负不同的角色。其次，围绕“演讲”引 导学生点评，让他们发现演讲的特点以及存在问题，取人之 长，补己之短，这样便能迅速提高学生的演讲水平。
