2021青岛版六制五年级科学下册第二单元7《保护眼睛》教案+课件.zip

7.7.保护眼睛保护眼睛教学设计教学设计 【教材分析教材分析】 保护眼睛是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册我们怎么看到物体单元 的第三课时。本课是在学生学习了眼睛的基本构造的基础之上，通过调查了解常见的眼睛 的疾病；并通过模拟实验和资料搜集了解近视形成的原因；并了解如何保护眼睛的方法， 指导学生用眼卫生。 教科书由三部分组成：第一部分活动准备，呈现调查统计三个问题，三个问题分别是 了解多少同学患近视，周围的人患有什么眼疾,测一测自己的视力，三个问题三个研究方向， 引导学生通过调查发现身边人的眼睛出现疾病的几率很大，让学生在课前就产生一种意识 到保护眼睛的重要性。第二部分活动过程，活动一“眼睛常患哪些疾病？”通过调查交流， 了解眼睛的常见疾病，并提出问题：这些疾病是什么原因造成的，以此引入下一环节；活 动二“近视形成的原因” ，教科书通过模拟实验引导学生探究近视形成的原因，并用资料卡 的形式呈现了近视形成的原因。第三部分是自由活动， “怎样保护我们的眼睛？”教科书呈 现了四组图片，分别是乘车看书、看书坐姿不端正；炼钢工人戴面罩、做眼保健操，分别 指向两种不同的做法，旨在引导学生通过辨析，让学生知道怎样保护我们的眼睛。第四部 分拓展活动，引导学生通过调查研究草原地区人们视力好的原因，激发学生兴趣，培养学 生观察能力；通过查阅资料，了解角膜移植相关知识和现状。 本节课在教学内容上主要引导学生了解常见的眼病，注重用眼卫生的保护，养成良好 的用眼习惯，同时培养学生学会关注与科学有关的社会问题。 【学生分析学生分析】 五年级的学生已具备了一些浅显的保护眼睛的常识，但由于一些不良的用眼习惯，很 多学生已经近视或者有近视的趋势；随着科技越来越发达，学生使用电视、电脑、手机的 机会和频率不断增加，如果不能养成良好的用眼卫生，近视的概率也越来也大。在科学探 究方面，在前面研究的基础上，学生已有了一定知识基础，能够结合要研究的问题，进行 实验方案的初步制定。 【教学目标教学目标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.通过调查，了解同学和家人的视力情况，感知保护眼睛的重要性。 2.通过模拟实验，探究近视的形成原因。 3.通过调查、查阅资料，了解近视形成的原因以及正确的用眼习惯。 科学探究目标：科学探究目标： 1.能通过调查、访问、查阅书刊等方式获取有关保护眼睛的信息。 2.能利用统计等方法分析信息资料，提出保护眼睛的合理建议。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1.愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。 2.意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机” ，从而更加珍爱和保 护眼睛。 科学、技术、社会与环境目标：科学、技术、社会与环境目标： 1.树立珍爱眼睛的意识。 【重重 难难 点点】 懂得近视的形成原因，知道常见的保护眼睛的方法。 【器材准备器材准备】 学生准备学生准备：学生近视统计信息表、课前对家人视力的调查记录。 教师准备教师准备：蜡烛、凸透镜、纸屏，视力测试表、视频资料等。 【教学过程教学过程】 一、谜语导入一、谜语导入 1.PPTPPT 1 1 出示出示 谈话：大自然那么美丽，灿烂的阳光，皎洁的月光，广阔的大地，无 边的海洋， 万紫千红的花草树木，你们喜欢吗？可是如果我们的眼睛不舒服，还能看清着 美丽的世界吗？（不能）所以保护眼睛是非常重要的，今天我们就来学习保护眼睛 （板 书课题） 。 2.PPTPPT 3 3 出示出示 课前我们针对同学们的视力问题和社区居民的眼睛问题进行了调查， 同学们的调查结果整理好了吗？我们一起交流一下吧！ 二、活动探究二、活动探究 活动一：眼睛常患哪些疾病？活动一：眼睛常患哪些疾病？ 1.PPTPPT 4 4 出示出示 谈话：通过调查，你知道眼睛常患的疾病有哪些？ 2.2.学生汇报，补充表格：近视、红眼病、白内障和老花眼等。 3.谈话：这些疾病的发病人群分别是哪一类？是不是与季节有关？ 4.学生汇报，教师小结，完善表格。 活动二：探究近视形成的原因。活动二：探究近视形成的原因。 1.ppt5ppt5 出示出示 教师提问：既然近视有这么多的不便，那么近视是怎样造成的呢？ 2.学生讨论:猜测近视的形成原因。 3. PPTPPT 5 5 出示出示 教师引导学生设计实验方案验证假设。 （可参考课本第 18 页模拟实验 图） 4.分组实验。 （师巡视、指导） 6.汇报探究结果。 （参考 19 页文字信息） 7.PPTPPT 6 6 出示出示 教师利用课件图片，引导学生认识近视的形成原因。 （可试着让学生画 简图说明）说明近视眼需要佩戴凹透镜做的近视眼镜。 8.PPTPPT 7-87-8 出示出示 教师谈话：如果晶状体太薄，就需要佩戴凸透镜做的镜片来调节。 活动三：怎样保护我们的眼睛？活动三：怎样保护我们的眼睛？ 1.PPT9PPT9 出示出示 教师提问：我们已经知道了近视的原因，那么同学们认为怎样保护我们 的眼睛？ 2.学生以小组为单位讨论、汇报。 3.PPTPPT 10-2210-22 出示出示 保护眼睛的正确方法。保护眼睛的正确方法。 玩耍时不伤害眼睛；不用脏手擦眼睛；不躺着读书；不近距离看电视；保持正确的读 写姿势；不要再车上看书；不要趴着看书；不要在暗光下看书；不要在强光下看书；不要 走路看书；保持正确的读写姿势；学习一小时向远处眺望；持做眼保健操。 4.PPTPPT 2323 出示出示 教师小结：眼睛是我们的“侦察兵” ，眼睛不好，很多工作都不能做， 学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确。要保护视力，预 防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看” 。 17.PPTPPT 2424 出示出示 日常生活中你是怎样保护自己的眼睛的？只要你学会了爱眼口诀，你 就会时时记着保护我们的眼睛。 三、拓展活动三、拓展活动 1.教师指导学生说一说本节课有哪些收获。 2. PPTPPT 2525 出示出示 调查研究：生活在草原上的人为什么视力特别地好？上网查阅相关 资料：角膜移植是怎么回事？我国每年有多少人需要进行角膜移植？有多少人愿意捐献角 膜？ 【板书设计板书设计】 保护眼睛 近视 成因 良好用眼习惯根据青岛版五年级科学下册教材制定根据青岛版五年级科学下册教材制定 活动准备 活动过程 课前调查课前调查 活动过程 眼病名称眼病名称 多发人群多发人群多发季节多发季节 近视近视 红眼病红眼病 白内障白内障 老花眼老花眼 活动一、眼睛常患哪些疾病？活动一、眼睛常患哪些疾病？ 活动过程 活动二、近视形成的原因活动二、近视形成的原因 当看远处时，睫状体放当看远处时，睫状体放 松，松，晶状体变薄（凸度变小晶状体变薄（凸度变小 ），远处来的光线恰好会聚，远处来的光线恰好会聚 在视网膜上，眼球可以看清在视网膜上，眼球可以看清 远处的物体。远处的物体。 当看近处时，睫状体收缩，当看近处时，睫状体收缩， 晶状体变厚（凸度变大）晶状体变厚（凸度变大）， 近处来的光线恰好会聚在视近处来的光线恰好会聚在视 网膜上，眼球可以看清近处网膜上，眼球可以看清近处 的物体。的物体。 晶状体的调节作用晶状体的调节作用 活动过程 模拟实验模拟实验 活动过程 1 1、成因：、成因： 2 2、矫正：、矫正： 配戴用配戴用凹透镜凹透镜做成做成 的近视眼镜。的近视眼镜。 活动过程 1 1、成因：、成因： 2 2、矫正、矫正 ： 晶状体太薄，折光能力太弱晶状体太薄，折光能力太弱 ，成像于视网膜后。，成像于视网膜后。 配戴用配戴用凸透镜凸透镜做成的远视眼做成的远视眼 镜。（老花眼镜）镜。（老花眼镜） 活动过程 活动三、怎样保护我们的眼睛活动三、怎样保护我们的眼睛 ？ 活动过程 玩耍时不伤害眼玩耍时不伤害眼 睛睛 活动过程 不用脏手擦眼睛不用脏手擦眼睛 活动过程 不躺着看书不躺着看书 活动过程 不近距离看电视不近距离看电视 活动过程 保持正确的读写姿保持正确的读写姿 势势 三个一三个一： 眼离书本一尺远眼离书本一尺远 ； 胸离书桌一拳远胸离书桌一拳远 ； 手离笔尖一寸远。手离笔尖一寸远。 活动过程 不要不要在车上看书在车上看书 活动过程 不要趴着看书不要趴着看书 活动过程 不要在暗光下看书不要在暗光下看书 活动过程 不要在强光下看书不要在强光下看书 活动过程 不要走路看书不要走路看书 活动过程 保持正确的读写姿势保持正确的读写姿势 活动过程 学习一小时向远处眺望学习一小时向远处眺望 活动过程 坚持做眼保健操坚持做眼保健操 活动过程 “三注意，两不看三注意，两不看” “三注意三注意” 1 1、看书写字眼睛与书本距离一市尺。、看书写字眼睛与书本距离一市尺。 2 2、看书一小时，要休息几分钟。、看书一小时，要休息几分钟。 3 3、字要写大些，要清楚整齐。、字要写大些，要清楚整齐。 “两不看两不看” 1 1、光线太暗不看书。、光线太暗不看书。 2 2、躺卧走不看书。、躺卧走不看书。 活动过程 爱眼口诀爱眼口诀 : 保护视力很重要，不良习惯须改掉。保护视力很重要，不良习惯须改掉。 台灯放在侧前方，笔尖莫被遮挡掉。台灯放在侧前方，笔尖莫被遮挡掉。 读写姿势要正确，一尺距离要做到。读写姿势要正确，一尺距离要做到。 握笔姿势学问大，拇指食指勿碰到。握笔姿势学问大，拇指食指勿碰到。 乘车走路勿阅读，趴着躺着不看书。乘车走路勿阅读，趴着躺着不看书。 青山绿水常亲近，睡眠充足不过劳。青山绿水常亲近，睡眠充足不过劳。 户外锻炼是法宝，偏食挑食不能要。户外锻炼是法宝，偏食挑食不能要。 心明眼亮精神爽，宽广世界多美妙。心明眼亮精神爽，宽广世界多美妙。 拓展活动