1、富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 1818 风景优美风景优美 物产丰富物产丰富 同学们，回忆一下我们上节课学习的内容，同学们，回忆一下我们上节课学习的内容， 哪位同学说说西沙群岛有什么特点呢？文章是从哪位同学说说西沙群岛有什么特点呢？文章是从 哪几个方面展现的呢？这节课我们来揭晓答案吧！哪几个方面展现的呢？这节课我们来揭晓答案吧！ 自由朗读课文，想想课自由朗读课文，想想课 文是从哪些方面介绍了西沙文是从哪些方面介绍了西沙 群岛？说一说，西沙群岛给群岛？说一说，西沙群岛给 你留下了怎样的印象？你留下了怎样的印象？ 海水海水 海底海底 海岛海岛 海 水 海 水 海 底 海 底 海 岛 海 岛 西沙群岛
2、印象：西沙群岛印象： 美丽美丽 富饶富饶 物产丰富物产丰富 鸟类繁多鸟类繁多 划线句有什么作用？划线句有什么作用？ 西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三 沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可 爱的地方。爱的地方。 全文中心句全文中心句 总体介绍西沙群岛的特点总体介绍西沙群岛的特点 西沙群岛的海水是什么样子？（用文中的两个词回答）西沙群岛的海水是什么样子？（用文中的两个词回答） 海海 水水 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝 的，淡青的，浅绿的，杏黄的
3、。一块块，一条条，相的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相 互交错着。互交错着。 五光十色五光十色 瑰丽无比瑰丽无比 西沙群岛的海水为什么西沙群岛的海水为什么 会出现这样的景色？会出现这样的景色？ 深蓝深蓝 淡青淡青 浅绿浅绿 杏黄杏黄 因为因为 海底高低不平，有山崖，有峡谷，海底高低不平，有山崖，有峡谷， 海水有深有浅。海水有深有浅。 所以所以 从海面看，从海面看， 色彩就不同了。色彩就不同了。 海海 底底 西沙群岛的海底有些什么？作者运用了哪些修辞西沙群岛的海底有些什么？作者运用了哪些修辞 手法进行具体描写？手法进行具体描写？ 比喻比喻写出了海底珊瑚各异的形态。写出了海底珊瑚各异的
4、形态。 珊瑚：珊瑚：海底的岩石上生长着各种海底的岩石上生长着各种 各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，各样的珊瑚，有的像绽开的花朵， 有的像分枝的鹿角。有的像分枝的鹿角。 （珊瑚）有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（珊瑚）有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 多 海底的珊瑚千姿百态，想象一下还能像什么？用“有的海底的珊瑚千姿百态，想象一下还能像什么？用“有的 像像有的像有的像有的像有的像”说一说。”说一说。 例句：珊瑚有的像雨伞，有的例句：珊瑚有的像雨伞，有的 像蘑菇，有的像棉花糖，有的像蘑菇，有的像棉花糖，有的 像树枝，真是千姿百态。像树枝，真是千姿百态。 小练笔 海参：海参：海参到处都是，在海
5、底懒洋洋地蠕动。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 懒洋洋地懒洋洋地蠕动，这蠕动，这 句话说明了海参的多和句话说明了海参的多和 海底物产的丰富。海底物产的丰富。 海参是怎样移动的？这句话说明了什么？海参是怎样移动的？这句话说明了什么？ 多 大龙虾：大龙虾：大龙虾全身披甲，划大龙虾全身披甲，划 过来，划过去，样子挺威武。过来，划过去，样子挺威武。 写出了大龙虾写出了大龙虾 神气活现的样子。神气活现的样子。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 鱼：鱼： 作者是怎样介绍鱼多的？作者是怎样介绍鱼多的？ 成群结队成群结队 “成群结队”“成群结队”形容物种
6、聚集的样子。形容物种聚集的样子。 从这个词我们可以体会到海里的从这个词我们可以体会到海里的鱼的鱼的 数量非常多。数量非常多。 鱼：鱼：有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼 睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 排比排比体现出鱼体现出鱼形形态态优美优美、品种繁多的、品种繁多的 特点。特点。 有的有的全身布满彩色的条纹全身布满彩色的条纹 有的有的头上长着一簇红缨头上长着一簇红缨 有的
7、有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘周身像插着好些扇子，游动的时候飘 飘摇摇飘摇摇 有的有的眼睛圆溜溜的，身上眼睛圆溜溜的，身上 长满了刺，鼓起气来像皮长满了刺，鼓起气来像皮 球一样圆球一样圆。 一半是水，一半是鱼。一半是水，一半是鱼。 西沙群岛的海里西沙群岛的海里 夸张夸张照应照应了西沙群了西沙群 岛岛“物产丰富物产丰富”的特点的特点。 多 海海 岛岛 西沙群岛的西沙群岛的海岛上有些什么？作者是按怎样海岛上有些什么？作者是按怎样 的写作顺序进行描写的？的写作顺序进行描写的？ 岛上有一片片岛上有一片片茂密茂密的的树树 林林，树林里栖息着，树林里栖息着各种各种海鸟海鸟。 遍地遍地都是都是鸟蛋鸟蛋
8、。树下堆积着。树下堆积着 一层一层厚厚厚厚的的鸟粪鸟粪，这是非常，这是非常 宝贵的肥料。宝贵的肥料。 由 上 到 下 的 顺 序 由 上 到 下 的 顺 序 树多树多 鸟多鸟多 蛋多蛋多 粪多粪多 多 齐读课文最后一段，说说这段在全文中有何作用。齐读课文最后一段，说说这段在全文中有何作用。 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。 随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变 得得更加美丽，更加富饶。更加美丽，更加富饶。 这一段是对全文的总结，这一段是对全文的总结， 与课文第与课文第1 1自然段首尾呼自
9、然段首尾呼 应。表达了作者对西沙群应。表达了作者对西沙群 岛的无限热爱。岛的无限热爱。 学完课文，你能从哪些地方看出西沙群岛的学完课文，你能从哪些地方看出西沙群岛的美丽美丽 和和富饶富饶？ 海水的奇异色彩海水的奇异色彩 美 丽 海底的物产海底的物产 海底的鱼海底的鱼 “鸟的天下”“鸟的天下” 富 饶 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来 请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 作者描写海水、海底、海岛三个方面时，是抓住什么 典型特点来写的？ 海水：抓住颜色瑰丽来；海水：抓住颜色瑰丽来； 海底：抓住
10、珊瑚、海参、大龙虾的形状、动作和鱼的数量、海底：抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状、动作和鱼的数量、 形状来写的；形状来写的； 海岛：抓住鸟多来写的。海岛：抓住鸟多来写的。 作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写。 作者描写海水、海底、海岛三个方面时，是抓住什么 典型特点来写的？ 同学们，你去过最美的地方是哪里呢？它同学们，你去过最美的地方是哪里呢？它 有哪些地方吸引了你，把它介绍给大家吧！有哪些地方吸引了你，把它介绍给大家吧！ 本文通过对我国南海的西沙群岛的介 绍，赞扬了西沙群岛的 ，表达 了作者对 。 美丽和富饶 祖国山河的热爱 富 饶 的 西 沙
11、 群 岛 富 饶 的 西 沙 群 岛 总起 是个可爱的地方 分述 海水 五光十色 海底 珊瑚、海参、大龙虾、鱼 海岛 鸟的天下 总结 更加美丽富饶 景色优美景色优美 物产丰富物产丰富 请同学们一起来欣赏一下海底世界的模样！请同学们一起来欣赏一下海底世界的模样！ 有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看出有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以看出 西沙群岛风景优美、物产丰富。西沙群岛风景优美、物产丰富。 本文的朗读基调是喜爱、赞美的。语气要亲切、本文的朗读基调是喜爱、赞美的。语气要亲切、 语调要优美、自然，节奏要明快，充分体现西沙群岛语调要优美、自然，节奏要明快，充分体现西沙群岛 优美的景色和丰富的
12、物产。优美的景色和丰富的物产。 课文写了西沙群岛的海水瑰丽无比及海底和海岛课文写了西沙群岛的海水瑰丽无比及海底和海岛 的景色，写了珊瑚、海参、大龙虾、鱼、鸟等物产。的景色，写了珊瑚、海参、大龙虾、鱼、鸟等物产。 西沙群岛是鱼的天下。人们常说西沙群岛的海西沙群岛是鱼的天下。人们常说西沙群岛的海 里一半是水，一半是鱼，这话一点不假。海底各种里一半是水，一半是鱼，这话一点不假。海底各种 各样好看的鱼多得数不清，有的全身布满彩色条纹，各样好看的鱼多得数不清，有的全身布满彩色条纹， 有的眼睛圆溜溜的有的眼睛圆溜溜的如果有机会，请你一定要亲如果有机会，请你一定要亲 自去看一看。自去看一看。 选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。
