（精）统编版四年级上册道德与法治 第11课变废为宝有妙招 （说课课件+讲课课件+教案+说课稿）.zip

部编版四年级上册第11课 变废为 宝有妙招变废为宝有妙招变废为宝有妙招教案教案 1 1、教学目标教学目标 1.认识垃圾分类及回收、循环再利用的意义。 2.树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。 3.学会有创意地节约资源和再利用资源。 2 2、谈话导入谈话导入 1.看图片及文字资料，了解垃圾的暴增以及垃圾带来的危害。 2.创设情境:拿到变废为宝秘籍。 三、讲授新课讲授新课 活动与探究一：减少垃圾出妙招活动与探究一：减少垃圾出妙招 1.思考：怎样才能减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对 资源的浪费？ 2.同桌讨论并汇报。 3.第一个变废为宝秘籍：减少丢弃。 活动与探究二：垃圾分类我先行活动与探究二：垃圾分类我先行 1.学生谈谈垃圾分类具体做法。 2.垃圾分类小博士介绍（视频）：怎样进行垃圾分类？ 3.小组合作垃圾分类。 4.小游戏：帮垃圾找家。 活动与探究三：分类垃圾废变宝活动与探究三：分类垃圾废变宝 过渡：同学们，分完类的垃圾去了哪里呢？ 1.厨余垃圾自述（flash 动画）。 2.听了厨余垃圾的自述你有什么感受？ 3.师：你们知道其他类别的垃圾去哪里了吗？ 4.同桌讨论。 5.学生介绍，教师补充。 6.你觉得垃圾分类有什么好处？ 7.第二个变废为宝的秘籍：垃圾分类。 8.教师小结垃圾分类在全国的地位。 活动与探究四：变废为宝从我做活动与探究四：变废为宝从我做 师：垃圾其实是放错的资源，只要我们合理利用就能变成宝贝。 1.PPT 出示变废为宝作品照片，学生猜是什么，用什么做的。 2.你们在生活中用没有用废旧物做过一些实用的东西呢？（学生做简 单介绍） 3.有些事物不是真的没用，而是我们没有发现再利用他们的方法。你 们还能用一些废旧物品进行新的改造吗？请同学们把书翻到 87 页，完 成研究废旧物再利用记录表表格。 2.小组讨论、填表。 4.小组汇报展示表格。 5.小结：同学们的想法都非常有创意，下去了我们可以动手把这些废 旧物品再利用起来，在同学或父母的协作下变废为宝，做一些既有创 意又环保的作品，在班里举办一个变废为宝作品展，可以吗？ 5.第三个秘籍：废物利用。 四、课堂总结四、课堂总结 1.你们今天有什么收获？以后会怎么做？ 2.教师总结。 五、板书设计五、板书设计 变废为宝有妙招 减少丢弃 垃圾分类 废物利用道德与法治道德与法治变废为宝有妙招变废为宝有妙招说课稿说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的内容是道德与法治 四年级上册第四单元第 11 课变废为宝有妙招，下面我将从教材分 析、教学方法、教学设计、教学创新点四个方面来对本课作具体的阐 述。 一、教材分析一、教材分析 本节课是第四单元“让生活多一些绿色”的第 2 课，教材从学生 已有的生活经验出发，通过观察、调查研究、举办变废为宝创意展、 讨论等活动，让学生了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类和回 收、再循环利用的意义，能节约资源、再利用资源，从小树立环保意 识。 根据新课标和本课的教学内容与特点，本课分为两个课时，下面 我来说一说这节课设计的课时目标：知识与技能方面：1.认识垃圾分 类、回收、循环再利用的意义。2.学会有创意地节约资源和再利用资 源。过程与方法：通过小组合作探究、情景设计、动手实践、调查研 究以及借助多媒体直观教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握 知识。情感态度与价值观：树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境 的生活方式。学习重点：让学生明白垃圾分类、回收的意义，能做到 废品的再利用。学习难点：垃圾科学分类和树立环保意识。 目前环境问题、垃圾分类是非常热门的话题，四年级的学生对环 境污染以及垃圾分类的了解还处在感知层面，对垃圾与资源两者之间 的联系也缺乏认识和体会。因此，本课从垃圾问题入手，引导学生明 白垃圾其实是放错的资源，辩证地看待垃圾与资源的问题。 二、教学方法教学方法 这节课我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法 、探究法、情景法等方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教 学活动中来。 三、教学过程三、教学过程 为实现教学目标，我设计了四个教学环节： 第一环节：减少垃圾出妙招。 本环节我通过图片和数据让学生了解环境现状，接着我将通过“ 怎样才能减少垃圾的产生？减轻垃圾对环境的污染和对资源的浪费？ 这两个问题进行讨论，旨在激起学生环保意识。 第二环节：垃圾分类我先行 垃圾分类作为一项重要的环保措施，学生对其有一定的了解，但 还不够深入。所以这个环节中，我分别设计了认识垃圾分类、帮垃圾 回家两个活动，让学生从认知层面上升到实践中。 第三环节：分类垃圾废变宝 这一环节我通过动画及资料扩充，让学生知道分完类垃圾的用途 ，明白垃圾分类的好处及重要意义。 第四环节：变废为宝从我做 本环节通过相册展示废物利用的作品和记录研究废弃物再利用表， 引导学生动手动脑思考，培养他们践行废物再改造、再利用的能力， 以及创新和合作能力。 具体内容稍后会在课堂中展示给大家。 4 4、教学创新点教学创新点 1.设计思路：本节课是按照从知到行的层层递进过程来设计的， 让学生从认知层面、上升到情感方面，再到有意识，能做出行动来改 变环境。通过创设教学情景，环环相扣，把课堂教学与时代、生活链 接，启蒙法治教育。 2.分散教学重难点，提高课堂效率：通过四个教学环节和多种课 堂活动，让学生学会将垃圾科学分类，明白垃圾分类的意义，并将环 保意识贯穿始终。 3.充分发挥多媒体在教学中的作用：通过微课、flash 动画、拍 照上传等辅助教学，充分调动学生多个感觉器官获取知识。 我的说课完毕，感谢各位的聆听！变废为宝有妙招变废为宝有妙招说课说课 部编版小学道德与法治四年级上册 说 课 内 容 教材分析 学情剖析 教学方法 教学创创新点 教学过过程 一、教材分析 该教材的编排注重道德品质的形成和法律的 启蒙教育，是按照从知、情、意、行层层递进的 过程来设计的，本单元“让生活多一些绿色”从 学生已有的生活经验出发，通过观察、调查研 究、讨论交流、举办变废为宝创意展等活动，让 学生了解垃圾暴增的现状及危害，懂得垃圾分类 和回收、再循环利用的意义，能节约资源、再利 用资源，从小树立环保意识。 知识与能力目标 过程与方法目标 情感态度价值观目标 教学重难点 教学难点 教学目标与重难点 二、学情分析 四年级的学生对环境污染以及 垃圾分类的了解还处在感知层面，对垃 圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和 体会。因此，本课从垃圾问题入手，引 导学生明白垃圾其实是放错的资源，辩 证地看待垃圾与资源的问题。 三、教学方法 为了达到我的教学目标，在本节课的教学 中我将采用启发法、讨论法、探究法、情景 法等，配合现代教学手段，使学生积极参与 到教学活动中来。 四、教学过程 第一环节：减少垃圾出妙招 第二环节：垃圾分类我先行 第三环节：分类垃圾废变宝 第四环节：变废为宝从我做 五、教学创新点 1. 课堂的活动设计 2. 课堂的内容扩充 3.课堂重难点的分散 4.多媒体的运用 谢谢！谢谢！