1、3 3* * 回忆鲁迅先生（节选）回忆鲁迅先生（节选） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 新课导入新课导入 作者简介作者简介 萧红萧红（1911191119421942），原名张迺），原名张迺 （nini）莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨） 人，作家。人，作家。19331933年与萧军合著的小说散年与萧军合著的小说散 文集文集跋涉跋涉出版。她的散文文笔亲切出版。她的散文文笔亲切 细腻，抒情色彩浓烈；小说具有鲜明的细腻，抒情色彩浓烈；小说具有鲜明的 文体特征，语言清丽新鲜。代表作有小文体特征，语言清丽新鲜。代表作有小 说说生死场生死场呼兰河传
2、呼兰河传等。等。 咳嗽咳嗽（ ） 轻轻捷捷（ ） 嘱咐嘱咐（ ） 舀舀（ ） 绞绞肉（肉（ ） 薪薪金（金（ ） 校校对（对（ ） 瞿瞿秋白（秋白（ ） 忧忧郁郁（ ） 草草率率（ ） 阖阖（ ） 碟碟（ ） kk sousou jiji zhzh ff yoyo jiojio xnxn jiojio qq yy shuishui hh didi 字词学习字词学习 字音易错。字音易错。 意为“闭合”。意为“闭合”。 （ ）圈养）圈养 （ ）调羹）调羹 调调 （ ）曲调）曲调 tiotio diodio （ ）圈套）圈套 圈圈 （ ）圈起来）圈起来 qunqun junjun junjun 多音
3、字多音字 （ ）抹布）抹布 （ ）抹杀）抹杀 抹抹 （ ）拐弯抹角）拐弯抹角 mm mm mm （ ）凶恶）凶恶 （ ）深恶痛绝）深恶痛绝 恶恶 （ ）恶心）恶心 ww 轻捷：轻捷：轻快敏捷。轻快敏捷。 调羹：调羹：羹匙，即匙子、汤匙。羹匙，即匙子、汤匙。 草率：草率：（做事）不认真，敷衍了事。（做事）不认真，敷衍了事。 不济：不济：不好，不顶用。不好，不顶用。 深恶痛绝：深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。厌恶、痛恨到极点。 不以为然：不以为然：不认为是对的，表示不同意不认为是对的，表示不同意 （多含轻视意多含轻视意）。）。 注意程度到了极点。注意程度到了极点。 意为“对，不错”。意为“对，不错”。
4、 回忆往事回忆往事 请同学们带着以下问题速读课文。请同学们带着以下问题速读课文。 1.1. 作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有 哪些？哪些？ 2.2. 勾画出文中与这些身份相关的细节描勾画出文中与这些身份相关的细节描 写，谈谈其形象特点。写，谈谈其形象特点。 1.1. 作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？作者为鲁迅塑造了多个身份，具体有哪些？ 丈夫、父亲、长者、朋友、家人、作家。丈夫、父亲、长者、朋友、家人、作家。 2.2. 勾画出文中与这些身份相关的细节描写，勾画出文中与这些身份相关的细节描写， 谈谈其形象特点。谈谈其形象特点。 丈夫：丈夫：尊重妻子。尊重妻子
5、。（在饭桌上举着筷子问许先（在饭桌上举着筷子问许先 生：“我再吃几个吗？”）生：“我再吃几个吗？”） 父亲：父亲：呵护孩子成长，保护孩子天性。呵护孩子成长，保护孩子天性。（周（周 海婴玩饺子皮，可以“闹得起劲”）海婴玩饺子皮，可以“闹得起劲”）尊重孩尊重孩 子的判断和体验。子的判断和体验。（周海婴对鱼丸的否定得到（周海婴对鱼丸的否定得到 了鲁迅的支持）了鲁迅的支持） 长者：长者：对待年轻人对待年轻人辛勤栽培。辛勤栽培。（与青年谈（与青年谈 到深夜，细读青年人的书信）到深夜，细读青年人的书信） 朋友：朋友：热情开朗。热情开朗。（与朋友谈天，“明朗的笑（与朋友谈天，“明朗的笑 声冲下楼梯来”）声冲
6、下楼梯来”） 家人：家人：关怀慈爱。关怀慈爱。（去看电影，来回都让家人（去看电影，来回都让家人 坐车先走）坐车先走） 作家：作家：日常写作日常写作勤勉。勤勉。（“人家都起来了，鲁迅（“人家都起来了，鲁迅 先生才睡下。”“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来先生才睡下。”“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来 了。”）了。”）对字稿的态度对字稿的态度淡泊名利。淡泊名利。（对于原稿，（对于原稿， 不介意炸油条的“用着包油条”，“到洗澡间去，那边不介意炸油条的“用着包油条”，“到洗澡间去，那边 也摆着校样纸”）也摆着校样纸”）患病后的工作态度患病后的工作态度忘我工作。忘我工作。 （“鲁迅先生感到自己的身体不好，
7、就更没有时间注意（“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意 身体，所以要多做，赶快做。”“鲁迅先生知道自己的身体，所以要多做，赶快做。”“鲁迅先生知道自己的 健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的， 只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。”）只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。”） 鲁迅先生在作者的笔下不仅仅是一个鲁迅先生在作者的笔下不仅仅是一个 冷峻而不苟言笑的文学家、思想家、革命冷峻而不苟言笑的文学家、思想家、革命 家。他还是家。他还是 一位呵护、了解孩子的父亲；一位呵护、了解孩子的父亲； 一位尊重、体贴妻子的丈夫。一位尊重、
8、体贴妻子的丈夫。 一位热情开朗的朋友；一位热情开朗的朋友； 一位关怀慈爱的家人。一位关怀慈爱的家人。 一位关心、栽培青年的长者；一位关心、栽培青年的长者； 一位淡泊名利、忘我工作的作家。一位淡泊名利、忘我工作的作家。 品味语言品味语言 从文中看，鲁迅先生身上有哪些优秀的从文中看，鲁迅先生身上有哪些优秀的 品质让学生萧红印象深刻呢？鲁迅先生又拥品质让学生萧红印象深刻呢？鲁迅先生又拥 有怎样的个性特征呢？速读课文，圈画出文有怎样的个性特征呢？速读课文，圈画出文 中让你感触最深的语句，并做好批注。中让你感触最深的语句，并做好批注。 乐观爽朗、平易近人乐观爽朗、平易近人 1 1 若有人说了什么可笑的话
9、，鲁迅先生笑得连 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连 烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的， 是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就 伸出去了，仿佛不顾一切地走去。伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 不顾一切、勇往直前不顾一切、勇往直前 动作描写动作描写 2 2 “擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。” 到洗澡间去，那边也摆着校样纸。到洗澡间去，那边也摆着校样纸。 对青年人的关爱对青年人的关爱 淡泊名利淡泊名利 但他还
10、是展读着每封由不同角落里投来的青年但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年 的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看 到夜里很深的时光。到夜里很深的时光。 3 3 4 4 许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上 的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车， 鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。 为人着想为人着想 侧面描写侧面描写 工作时间之长，工作之专注工作时间
11、之长，工作之专注 5 5 6 6 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压 在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 7 7 严谨、一丝不苟的工作态度严谨、一丝不苟的工作态度 书桌的整齐、有条理书桌的整齐、有条理 鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时 间注意身体，所以要多做，赶快做。间注意身体，所以要多做，赶快做。 “他说不新鲜，一定也有他的道理，不加“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加 以查看就抹杀是不对的。”以查看就抹杀是不对的。” 8 8 9 9 语言描写语言描写 对待事情认真、严
12、谨对待事情认真、严谨 鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已 萧红用细腻的语言，将自己眼萧红用细腻的语言，将自己眼 中的鲁迅先生真实可感地呈现在我中的鲁迅先生真实可感地呈现在我 们眼前，让我们看到了一个更具人们眼前，让我们看到了一个更具人 情味的鲁迅。这些细微之处写出了情味的鲁迅。这些细微之处写出了 鲁迅先生乐观开朗、平易近人、幽鲁迅先生乐观开朗、平易近人、幽 默严谨的个性和坚忍刻苦、勇往直默严谨的个性和坚忍刻苦、勇往直 前、无私奉献的精神。前、无私奉献的精神。 体会情感体会情感 请同学们阅读下面的材料，结合课文内容请同学们阅读下面的材料，结合课文内容 谈谈本文表达了萧红对鲁迅先生怎样的情感。谈
13、谈本文表达了萧红对鲁迅先生怎样的情感。 又过了三个月。又过了三个月。 一九三六年十月十七日，鲁迅先生病又发了，又是一九三六年十月十七日，鲁迅先生病又发了，又是 气喘。气喘。 十七日，一夜未眠。十七日，一夜未眠。 十八日，终日喘着。十八日，终日喘着。 十九日的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，十九日的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时， 鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。 （萧红回忆鲁迅先生）（萧红回忆鲁迅先生） 19341934年，萧红与萧军从青岛来到上海投奔鲁迅，鲁年，萧红与萧军从青岛来到上海投奔鲁迅，鲁 迅热心地接待了这两位贫困、寂寞
14、的文学青年。萧红后迅热心地接待了这两位贫困、寂寞的文学青年。萧红后 来在给萧军的信中说：“我们刚来到上海的时候，另外来在给萧军的信中说：“我们刚来到上海的时候，另外 不认识更多的一个人了。在冷清清的亭子间里读着他的不认识更多的一个人了。在冷清清的亭子间里读着他的 信，只有他，安慰着两个漂泊的灵魂！信，只有他，安慰着两个漂泊的灵魂！”鲁迅在他”鲁迅在他 自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧军的一部小说和萧自费出版的“奴隶丛书”中出版了萧军的一部小说和萧 红的生死场，并亲自为之作序。自此以后，鲁迅对红的生死场，并亲自为之作序。自此以后，鲁迅对 他们来说无异于思想上、创作上、生活上的良师益友。他们来说无
15、异于思想上、创作上、生活上的良师益友。 特别对于萧红，鲁迅及夫人许广平所流露出的亲情和特别对于萧红，鲁迅及夫人许广平所流露出的亲情和 友情，抚慰着萧红孤寂的受过挫折的心灵。鲁迅逝世友情，抚慰着萧红孤寂的受过挫折的心灵。鲁迅逝世 时，萧红正在日本，她立刻写了一封感人的信给萧军，时，萧红正在日本，她立刻写了一封感人的信给萧军， 让他替自己劝慰许广平，代她送一个花圈。此后，在让他替自己劝慰许广平，代她送一个花圈。此后，在 组诗沙粒，散文鲁迅先生记组诗沙粒，散文鲁迅先生记( (一一) )和鲁迅先和鲁迅先 生记生记( (二二) )，以及拜墓诗中抒发了对鲁迅的哀悼，以及拜墓诗中抒发了对鲁迅的哀悼 之情。三
16、年后，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作之情。三年后，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作 品品回忆鲁迅先生。回忆鲁迅先生。 （唐兵平凡的鲁迅）（唐兵平凡的鲁迅） 在困顿岁月里的萧红，曾经常出入于在困顿岁月里的萧红，曾经常出入于 鲁迅家中。与鲁迅相处的日子，是萧红一鲁迅家中。与鲁迅相处的日子，是萧红一 生中少有的阳光灿烂的日子。因此，她对生中少有的阳光灿烂的日子。因此，她对 鲁迅先生一直怀有深沉的崇敬与感激之情。鲁迅先生一直怀有深沉的崇敬与感激之情。 于她而言，鲁迅不只是她的文学和精神导于她而言，鲁迅不只是她的文学和精神导 师，更是她的良师诤友。作者在对平凡的师，更是她的良师诤友。作者在对平凡的 生
17、活小事的记叙中，寄寓着对鲁迅先生的生活小事的记叙中，寄寓着对鲁迅先生的 崇敬崇敬、感激感激和和怀念怀念之情。之情。 虽斯人已去，但鲁迅先生虽斯人已去，但鲁迅先生 的文字却一直延续其生命的光的文字却一直延续其生命的光 亮，激励着萧红。他的乐观开亮，激励着萧红。他的乐观开 朗、平易近人，对工作认真、朗、平易近人，对工作认真、 严谨的态度更是一直深深地影严谨的态度更是一直深深地影 响着萧红。所以萧红在其鲁响着萧红。所以萧红在其鲁 迅先生记（一）一文中有这迅先生记（一）一文中有这 样的表述：样的表述： 我们在这边，只能写我们在这边，只能写 纪念鲁迅先生的文章，而纪念鲁迅先生的文章，而 谁去努力剪齐墓上
18、的荒草？谁去努力剪齐墓上的荒草？ 我们是越去越远了，但无我们是越去越远了，但无 论多么远，那荒草是总要论多么远，那荒草是总要 记在心上的。记在心上的。 课后作业课后作业 1.1. 请同学们课后收集、整理并积累鲁迅的请同学们课后收集、整理并积累鲁迅的 相关经典语录。相关经典语录。 2.2. 通过对本文的学习，你对鲁迅先生有哪通过对本文的学习，你对鲁迅先生有哪 些新的认识？请写一篇随笔并在随笔中些新的认识？请写一篇随笔并在随笔中 写下你的体会。写下你的体会。 板书设计板书设计 回忆鲁迅先生回忆鲁迅先生 （节选）（节选） 乐观爽朗、乐观爽朗、 平易近人平易近人 严于律己、严于律己、 宽以待人宽以待人 不顾一切、不顾一切、 勇往直前勇往直前 处事严谨、处事严谨、 一丝不苟一丝不苟 热情好客、热情好客、 幽默风趣幽默风趣 忘我工作、忘我工作、 无私奉献无私奉献 崇敬崇敬 感激感激 怀念怀念
