1、小组讨论小组讨论 1、要研究这个问题该怎样做实验呢？要注意什么问题？、要研究这个问题该怎样做实验呢？要注意什么问题？ 2、大小不同的杯子里溶解的食盐一样多吗？、大小不同的杯子里溶解的食盐一样多吗？ 3、第二勺盐应该什么时候加？第三勺呢？、第二勺盐应该什么时候加？第三勺呢？ 4、什么时候就应该停止加盐了？、什么时候就应该停止加盐了？ 5、怎样知道食盐完全溶解了？、怎样知道食盐完全溶解了？ 4 4、分析：、分析： A A、食盐在一杯水中溶解是有没有限度？、食盐在一杯水中溶解是有没有限度？ B B、怎样判断不能溶解了？、怎样判断不能溶解了？ C C、如果水量不一样，那溶解的食盐数量会不会、如果水量不
2、一样，那溶解的食盐数量会不会 发生变化？发生变化？ 观察思考观察思考 1 1、往盛水的烧杯里加、往盛水的烧杯里加1 1小勺盐，搅拌，小勺盐，搅拌， 看到什么？看到什么？ 2 2、再加、再加1 1小勺盐搅拌，它还会溶解吗？小勺盐搅拌，它还会溶解吗？ 3 3、如果不停地往这杯水里加盐、搅拌会怎样？、如果不停地往这杯水里加盐、搅拌会怎样？ 方法一：先把盐一份方法一：先把盐一份2 2克分好，再一份一份的加入水中，克分好，再一份一份的加入水中， 直到不能溶解为止，算一算加了几份盐，就可以得知多少直到不能溶解为止，算一算加了几份盐，就可以得知多少 克了。或发给小组克了。或发给小组4040克盐，平均分成克盐
3、，平均分成2020份，每份约份，每份约2 2克。克。 方法二：平勺定量法。就是用小勺盛一勺盐，用牙签或方法二：平勺定量法。就是用小勺盛一勺盐，用牙签或 玻璃棒刮去多余的盐，称量一平勺的盐质量，加多少勺盐玻璃棒刮去多余的盐，称量一平勺的盐质量，加多少勺盐 就知道加了多少克了。（易操作，但刮的力度、深浅会不就知道加了多少克了。（易操作，但刮的力度、深浅会不 同，还有将盐洒出等问题。）同，还有将盐洒出等问题。） 方法三：用天平称量盛有方法三：用天平称量盛有100100毫升水的烧杯的质量，记为毫升水的烧杯的质量，记为 A A克；实验时，只需向水中加盐，加到盐不能溶解为止，再克；实验时，只需向水中加盐，
4、加到盐不能溶解为止，再 称出总质量，记为称出总质量，记为B B克。那么加入盐的质量就为克。那么加入盐的质量就为B B- -A A克。克。 （比较严谨，但加盐无限制，如果一下子加了很多，过量（比较严谨，但加盐无限制，如果一下子加了很多，过量 了，误差就大了。）了，误差就大了。） 活动小建议活动小建议 100100毫升水能溶解多少克食盐的研究计划毫升水能溶解多少克食盐的研究计划 研究问题：研究问题：100100毫升水能溶解多少克食盐毫升水能溶解多少克食盐 需要准备的物品：需要准备的物品： 研究步骤：研究步骤： 研究结果：研究结果：100100毫升水能溶解（毫升水能溶解（ ）克食盐。）克食盐。 第第 小组小组 各组实验结果统计表各组实验结果统计表 组别 1 2 3 4 5 6 7 食盐（克） 组别 8 9 10 11 12 13 14 食盐（克） 从这些数据中你能发现什么？从这些数据中你能发现什么？ 在一定温度下，一定量的水里能溶解在一定温度下，一定量的水里能溶解 的食盐的量是一定的。的食盐的量是一定的。 100毫升水大约能溶解毫升水大约能溶解30多克食盐。多克食盐。 100100毫升水约能溶解多少克糖？毫升水约能溶解多少克糖？ 100100毫升水约能溶解多少克味精？毫升水约能溶解多少克味精？ 拓展实验：拓展实验： 浙大小学 周文强
