1、我们关心天气 科学教科版 三年级上 教学目标 导入新课导入新课 我们每天都会感受到不同的天气，今天的天气怎么样？怎么来描述天气？一起走进今 天的课程我们关心天气。 教学目标 新课讲解新课讲解 一、我们知道的天气现象 这是一幅天气预报图，图中都有哪些天气现象？ 教学目标 新课讲解新课讲解 （1）从天气播报图中可以看到主要有几种天气符号？ （2）上述天气符号是由专门的气象部门进行设计的，形象生动，它们分别代表不 同的天气现象？ 天气符号天气符号 天气现象 晴 阴 多云 小雨 教学目标 新课讲解新课讲解 我们还知道哪些天气现象？ 晴 阴 多云 雾 小雨 中雨 大雨 雷阵雨 暴雨 小雪 中雪 大雪 暴
2、雪 扬沙 沙尘暴 教学目标 新课讲解新课讲解 云量 降水量 风的大小 降雪量 你能把这些天气现象分类吗？ 常见天气现象的分类： 晴、多云、多云转晴、阴 小雨、中雨、大雨、暴雨 0级、1级、2级、3级 小雪、中雪、大雪、暴雪 今天的天气怎么样？观察天气，能不能用一些词和句子描述今天的天气呢？ 教学目标 新课讲解新课讲解 二、今天的天气怎样 云量：今天有云。 气温:天气有点热。 风速：有风吹，操场上的旗子在飘动。 降雨量：今天下起了小雨。 在日常生活中，人们常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天 气。 天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况。 教学目标 新课讲解新课讲解 今天的天
3、气怎么样？ 今天有云，会不会下雨呢?早上冷。 阴天，还有风，我看见树枝在动。旗子飘起来了。 凉，云遮住了太阳。 今天的天气对我们的生活有什么影响吗？ 教学目标 新课讲解新课讲解 在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。 “网状图”能使这种联系变得更加清晰。 （1）网状图 教学目标 新课讲解新课讲解 （2）气泡图 阴天对我们生活的影响 不能晒被子 不用带伞 多穿衣服 光线较暗， 宜开灯 洗衣服 不容易晒干 关节炎 容易发作 阴天 教学目标 新课讲解新课讲解 能见度低 不宜晾晒 不宜锻炼 行车要慢行打灯 谨防呼吸道疾病 出门宜佩戴口罩或围 巾 雾 教学目标 新课讲
4、解新课讲解 一个月内的天气又发生怎样的变化呢？ 在今后一个月的关于天气的学习过程中，我们每天都要进行天气观察和记录。 了解天气的变化情况 课外活动： 观察每天的天气现象； 收看、收听每天的天气预报。 教学目标 巩固提升巩固提升 1.适宜的天气会让我们的工作顺利展开，同时使人心情舒畅。（ ） 2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（ ） 3.天气是不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（ ） 4.人们可以根据动植物的行为变化预测天气信息。（ ） 一、判断题 教学目标 巩固提升巩固提升 二、选择题 1.我们上体育课适合的天气是（ ） A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 2.我们要穿上雨衣上学是因
5、为（ ） A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响 3.在大雨之前，生物都会有一些异常反应，如（ ）。 A.燕子低飞 B.树梢垂下头 C.蜜蜂采蜜 C B A 教学目标 巩固提升巩固提升 三、简答题 1.我们知道哪些天气现象？ 2.阴天对我们生活的影响 晴、阴、多云、雨、雪、冰雹、雾、霜冻、风等 1.光线较暗，宜开灯。 2.关节炎容易发作。 3.洗衣服不容易晒干。 4.不能晒被子。 5.多穿衣服。 教学目标 课堂小结课堂小结 1天气是指我们居住的地区在某个时间的大气状况 2.初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 3知道常见的一些天气现象和天气符号。 4.天气对我们的生活有影响。
