1、第 7 课 绘制图形很便捷 教学目标 知识与技能知识与技能: (1)学会在 Word 中插入自选图形; (2)能够设置自选图形的大小、填充颜色。 (3)能够设置自选图形的叠放次序。 过程与方法过程与方法: 通过对五个任务分析完成,使学生掌握本课知识目标,提高学生的观察 能力,动手操作能力和解决问题的能力。 情感与态度、价值观情感与态度、价值观: 通过创设目标任务,激发学生对本学科的兴趣与求知欲。 增强学的生自信心,让学生体验完成任务的快乐。 通过作品赏析,学会评价及欣赏他人。 2学情分析 通过前一个单元的学习,学生已经掌握了一定的 Word 基础知识, 如插入文字、 插入图片等操作,但对于应用
2、 Word 中的自选图形绘图还 比较陌生,所以本节课我通过展示应用自选图形绘制的作品,激发学生 的创造欲望,从而开展教学。 3重点难点 重点重点:自选图形的插入,缩放,颜色填充。 难点难点:自选图形的 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1新设计 (一一)创设情境创设情境,导入新课导入新课 教师活动教师活动 1、师:同学们,今天耿老师给你们介绍一位新朋友。 课件播放 2、在 Word 中可以画出漂亮的画,这得归功于 Word 中一个神奇的工 具自选图形。这节课我们就一起来学习 Word 中的自选图形。 课件出示:有趣的自选图形 学生活动学生活动 认识新朋友兔兔,想一想这副图是用什么工具创作出
3、来的。 设计意图设计意图 通过学生对自选图形作品的欣赏激发学生的创作欲望,从而实现导入 新课的目的。 (二二)直观演示直观演示,探索新知探索新知 教师活动教师活动 任务一:插入自选图形 师:那么怎么插入自选图形呢? 生回答,师改正&给予肯定 展示六个简单自选图形,这就是自选图形。 1.教师亲自展示如何插入自选图形 2、学生根据自学提示完成任务一给小兔子画上两只相同的耳朵。 教师巡视,观察学生画耳朵方法,发现不同,给与讲解,从而引出可以复 制粘贴耳朵,并且如何组合,强调全部选中 任务二:改变图形的颜色 课件对比: 师:同学们,第二行的自选图形是不是更漂亮呢?你们想不想知道怎样 改变自选图形的颜色
4、? 1 师直接演示如何改变图形颜色的方法步骤(演示两种,重点讲混色) 掌握了颜色填充的方法,我们来让小兔兔变得更加漂亮吧。 2.学生完成任务二让小兔子变得更漂亮。 (小兔子要认识新朋友呢, 所以需要穿上漂亮的衣服改变颜色) 任务三:改变自选图形的大小形状。 师: 我们开看看这两组图形,不但有漂亮的颜色,你还能看出它们有什 么规律呢? 生:从大到小依次排列 生根据自学提示完成任务三给小兔子找几个好朋友(朋友之间有 高矮胖瘦之分,引出大小不一) 任务四在自选图形中添加文本 师:前面的任务完成的很棒哦!这个任务就有点难度了。你能看出这组 自选图形和前面的图形有什么不一样吗? 生:图形里有文字。 师:
5、如何给自选图形添加文字?大家试一试。 教师演示,生完成任务四好朋友要亲密无间说悄悄话 任务五自选图形的叠放次序 师:任务完成不错。下面我们来做一个小游戏,找不同。 生观察图片,找出不同。 师:刚才大家看到的两幅图。不同就在于图形的叠放次序不一样,你知 道怎样改变图形的叠放次序吗? 课件展示知识提示。 小兔子们之间说了什么悄悄话,然后躲到房子里面了。 生根据自学提示完成任务五我们躲在房子里面吧。 学生活动学生活动 学生观看教学演示,学习提示。 学生完成任务一 学生完成任务二 学生完成任务三 学生完成任务四 学生完成任务五 设计意图设计意图 通过教师演示,让学生学会如何插入自选图形。 通过教师演示
6、,让学生学会如何改变颜色 通过自学提示,让学生学会如何改变图形大小 教师演示,让学生学会如何给图形添加文本。 通过自学提示,让学生学会如何给图形修改叠放次序。 (三三)小练习小练习 教师活动教师活动 师:感谢各位同学,小兔子今天玩得很开心,跟你们成为了朋友。现在我 们在休息一下,做一个小练习吧。 今天你们跟小兔子交了朋友,老师请你们把你们今天发生的故事画出 来以“小兔子快乐的一天”为主题用自选图形画图 记住两点:这幅图都用了哪些自选图形 这幅图讲了一个什么样故事? 生练习实践,师巡视辅导,并给予评价。 学生活动学生活动 小练习 设计意图设计意图 通过自主创做活动,培养学生综合运用知识的能力。 (四四)小结评价小结评价 教师活动教师活动 我们生活中充满着自选图形,展示自选图形。 同学们,我们今天学习了 word 中的自选图形知识,收获真是不少! 希望同学们都做小小有心人,利用掌握的知识去发现、创造学习和生 活中的快乐和美好!(用自选图形创造属于自己精彩的小故事) 学生活动学生活动 相互看看,评一评,可在课后继续完成作品创作。 学生说一说收获。 学生观察,课后再完善自己的作品。 设计意图设计意图 通过评作品,说收获,进行小结评价。 激发学生再创造的欲望。
