1、水平四七年级篮球水平四七年级篮球行进间运球、体前变向换手运球教学设计行进间运球、体前变向换手运球教学设计 执教教师：执教教师： 一、一、 指导思想指导思想 本课根据体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想，课堂以“尊重、激发、共生”原 则，突出学生的主体地位，努力构建激发学生学习兴趣的教学场景，营造自主学练、合作探究的学习氛围， 创建互帮互助的学习共同体，引导学生掌握运动知识和基本技能，增强学生的体能，培养学生坚强的意志 品质、合作精神、和交往能力，促进学生健康全面的发展。 二、二、 教材分析教材分析 篮球运动是学生特别喜欢的一种球类运动，篮球的运球是篮球运动的基本技能之一，中学生接触篮
2、球 运动，主要学习原地运球和行进间运球的正确按拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位和球的 落点的不同，培养抬头运球，以及一些传球，技战术的配合等。本课的行进间运球有一定的技术难度，基 础扎实身体素质好的学生很乐于挑战有难度的项目，可有一部分学生则需要老师多鼓励，通过积极的自主 练习和合作探究掌握行进运球的技能。 三、三、 学情分析学情分析 七年级学生对篮球有着浓厚的兴趣，学习主动性强，具备一定的认知能力，对篮球运动掌握速度快， 能独立练习，而且学生在以往的学习中已经初步掌握了原地运球的基本技能，其中男生的熟练程度优于女 生，因此在教学中应该区别对待。而且学生注意力不易长时间集中，因此教
3、师不宜长时间地讲解和强调技 术的细节，应该通过设置的各种运动场景，运用各种形式的运球方法，让学生在有趣的练习中进一步熟悉 球性，逐步体会和形成正确的技术动作，提高运球的基本技术，发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活和 时空感知能力，感受学习篮球的快乐。 四、四、 教学目标教学目标 1、 知识目标：全体学生积极参与，让学生知道并能说出篮球行进间直线运球的动作要点。 2、 技能目标：通过练习，让 80%学生基本掌握行进间运球的技术动作，重点发展学生协调以及上肢力量素 质。 3、 情感目标：培养学生自主学练的良好学习习惯，让学生懂得安全有序地进行体育活动，在活动中懂得与 同伴合作完成学习任务。 五、五
4、、 教学重难点教学重难点 教学重点：运球时用手按压球的部位和落点。 教学难点：对球的控制能力以及上下肢动作协调配合。 六、六、 场地器材场地器材 篮球 332、标志桶 16 七、七、 安全措施安全措施 合理布点及安排路线，避免过于拥挤发生冲撞事故；教师现场调控。 篮球单元教学计划篮球单元教学计划 七年级七年级 水平四水平四 课次：课次：4 4 教 学 目 标 1、通过篮球的学习，使学生学会基本的篮球技术动作，并使 80%的 学生初步体验及初步学会运、传、投等篮球基本技术动作，并能说出一 些基本的篮球专业术语。 2.2. 通过篮球单元的学习，发展学生速度、力量、上下肢协调能力等身体素质。 3.培
5、养学生克服困难，团结协作，树立优良的体育道德作风。 课 次 教学内容与要求 主要教法与措施 重难点 一 1、熟悉球性 2、原地运球 1、采用讲解与示范相结合。 2、组织练习，请生示范。学 生展示。 3、自评、互评与表扬相结合。 重点：手指对球的提 拉与按压。 难点：运球正确部位 及高度。 二 1、行进间运球 1、教师示范，讲解规则。 2、提出要求，评价激励。 3、学生自主学习，分组自评。 4、游戏比赛。 重点：运球时用手按 压球的部位和落点。 难点：对球的控制能 力以及上下肢动作协 调配合。 三 1、 行进间变向换手运球及上 篮 2.游戏：变速运球接力赛 1、教师介绍规则要求并示范。 2、学生
6、分组练习，参与比赛。 3、教师评价与表扬相结合。 重点：运球时用手按 压球的正确部位 难点：运球时手脚协 调配合控制好身体重 心 篮球单元篮球单元行进间运球行进间运球 课时计划课时计划 第第 2 2 周周 单元课次单元课次 2 2 教教 材材 行进间运球行进间运球 重重 难难 点点 重点：运球时用手按压球的部位和落 点。 难点：对球的控制能力以及上下肢动 作协调配合。 教教 学学 目目 标标 1、 知识目标： 全体学生积极参与， 让学生知道 并能说出篮球行进间运球的动作要点。 2、 技能目标：通过练习，让 80%学生基本掌握 行进间运球的技术动作， 重点发展学生协调 以及上肢力量素质。 3、
7、情感目标： 培养学生自主学练的良好学习习 惯，让学生懂得安全有序地进行体育活动， 在活动中懂得与同伴合作完成学习任务。 本本 课课 重重 点点 领领 域域 运动参与 运动技能 身体素质 心理适应 时时 间间 教学内容与要求教学内容与要求 教师教法教师教法 次次 数数 学生学法学生学法 组织形式组织形式 场地布置场地布置 2 一、课堂常规 1、 师生问好 2、 宣布课的内容 3、检查运动着装 4、安排见习生 1 1、体育委员集体整队， 报告人数。 2、师生问好。 3、精神饱满，积极回应。 四列横队 5 7 9 二、热身跑 三、复习原地高 低运球、换手运 动 1、教师领跑热身练习。 2、手指拨球，
8、绕球练习 3、口令统一指挥学生复习 原地运球， 提示学生抬头运 球，比手势喊数字，变换不 同方位运球。 3、教师积极调动学生情绪 1、 引导学生尝试节奏变换 的运球，采用哨音进行 控制 2、 评价原地高低运球的情 况表现。 3、 总结（高低运球变换的 特点） 1 1 1、学生在教师的带领下 进行热身跑，注意间隔， 安全。 2、根据老师的方位变化 转动身体，并说出老师手 指比划的数字。 3、观察同伴的学习表现， 改进自己的不足。 1、 认真听取教师要求， 积极参与练习。 2、用左右手体会高低运 球，抬头看老师手势并大 声喊出相应数字。 围绕各种 线跑 集体练习 8 9 4 5 3 3 四、学习行
9、进间 运球 1、分 小 组 体 会 行 进 间 直 线 运 球， 归纳后的深入练 习 2、分组练习，根 据不同的学习情 况进行不同的练 习 3、对抗性的运球 4、游戏 5、课课练 “持球俯卧撑” 1、教师引领学生进行尝试 性的行进间运球 2、教师观察，提问，有些 同学拍球拍的好， 是怎么做 到的？从而引出拍球的部 位。 教师归纳拍球部位和球 的落点“拍按球、后上方、 球落点，侧前方” 。 3、教师示范。 1、教师分组，学生自我评 价， 根据自己的情况进行合 理评价，然后去对应的组 别。 2、基础好的组进行变向运 动。 基础差的进行急停急起 练习。 3、展示，体育骨干进行展 示 4、教师评价，此
10、处应该有 掌声。 5、教师进行评价，点赞。 1、一人运球，另外一人进 行阻挡。 2、依次进行，然后交换。 3、教师示范，讲解 4、教师评价，点赞 1、在规定的区域进行运球 2、 教师评价学生完成情况。 1、教师语言提示课课练要 求 2、边练习边语言激励提示 3、节奏的控制。 4、小结课课练完成情况 2 2 2 1 2 2 2 1、同学们认真练习 2、同学谈感想，和老师 一起分析拍球的部位和 球的落点，进行总结，注 意球的部位 3、学生观察。模仿。 。 1、合理评价自己 2、根据练习情况，主动 发言，说出行进间直线运 球的正确触球部位。 3、体育骨干出来进行展 示 4、同学们积极赞许。 1、学生
11、认真听讲，观察 2、仔细模仿，积极练习 3、积极参与，体会 4、同学们积极点赞，表 扬 1、学生进行抢球 2、按教师要求，遵守规 则，积极参与游戏。 1、 认真听取课课练要求 2、 积极参与课课练 8 人一组 集体练习 各组按照 纵队进行 练习 小组纵队 队形 半场内 5 五、放松小结 1、韧带拉伸 2、评价小结 3、回收器材，师 生再见 1、教师随音乐领带放松 2、组织学生跟着老师一起 做韧带拉伸 3、教师总结本课。 4、教师展示下节课的内容 并给予希望 5、安排学生回收器材，跟 学生道别 1、跟着老师一起做韧带 拉伸，调整呼吸，全身放 松。 2、看教师展示，观察。 3、主动回收器材，跟老 师道别 圆圈队形 课 后 反 思
