冀教2011课标版一年级起点-五年级下册（2014年12月第1版）-小学英语-Unit 3 We Love Sports-Lesson 13 Ping-pong and Basketball-ppt课件-(含教案)--(编号：b0423).zip

Lesson13: Ping-pong and basketball. 新华小学 李艳芳 book store restaurant ? Lets go to the _________to______ . clothes shopgym shorts T-shirt runners pants coat jeans dress basketball badminton soccer ping-pong sports Whats your favourite sport? My favourite sport is _______. I like ____ best! Whats hisher favourite sport? HisHer favourite sport is _______. playing basketball playing soccer playing badminton playing ping-pong running flying a kite swimming riding a bike Listen and read! Homework: Draw your favourite sport and then talk about it.(画一画 你最喜欢的运动，并且和朋友说 一说。) Bye-bye!Lesson 13 PingPong and Basketball教学设计 教材分析： 1. 本课主要讲的是一些运动项目，让我们来看看在加拿大学校里都有哪些体育运 动。参加这些运动又应该有哪些准备，尤其是服装上应该做哪些准备。 2. 教师应充分调动学生的积极性，让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐 步达到自然交流与真实运用语言的目的。另一方面设计对话情景达到言语交际的目 的。 3. 本课的重点内容： 重点词汇：football, ping-pong, think, basketball，sports, any,ball, 重点句型：What sports do you play? I play. My favourite sport is basketball. 学生分析： 五年级的孩子虽然已经是高年级的学生了，但是他们对轻松活跃的英 语课堂学习仍然保持着浓厚的兴趣，喜新好奇、善于模仿、喜欢表现自己是这班孩 子的特点；经过几年的英语学习，他们已具备初步的英语听、说、读技能，具有一 定的学习方法，形成了良好的学习习惯，他们的英语学习策略多用听、说、唱、演、 模仿等。课堂教学实施的同时，加入了一些孩子们比较感兴趣的故事因素，因此孩 子们学习过程中的兴趣非常高，课堂中的学习、参与、探究、练习等活动有效地结 合起来，使学生的语言学习与他们的生活实际紧紧地联系在一起，很好地培养了学 生的语言综合运用能力。 教学目标 （一）知识： 1. 巩固知识： 关于衣着用品的单词： jeans 牛仔裤；skirt 裙子；blouse 上衣；sweater 毛衣；socks 袜子；scarf 围巾； 2. 掌握四会词 汇： 与运动相关的名词： sport 运动；basketball 篮球；ping-pong 乒乓球； shorts 短裤；T-shirt 圆领汗衫；runners 跑鞋 3. 听懂并说出下面的句子： What sports do you play? I play. （二）能力： 学生能用英文表达自己所喜欢的体育运动和自己所需要的事物。 （三）情感： 为学生介绍加拿大流行的群众体育运动，使学生对外国的体育运动 有初步的了解，介绍祖国的优秀运动员，以及他们对祖国所做出的贡献，培养学生 的爱国主义情怀。 教学过程： 一、warm up and lead in 1.热身激趣：健康歌 2. 播放音频资源，进入学习课文内容之中。 3.师生谈话， 回忆体育运动。 4.教师展示实物，引导学生用英语表达。 教师出示乒乓球、羽 毛球、篮球、足球等实物，学习重点词汇：football, ping-pong, think, basketball，sports, any,ball What sports do you play? I play. My favourite sport is（设计意图：歌曲热身，使学生体会到锻炼身体的重要性。播 放音频资源，进入学习课文内容之中。进而回想自己平时喜欢什么运动，教学新知。 在轻松快乐的气氛中进入一堂课的学习之中，将严肃的课堂变成轻松愉悦的课堂， 有利于学生积极参与课堂学习，帮助学生快速记忆单词，学会用英语进行表达。） 二、Presentation Of the new lesson。 Part1：第一步：教师播放Flash 动画，熟悉课文内容。 第二步：提取课文内容， 通过填空的方式，让学生加深新单词的认识与记忆。 第三步：通过对话练习练习 常用句型： What sports do you play? I like best. 教师出示运动卡片， 提问“What sports do they play?”学生加以回答。学生走到学生中，指名回答 “Whats your favourite sport?” （设计意图：使学生熟悉课文内容，认识并能 正确读出新单词，在句型中操练新知。） Part2：第一步：由体育活动联想到体育服装,重温以前学过的有关服装类的单词， 引出新单词。 第二步：依据课程提示，自学part2,完成问题:picture1- 4、picture5-7。 第三步：找一找，认识单词need 和store 第四步：听录音，小 声跟读；分角色朗读课文 设计意图：学生的自主学习，深化了对课程的理解，培 养了学生乐观向上，勤于学习乐于学 习的能力） 三、Evaluating students 1.我给图片起名字。 2.仿照例子对话。 3. 根据图片 回答问题：What do they wear? 4.小小设计师。 （设计意图：随堂练习的设置， 注意到了趣味性，使用性，使学生更好的掌握了本课的重点难点。并及时检测了学 生对本课重点知识的学习掌握程度。同时，对所学内容进行练习，使学生把所学到 的应用到实际生活中去，从而更好的掌握所学内容。） 四、Homework : Read the text. Finish the exercise of your Activity Book. （设计意图：粗浅的作业设计，符合学生的学习习惯，巩固所学，深化知识。） 五、Class Closing. Homework.