1、LessonLesson2 2 Days of the WeekDays of the Week 一课时一课时 一、教学目标：一、教学目标： 1 能听、 说、 读、 写单词： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday 和 Friday。 2能听懂句型 What day is it today? What do we have on Mondays?并能做出 正确的回答。 3能听懂、会唱歌曲“My Days of the Week” 。 二、教学内容：二、教学内容： 1 词汇： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Frida
2、y和social studies, moral education。 2句型：What day is it today?和 What do we have on Mondays? 三、教学重难点：三、教学重难点： 1 能听、 说、 读、 写单词： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday 和 Friday。 2能掌握 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday 的读音和书写；能 实际运用句型 What day is it today? What do we have on Mondays? 四、教学准备：四、教学准备
3、： 单词卡片、磁带、录音机、英语课程表、课件等。 四、教学过程四、教学过程 1 1WarmWarmupup( (热身热身) ) 1课前播放歌曲“My Days of the Week”。 2Greeting with the Ss. 3看时间并提问：What time is it? Oh, its 8:30. Its time for . class. （对照班级实际课表让学生补充并操练句型：We have today.） 4引导学生学习理解单词 today。 出示当天的日历说：Today is September 13 th . 二、presentation 1接上一环节，出示当天日历提问并
4、书写：What day is it today? 引导 学生读写 Thursday。 书写 Its Thursday. 强调第一个字母 “T” 必须大写。 2根据课表提问：What do we have on Thursday? 引导学生操练：We have on Thursday. 3根据课程表上的内容选择星期一进行描述：We have . What day is it? 引导学生读写操练 Monday。 （方法同 Thursday） 4只出示 Monday 和 Thursday 课表，描述：We have and . What day is it? 5接上一步，描述星期二的课程内容，we
5、have ,what day is it?引导学生回答。 6用同样的方法学习周三。 出示单词卡：Monday, Tuesday, Thursday，反复几次后出现 Wednesday。 7引导学生操练：We have and on . Wednesday 教学生认读课程表中的新课程：moral education。 8教学 Friday，引导学生拼读单词和操练句型。 9 提问： What do you have on Fridays? 教学生认读课程表中的新课程： social studies。 三、practice 1呈现所学的五个星期类单词,指名读。 2展现一个新的课程表，和一个学生进行示范对话。要求学生根据课表做 pair work。 3 Lets chant 四、小结四、小结 单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday
