1、- 1 - 单元整合拓展 素材挖掘 篇目篇目 素材主题素材主题 素材呈现素材呈现 青蒿素:人 类征服疾病的 一小步 坚持不懈 地探索 从屠呦呦临危受命到青蒿素成功提取,历时数十载,实验 无数次。 面对一次次失败的打击,屠呦呦及其团队没有妥 协,没有气馁,反而屡败屡战,愈战愈勇。 她和同事们翻阅 大量的中医药典籍,在实验中不断总结经验教训,探寻更 好的方法,终于如愿以偿,大功告成。 一名物理学 家的教育历 程 好奇心 加来道雄之所以能够成为一名伟大的科学家,离不开他 的好奇心。 因为童年时对鲤鱼世界的好奇,他开始思考高 维世界;因为对爱因斯坦未竟事业的向往,他不断学习探 索,并最终有所成就。 中
2、国建筑的 特征 发现中国 建筑之美 中国古代建筑是中华民族的宝贵财富,梁思成详细介绍 了中国建筑的特征,让我们了解到中国建筑之美。 说“木叶” 推敲和锤 炼 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,这两句诗对仗工 整、意境悠远。诗人站在江边,听树叶萧然飘飘、看长江 波涛滚滚,不由得感慨万千。仔细推敲,“落木”一词, 不仅有动感,更有秋韵的质感,真是熨帖极了。 “木”,不 仅能让人想起树干,还能让人想到树的颜色。可见,在文 学语言的运用上,的确需要提倡语言的推敲和锤炼,无论 是炼字还是炼句都是非常必要的。 素材拓展 程开甲:“两弹一星”功勋 1946 年 8 月,程开甲赴英国留学。中华人民共和国成立
3、后,程开 甲放弃了国外的优厚条件回到中国,1960 年加入我国核武器研究的队 - 2 - 伍。从 1963 年第一次踏进罗布泊到 1985 年,程开甲一直生活在核试验 基地,为中国核事业倾注了全部心血和才智,设计和主持了包括首次原 子弹、氢弹,平洞、竖井和增强型原子弹在内的几十次试验。 科学家的好奇心 世界上的著名科学家可以说都是具有很强的好奇心的。牛顿对一 个苹果产生好奇,于是发现了万有引力;瓦特对烧水壶上冒出的蒸汽十 分好奇,最后改良了蒸汽机;爱因斯坦从小性格比较孤僻,喜欢玩罗盘, 有很强的好奇心,一生热爱探索事物的原委;伽利略对吊灯的摇晃产生 好奇,发现了单摆的等时性。 鲁迅的严谨 鲁迅
4、先生不仅是一位热血沸腾的战士,也是一位始终保持冷静的 学者。他的治学精神和他最勇敢的战士精神一样,黑白分得很清楚。他 在学问上也是决不妥协的。他如果要研究什么,便把握住它,丝毫不肯 放松。他出版的许多书籍,自校对到封面的装帧,全部出于本人之手。 他校对时,一个字一个字地细校,决不苟且,决不马虎,决不肯有半点放 松。不马虎,不苟且,从根本上下功夫,这便是鲁迅的治学精神。 优秀例文 好奇的思绪 当第一条泥盆纪总鳍鱼过腻了泥水中的生活,为绚丽多彩的陆上 世界所诱惑时,它便挣扎着从泥水中爬上岸。这就是好奇。 当第一只森林古猿过腻了在树上爬上爬下的生活而对陆上平坦的 生存环境感兴趣时,他便爬下树来试探着
5、走向林边的空地。这也是好 - 3 - 奇。 是的,是好奇心让地球有了高级生命,让世界有了更高等的生物。 当第一个北京人从地上拿起被“天火”烧焦的野味,颤颤地把它放 入口中时,他感到的不再是“茹毛饮血”的感觉,便有了再吃一口的念 头,从而使他的部落走出吃生食的境地。这是因为好奇。 当古人看到石块砸在一起冒出奇妙的火花时,猛然有了钻燧取火 的念头,便产生了“人火”,从此他们告别了靠“天火”生活的束缚。 这也是因为好奇。 是的,是好奇心让人类走向文明,让生命看到多彩。 当一个人坐在苹果树下乘凉,一个苹果“啪”地砸在他的头顶,他 伸手捡起那个苹果,产生了疑惑:它为什么落下来砸在我的头上而不飞 向天空落
6、到月亮上呢?这时,这个苹果让他感到不可思议,他便开始认 真研究,也就有了牛顿定律,有了近代物理。这是因为好奇。 当有两个人看到天空的鸟儿能自由自在地飞翔,便也想如鸟儿一 样飞在空中,他们便开始致力于鸟儿的研究。终于,有了飞上天的工具。 这也是因为好奇。 是的,都是因为有好奇心,才使人类更快地进步,有了更高的文明。 当人们仰望高远的太空,看着那满天的星斗,那圆圆的月亮时,便 有人产生了玄妙的幻想:天上到底有什么?星星是不是也和我们居住的 地球一样?月亮上是不是真有广寒宫?嫦娥和玉兔生活得怎样?于是,他 们以毕生的精力和十倍的努力去研究,终于可以在月球上迈开步子,在 太空中建立“家乡” 。这些都是
7、因为好奇。 - 4 - 当人们面对 0 至 9 这十个数字组成的世界感到是如此纷繁复杂、 绚丽多彩时,便有人去幻想它们的妙处,也有人用毕生的精力致力于这 个猜想,终于摘取了“数学皇冠”上的明珠。这也是因为好奇。 是的,好奇心是兴趣的姊妹,它消除了人类的无知,让这个世界更 加美妙。 好奇心来去无踪、刁钻古怪,逗你紧跟它猛跑。每当你觉得抓住它 时,才发现还是跟它相去甚远,你眼前又现出更大玄妙。好奇心千变万 化,让你捉摸不定。但有一点不变,好奇心永远很奇妙,使你的心永不变 老,让世界向未来猛跑。 【写作借鉴】文章观点明确,脉络清晰,层层深入。 “好奇心让地球 有了高级生命,让世界有了更高等的生物”
8、“好奇心让人类走向文明,让 生命看到多彩” “好奇心,才使人类更快地进步,有了更高的文明” “好 奇心是兴趣的姊妹,它消除了人类的无知,让这个世界更加美妙” 。在整 齐复沓的结构中,展示了作者遣词造句的功底。 文章标题的含义和作用 知识点解读 分析文章的标题应注意从表层含义和深层含义两个角度进行,表 层含义较为明显,不难理解,深层含义要结合整篇文章进行分析。分析 作用时,应注意从内容的统领、情感基调的奠定等角度入手,结构上从 - 5 - 线索以及手法的角度入手。 解题思路: 设问方 式 一、文章的标题意蕴丰富,请简要分析。 二、这篇文章的标题独具特色,请结合文本分析。 解题技 巧 一、关注四个
9、方面 1.标题本身内容、艺术上的特点。 2.标题与文本的联系:情节、人物、主旨、环境。 3.分析标题意蕴(含义),特别要关注表层义(字典义或常用义)、深层义(语境义、 指代义、双关义、象征义、比喻义)。 4.解答标题探究题,要考虑以下几个答题角度:设置悬念;贯串始终、结构严谨的 线索;突出人物形象或性格;推动(暗示)故事情节发展;突出主题,对表现主题起 画龙点睛作用;以某种艺术手法吸引读者。 二、解题思路 1.命题角度一:标题的含义是什么? 首先明确标题的表层义,然后弄清标题的语境义及延伸义,而语境义和延伸义一 般与文章的主题有着直接的关系。 2.命题角度二:为什么设这个标题? 一般从文章的写
10、作内容、行文结构和中心思想这三个方面作答。 3.命题角度三:标题和内容的关系。 答题时多从思路、内容、中心着手,要善于发现文章内容与标题潜在的联系,挖掘 出命题中的表层义与深层义。 4.命题角度四:更换标题好不好或哪一个更合适? (1)确认观点。回答用“好”或“不好” 、 “行”或“不行”或答出哪一个更合适。 (2)联系文章中心。采用抽出关键词句的方法获得信息,找出那些能集中体现作者 写作意图和文章主旨的语句,以及含义较深、富含哲理的句子等分析文章中心,看 标题与中心的关系,如紧扣中心、点明中心、深化中心、形象地表现中心等。 (3)比较二者的优劣。比较时主要从语言特点、技巧、风格、与中心的关系
11、、结 构安排等方面分析。 答题模 一、含义类 - 6 - 板 1.表层义与深层义。 2.指代义、引申义、象征义等。 3.一语双关,或内含丰富。 二、意蕴类 1.文中具体意思(表层义)。 2.与主题相关的意思(深层义)。 3.对揭示主题、塑造人物等的作用。 三、标题作用 1.以时间、地点、环境为题:点明时间、地点、环境,创设背景,渲染氛围;突 出主题;起线索作用、设置悬念作用。 2.以物件为题:作为结构线索,使文章结构严谨;设置悬念,引发联想;概括 故事情节,寄托作者情感,揭示主题,隐含比喻义或象征义。 3.以人物为题:突出人物形象;暗示故事情节;紧扣中心,突出主题。 4.以形象特征为题:铺开情
12、节,呼应细节;对比讽刺,强化效果。 5.以事件为题:突出主要故事情节;紧扣中心,突出主题。 6.以问题为题:设置悬念,引发思考。 四、标题优劣类(更换题目类) 1.这个题目是文章的线索或具有概括主要内容、制造悬念、讽刺、双关等作用。 2.这个题目有助于突出某个人物形象。 3.这个题目有助于突出文章的某个主题。 4.替代的题目有这样或那样的缺点。 教材链接 回顾本单元所学文章,总结一下这几篇文章标题的作用。(写得越详细 越好) 篇篇 目目 标题的作用标题的作用 青蒿素:人类征服疾病 的一小步 点明写作对象,强调发现青蒿素的意义,展现出屠呦呦谦 虚的治学态度。 - 7 - 一名物理学家的教育 历程
13、 提示文章的主要内容,设置悬念,激发读者阅读兴趣。 中国建筑的特征 提示文章的主要内容。 说“木叶” 提示文章的主要内容,设置悬念,激发读者阅读兴趣。 典例分析 阅读下面的文章,回答相关问题。 绝妙的错误 刘易斯托马斯 大自然迄今取得的唯一最伟大的成就,当然要数 DNA 分子的发明。 我们从一开始就有了它。它装在第一个细胞之中,那个细胞带着膜和其 他东西,在大约 30 亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤 似的水中。今天贯串地球上所有细胞的 DNA,只不过是那第一个 DNA 扩 展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说,我们不能声称自己取得了 什么进步,因为生长和繁衍的技术基本没有变。
14、可是,我们在其他方面却取得了进步。尽管今天再来谈论进化方面 的进步已经不时髦了,因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东 西,会隐含某种让科学无能为力的价值判断,可我还是想不出一个更好 的术语来描述已经发生的事情。毕竟,从一个仅仅拥有一种原始微生物 细胞的生命系统中一路走来,从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出,演进 到今天我们周围所见的切巴黎城,艾奥瓦州,剑桥大学我后 院里的马栗树,还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经元 从那一个古老的分子至今,我们真的已经走得很远了。 - 8 - 我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。即使有分子生物学家从 一开始就乘卫星飞来,带着实验室等一切,从另外某个太阳系
15、来到这里, 也是白搭。没错!我们进化出了科学家,因此知道了许多关于 DNA 的事, 但假如我们这种心智遇到挑战,要我们从零开始,设计一个类似的会繁 殖的分子,我们是绝不会成功的。我们会犯一个致命的错误:我们设计 的分子会过于完美。假以时日,我们终于会想出怎样做这事,核苷酸啦、 酶啦等一切,做成完美无瑕的一模一样的复本,可我们怎么想也不会想 到,那玩意儿还必须能出差错。 能够稍微有些失误,乃是 DNA 的真正奇迹。没有这个特有的品性, 我们将至今还只是厌气菌,也绝不会有音乐。一个个地加以单独观察, 把我们一路带过来的每一个突变,都是某种随机的全然自发的意外。然 而,突变的发生又绝不是意外,因为
16、DNA 分子从一开始就命中注定要犯 些小小的错误。 假如由我们来干这事,我们会寻求某种途径去改正这些错误,那样, 进化就会半路停止了。试想,一些科学家正在专注地从事于繁殖文本完 全正确的、像细菌一样的无核原生细胞,而有核细胞却突然出现,那时, 他们会怎样地惊慌失措。 我们讲,犯错误的是人,可我们并不怎么喜欢这个想法。而让我们 去接受这样一个事实犯错误也是所有生物的本性,那就更难了。我 们更喜欢立场坚定,确保不变。可事情还是这样的:我们来到这儿,就是 由于纯粹的机遇,也可以说是由于错误。在进化路上的某处,核苷酸旁 移,让进了新成员;也可能还有病毒迁移进来,随身带来一些小小的异 - 9 - 己的基
17、因组;还有来自太阳或外层空间的辐射在分子中引起了小小的 裂缝,于是就孕育出了人类。 不管怎样,只要 DNA 分子有这种根本的不稳定性,事情的结果大概 只能如此。说到底,假如你有个机制,按其设计是用来不断改变生活方 式的;假如所有新的形式都必须像它们先前那样互相适配,结成一体; 假如每一个即兴生成的、能对个体进行修饰润色的新基因,很有可能为 这一物种所选择;假如你也有足够的时间,那么,这个系统注定要迟早 发育出大脑,还有知觉。 生物学实在需要有一个比“错误”更好的词来指称这种进化的推 动力。或者,“错误”一词也毕竟用得。只要你记住,它来自一个古老 的词根,那词根意为四处游荡,寻寻觅觅。 选自水母
18、与蜗牛一个生物学观察者的手记(续),有删改 作者为什么将标题命名为绝妙的错误?请结合全文分析。 答案:“绝妙的错误”指的是在演变过程中,DNA 在不断的“错误”中由 单细胞生物逐渐形成不同的生物。之所以称为“错误”,是因为演变过 程中“每一个突变,都是某种随机的全然自发的意外”,比如“在进化 路上的某处,核苷酸旁移,让进了新成员;也可能还有病毒迁移进来,随 身带来一些小小的异己的基因组;还有来自太阳或外层空间的辐射在 分子中引起了小小的裂缝,于是就孕育出了人类”这些“错误” 。说“错 误”是“绝妙”的,是因为正是这一个个的意外“错误”,才成就了今 天的生物,所以标题取名为绝妙的错误 。 即学即
19、练 阅读下面的文章,回答相关问题。 - 10 - 地图的魔术 克莱摩根 我一向喜爱地图爱它们美丽、实用、引人遐思;有了地图,我 们自以为可以仿制世界,自命对世界了如指掌。我们人类需要有安身立 足之所,需要知道自己身在何方我们在地球上的地址,而地图恰好 把这些需要表露无遗。地图告诉我们许多有关世界的东西,不过有关我 们人类的说得更多。 从公元前 4 世纪的古希腊时代起,饱学之士都知道地球是个球体, 但是我们一般人却时常把这忘得一干二净。常常会有这样的误解:地球 是扁平的,像地图一样。它还有边好让人从这里跌下来。在一些早 期的地图上,可以看到地球是由大象的背托着的。古人觉得世界必须立 于坚实的基础
20、上,这种感觉直到近代还有。 地图是最早的文字,比书还要古老。我敢说,人类彼此的沟通,最早 写下来的就是地图,可能在100万年前,时间是一个晴朗的黄昏,地点是 东非的大峡谷,我们的远祖在漫长的演化中,停下来休息一会儿。在湖 底的泥泞上,他们用一根棒画了几条线,来代表这个湖,来代表一条河、 一个大森林以及森林外若干可以狩猎的好地方。然后指着地图说:“这 里,小伙子。我们目前在这里,希望明天可以到那个地方。 ” 我们把这些线条当作魔术,你说多有意义。我们就这样用一幅画来 表示世界。这个新玩意儿叫作“地图”,其中有非常真实的东西,可使 我们相信我们能从这里到达那里。它加强我们的信念森林外有狩 猎的好地
21、方;不但如此,它还有力地提示,将来是存在的。这是个我们可 - 11 - 以去的地方,而且明天就可抵达,多令人欣慰。地图上所有的路径,都通 向一些地方。 地图使世界安就其位。在有地图之前,岛屿漂来漂去,城市转瞬间 就会消失不见。当然,地图上也有空白的地方,就像我们的知识一样;可 是不要紧,我们可用想象力来填补。对于早期的地图,约斯威夫特这 样写过:地理学家在非洲地区上,用了野蛮的图画来填补空白;在不适 合人居住的草莽,放上了大象,说是没有市镇。 不准确的地图,有时却有助于发现新的地方。伟大的地理学家托勒 密以为欧洲和亚洲横跨大半个地球(今天,我们都知道欧亚二洲只占地 球面积的 1/10)。托勒密
22、的数字,流传了 13 个世纪。哥伦布就借用这个 数字,向西班牙国王游说,说他向西航行,可轻易地抵达东方。哥伦布很 幸运,走到一半就见到了美洲。 1519 年,费迪南 麦哲伦启航,要环绕世界一周,那时欧洲人以为美 洲不过是个岛屿而已,藏在这个岛后面的就是亚洲。麦哲伦的那个时代, 大家都以为 “新世界” (美洲)和东印度群岛,只是一水之隔。 岂料这 “一 水”竟是浩渺的太平洋。回头说说陆地,地图让我们想到疆界。我们各 随心意来绘制地图,在这个城镇、那条河流画上边界,看,我们就这样为 自己建立了帝国。帝王玩地图的游戏,像我们玩棋子一样。教皇用一条 线就分开了“新世界”;西班牙把西面的全要了,葡萄牙只
23、得要余下来 的。 地图画出了疆界,而疆界促成了战争。统治者叫人绘画地图,然而, 比较真实的地图不一定能取悦统治者。 17 世纪末,路易十四看到一幅较 - 12 - 为准确的法国地图后宣称:地图让他失去的国土,多于他从战争中所得 的。就算在今天,政治地图所反映的世界,还是基于人们的意图。厄瓜 多尔的地图所显示的国土面积,双倍于它实际所统治的;原因是它在 1941 年与秘鲁打仗失去的领土至今仍争议未决。根据危地马拉印行的 危地马拉地图,伯利兹一国并不存在。地图是充满想象的富藏。在地图 上,澳洲看来像个孤儿,岛屿在镣铐中憔悴。古老的非洲耸起肩膀,而欧 洲把它按下去。 “在地图上神游天地,”塞万提斯写
24、道,“不像旅行那样要花钱,会 使人疲劳,又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。 ” 请结合全文分析地图的魔术这一标题的意蕴。 答案:地图上简单的线条能够表现美丽无限的世界。地图具有实用 价值,可以使世界安就其位。不准确的地图有时也会带来意想不到的收 获。地图是充满想象的富藏,可以引人遐思。地图可以让人足不出 户,神游世界。 如何条理清晰地说明事物 方法技巧画龙点睛 知识综述 说明性文章,有的以介绍事物为主,有的以说明整理为主。科学、 准确、语言简明、条理清晰是说明文的基本特征。 技巧点拨 说明文要做到条理清晰,必须注意以下两个方面: - 13 - 1.安排好文章的结构。开头总说,中间分步解说,结尾再
25、加以归纳, 这是说明文结构的基本结构形式,即“总分总”式。根据“分说” 部分材料安排的顺序,大体上可分为纵式和横式两种。纵式多采用时间 顺序和逻辑顺序,横式多采用空间顺序。 2.采用恰当的说明顺序。说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻 辑顺序。 (1)时间顺序,即按照事物发展变化的先后顺序进行说明。说明事 物成因、发展过程的文章,往往以时间为顺序,来把事物产生、发展、 变化的过程或工作步骤说清楚。如痛与不痛的秘密一文,作者以时 间为顺序,条理清楚地介绍了自170年前德国科学家从鸦片中提炼出的 吗啡成为医生同疼痛做斗争的强有力的武器开始,镇痛研究逐步取得 进展的过程,从而向读者揭开了痛与不痛的秘密
26、。 (2)空间顺序,即按照空间(方位)的顺序来说明事物。说明事物形 成、构造的文章或介绍自然景物、名胜古迹的文章,多采用空间顺序; 说明画面内容的文章,也大多采用空间顺序。如雄伟的人民大会堂 一文,就是按照从外到内、由远及近、由中央到四周的空间顺序来介绍 的,既符合人民大会堂的建筑结构特点,又符合参观者的实际路线,写 得很有条理。也就是说,在解说事物的形貌特征时,可以先总体来说,接 着就可以采用由近及远、由前而后、由左往右、由南向北、由低至高、 由大到小等方法来使文章条理清楚。 (3)逻辑顺序,即按照事物自身的逻辑发展过程来说明事物,常常 按照事物内在的联系来写,或从具体到抽象,或从现象到本质
27、,或从原 - 14 - 因到结果,或从重要到次要,或从总体到部分,逐层加以说明。如美国经 济学家格里高利曼昆的人们如何做出决策,文章是通过四个原理 来说明人们是如何做出决策的。作者紧紧围绕“如何做出决策”这个 中心,从“人们面临权衡取舍” “某种东西的成本是为得到它而放弃的 东西” “理性人考虑边际量” “人们会对激励做出反应”四个原理进行 阐发,层层推进,逻辑性强,客观地告诉人们面对复杂问题做出决策的 方法。 如果说明的事物或事理比较复杂,安排顺序时往往需要综合采用 多种说明顺序。如南州六月荔枝丹一文,先用白居易的荔枝图序 对荔枝进行总的介绍,接着从形态、果实、生产情况三个方面对荔枝进 行具
28、体说明,最后用苏轼的诗来总结荔枝的特点。从全文结构看,用的 是由整体到局部再到整体的逻辑结构。具体说明荔枝的形态、果实、 生产情况时又采用了由外到内的空间顺序,由实到虚、由一般到个别的 逻辑顺序,以及由古到今的时间顺序。复杂的说明文,正因为不拘泥于 一种说明顺序,而是根据说明对象的特点,分别采用不同的顺序来组织 材料,所以读起来才感到内容丰富而条理清楚。 说明某一事物或事理究竟采用什么样的说明顺序,这要根据具体 的对象而定,不必千篇一律或拘泥于一种顺序。 学以致用我来试试 作文题目 中华传统文化博大精深,有些在今天仍然焕发着勃勃生机。你了解 - 15 - 哪种传统文化技艺?请以怎样 为题写一篇
29、说明文,介绍某一 种传统技艺。要求:将题目补充完整,不少于 800 字。 佳作示例 怎样刻印章 朱 俊 篆刻是我国特有的一门艺术。各种各样的印章不但有其实用价值, 而且还有其独特的艺术价值。课余时间,如果你能自制一两枚印章,那 既是一种学习,又是一种美的享受。 我是个篆刻初学者,想把自己学习篆刻的一些体会、经验,介绍给 还没有接触过篆刻的同学。 首先,刻印章需要一定的工具,最起码要有刻刀、细砂纸、刷子等, 当然,还要准备好印料、印泥、宣纸等要用的东西。初学者,一般用小 号的刻刀、石质印料为宜。 刻印章的第一步是打样。比较常用的方法是“水印”,即用毛笔把 要刻的字样写在宣纸上(字样正向的),然后
30、覆盖在印石(印石要事先用 细砂纸磨平)上,再覆上几层柔软的纸,最后拿干净的湿布在上面来回 抹。 这样,最底层的宣纸上的墨迹便印在印石上了。 第一步就算完成了。 刻印章的第二步是刻制。就是用刻刀把印石上的“水印字”刻出 印文来。印文一般可分为两类:一类是阳文印文凸出的;另一类是 阴文印文凹陷的。最基本的刀法有两种,即冲刀刻法和切刀刻法。 冲刀刻法,就是用刻刀的尖角抵住要刻去的部分,然后用力向前推;切 刀刻法,就是用刻刀的刀刃平按在要刻去的部分,然后用力向下刻压。 - 16 - 冲刀刻法刚劲,而切刀刻法则显得比较稳健。初学者可以任选一种自己 比较有把握的刻法。 刻法的总原则可以总结为三个字: “稳
31、” “狠” “准” 。 稳执刀平稳;狠用力狠;准走刀准确。掌握了这三个字,印 章一般就能“成型”了。 刻印章的第三步是整治。在一枚印章大体刻好后,还需要进一步修 改。可以拿一面小镜子放在印章前面,通过镜子,我们就能看到正向的 印文了(印石上的字是反向的)。这时应该仔细观察,然后用刀把自己认 为不好的地方修改一下。这样反复地修改,最后用刷子扫去嵌在石缝中 的石屑,这时印章便快完成了。 刻印章的第四步是粗印。完成了整治,接下来需要更加细致地修饰 和渲染。用印章印上一层薄薄的印泥,打在宣纸上。这时,我们看到的 印文比镜子里的印文更加具体生动了。对照着宣纸上的印稿,就能进一 步地进行一些细致的艺术处理
32、,使印章完善。到了这一步,一枚印章就 可以说是完成了。 写到这里,自谓已近乎啰唆。读者如果有兴趣的话,不妨亲自试一 试。我相信,聪明的你一定会成功的! 点 评 总述了篆刻的价值。 过渡自然,引出篆刻的过程。 “最起码”一词用得准确,交代了以下的几种工具是学习刻印章最基 本的工具。 “一般”一词留有余地,一般情况下用,当然也不排除有其他 - 17 - 的可能性。 采用逻辑顺序来介绍刻印章的过程。 既介绍了印文的分类,又介绍了最基本的刻法,采用下定义、分类别 等说明方法,详略处理得当。 在介绍刻印章的步骤时,第 47 段每段首句先点明步骤名称,使读者 对相关环节有初步了解。 名师点评 本文按照实际操作的顺序,分“打样” “刻制” “整治” “粗印”四 个步骤,具体说明了印章的刻制过程和刻制方法。对“刻制”这个决定 成败的关键工序说得尤为详细,还运用分类别和下定义的说明方法,介 绍了印文和刀法的有关知识。全文条理清晰,说明准确,读者容易理解 和掌握。
