1、1.1.3 3 制作电子相册制作电子相册教学设计教学设计 课题 第 3 节 制作电子相册 单元 1 学科 信息技术 年级 四下 学习 目标 知识与技能：学习利用专门软件制作电子相册的方法，体验文字、图像、声音组合成多 媒体视频的生成过程。 过程与方法：进一步学习用流程图分析任务，利用发现式学习和小组式学习等方式探究 电子相册的制作过程。 情感态度与价值观：渗透美育于信息技术教学，让学生乐于学习和运用信息技术，体验 成功的乐趣。 重点 学习利用专门软件制作电子相册的方法，体验文字、图像、声音组合成多媒体视频的生 成过程。 难点 学习利用专门软件制作电子相册的方法，体验文字、图像、声音组合成多媒体
2、视频的生 成过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一首登峨眉山再现了峨眉山地势陡峭、风景 奇异、物种繁多的特色。 登峨眉山 唐李白 蜀国多仙山，峨眉邈难匹。 周流试登览，绝怪安可悉？ 青冥倚天开,彩错疑画出。 泠然紫霞赏,果得锦囊术。 云间吟琼箫,石上弄宝瑟。 平生有微尚,欢笑自此毕。 烟容如在颜,尘累忽相失。 倘逢骑羊子,携手凌白日。 用手机版美图秀秀可以为古诗登峨眉山配 上图片、文字和声音并制作成视频，电脑版美图秀 秀没有这样的功能。 情境展示： 欢欢：我喜欢冬天的峨眉山，可以观日出、看 猴子、赏雪景、打雪仗、滑雪我想用电脑把它 们制作成视频， 将我的旅游故事
3、分享给大家。 爷爷， 我要怎么做？ 博士：你可以把照片制作成电子相册,如图 1-3-1 所示。电子相册集图、文、声、像为一体，可 以制成 MP4、Flash、可执行文件等格式。 阅读，思考： 本课我们学什 么内容？ 明确学习目标 了解学习重点 讲授新课 一、任务分析，想一想 怎样把照片制作成电子相册呢？一起来做任 务分析吧，如图 132 所示。 传统照片是将感光纸放在底片下曝光后经显 影、定影而成的人或物的图片，这些照片过去常用 合作完成流程 图，学做任务 分析 实物相册、相框装起来。电子相片是存在电脑或其 他电子存储器里的图片文件。 你心目中的电子相册是什么样的呢？表 1-3-1 展示了传统
4、照片、电子照片、传统相册、 电子相册。 电子相册具有传统相册无法比拟的功能，图、 文、声、像并茂，可修改编辑，快速检索，恒久保 存，并且永不褪色。 二、知识积累，学一学 情境展示： 欢欢：我要怎样才能制作出电子相册，向大家 声情并茂地分享“我的旅游故事“呢？ 博士：想把照片制成电子相册，可以用制作电 子相册的软件，这类软件在网上可以找到很多。 1.下载和安装软件 小提示： 如图 1-3-3 所示，用“软件管家”下载并安装 软件时有净化安装的功能,同时软件管家也有对搜 索到的软件的评分。 电子相册制作软件安装好后就可以制作电子 相册了。大家仔细观察电子相册制作软件界面，如 图 1-3-4 所示，
5、你能利用学过的软件操作知识快速 掌握软件的用法吗? 2.导入和处理相片 导入相片的方法和步骤如图 1-3-5 所示。 3.添加音乐 欢欢希望能够声情并茂地分享“我的旅游故事 “，于是他把峨眉山上的美食、美景、动物、植物 等照片制成了电子相册。电子相册可以配上优美的 背景音乐，不同的音乐能够表达不同的感情。想一 想，下面四类电子相册各适合什么样的背景音乐， 请将选好的音乐序号填在表 1-3-2 中， 并说说原因。 按照图1-3-6所示的步骤开始电子相册的制作， 根据提示选择喜欢的电子相册模板。利用图 1-3-7 的方法可以为电子相册设置背景音乐。 4.添加文字 有了音乐，电子相册还应该有文字。电
6、子相册 添加文字的方法，如图 1-3-8 所示。 为照片配上相应的文字是电子相册的一大特 点，文字可以是照片的说明、标题、感悟、朗诵词、 歌词文字位置的不同，效果可能也会不同。 图 1-3-9 是为照片配上文字后的效果图，你觉 得文字放在哪里合适呢？ 通过对比图 1-3-9 中的四幅图片，感受文字在 图片中不同位置的不同效果。在图片中添加文字 时，文字不要遮挡画面主题，文字的颜色和背景的 颜色要对比鲜明，便于阅读。 通过添加照片、选择模板、添加音乐、添加文 交流传统相册 和电子相册的 异同 观察，实践 实践，交流 观察，实践 观察，实践 学生自主学习， 小组合作探究 字等步骤，就可以制作一个完
7、整的电子相册文件。 电子相册可以生成 MP4 文件、Flash 文件、可执行 文件等，生成的文件可以利用相应软件打开。如图 1-3-10 所示是一个 MP4 文件，可以利用播放器打 开。 三、互帮互助，做一做 1.把自己收集的照片分类整理后，选出 5 张以 上照片，配上合适的文字和音乐，制成一个旅游主 题的电子相册并分享到 QQ 空间或微信朋友圈。 2.为古诗峨眉山月歌配上图片、音乐、朗 诵词，制成电子相册。 峨眉山月歌 唐李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 合作，交流 评价 探究实践 课堂小结 今天你有哪些收获？还有哪些困惑？ 交流，讨论 学习反馈 板书 第 3 节 制作电子相册 一、任务分析，想一想 二、知识积累，学一学 三、互帮互助，做一做 任务驱动 理解知识技能结 构 视频 文字 声音 图片
