1、匆匆 匆匆 第一课时第一课时 朱自清朱自清，字佩弦字佩弦，生于江苏生于江苏，中国近代散文中国近代散文 家家, ,诗人诗人，民主战士民主战士。著有诗文集著有诗文集踪迹踪迹，散散 文集文集背影背影你我你我欧游杂记欧游杂记等等。他的散他的散 文朴素缜密文朴素缜密，语言洗练语言洗练，文笔清丽文笔清丽，极具真情实极具真情实 感感，他创作了具有中国民族特色的散文体制和风他创作了具有中国民族特色的散文体制和风 格格，散文代表作有散文代表作有春春背影背影荷塘月色荷塘月色 等等。 语文知识语文知识 散散 文文 散文是文学的一大样式散文是文学的一大样式。散文的主要特散文的主要特 点是点是“形散神不散形散神不散”。
2、按照表达方式的不同按照表达方式的不同， 散文可分为记叙性散文散文可分为记叙性散文，抒情性散文抒情性散文，议论性议论性 散文等散文等匆匆匆匆是一篇优美的抒情性散文是一篇优美的抒情性散文。 学习目标学习目标 1 1 . . 会写会写“徘徘，徊徊”等等6 6个字个字，正确读写并理解正确读写并理解“空虚空虚，叹息叹息”等等 词语词语。 2 2. .有感情地朗读课文有感情地朗读课文，背诵课文背诵课文，理解课文的主要内容理解课文的主要内容，感受文章感受文章 中语言的优美中语言的优美。 3 3. . 抓住重点语段抓住重点语段，体会作者表达的感情体会作者表达的感情，感受文章蕴含的对时间感受文章蕴含的对时间 流
3、逝的思考流逝的思考，树立珍惜时间的意识树立珍惜时间的意识。 4 4. . 细细品味文章的精彩片段细细品味文章的精彩片段，学习并仿写第三自然段学习并仿写第三自然段，进行相应进行相应 的语言积累的语言积累。 生字彩虹桥生字彩虹桥 藏藏 挪挪 徘徘 徊徊 蒸蒸 裸裸 诗词积累诗词积累 ： 不解藏踪迹不解藏踪迹，浮萍一道开浮萍一道开。白居易白居易池上池上 最是好情消不得最是好情消不得，醉挪花片撒金钱醉挪花片撒金钱。王冕王冕湖上书所见湖上书所见 半亩方塘一鉴开半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊天光云影共徘徊。朱熹朱熹观书有感观书有感 气蒸云梦泽气蒸云梦泽，波撼岳阳城波撼岳阳城。孟浩然孟浩然望洞庭湖赠张丞相望
4、洞庭湖赠张丞相 天生众裸虫天生众裸虫，无羽毛飞走无羽毛飞走。舒岳祥舒岳祥稻花桑花稻花桑花 词语百花园词语百花园 空虚空虚 叹息叹息 徘徊徘徊 躲藏躲藏 挪移挪移 蒸融蒸融 赤裸裸赤裸裸 近义词近义词 确乎确乎的确的确 复返复返返回返回 挪移挪移挪动挪动 空虚空虚空乏空乏 觉察觉察发觉发觉 徘徊徘徊彷徨彷徨 痕迹痕迹印迹印迹 叹息叹息叹气叹气 遮挽遮挽挽留挽留 反义词反义词 聪明聪明愚蠢愚蠢 匆匆匆匆缓慢缓慢 空虚空虚充实充实 挪移挪移固定固定 徘徊徘徊果断果断 阅读点拨阅读点拨 初读课文初读课文，先从文章题目入手先从文章题目入手，大致了解课大致了解课 文内容文内容，初步体会作者的思想感情初步体
5、会作者的思想感情。再读课文再读课文，带着带着 “我们的日子为什么一去不复返呢我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题这一问题，了了 解作者是如何写时光的匆匆而逝的解作者是如何写时光的匆匆而逝的。最后最后，圈出文章圈出文章 中运用比喻中运用比喻，拟人拟人，排比等手法的句子排比等手法的句子，体会其表达体会其表达 效果效果，感受作者对时光匆匆而逝的惋惜与无奈感受作者对时光匆匆而逝的惋惜与无奈，并与并与 同学交流这篇文章给你的启示同学交流这篇文章给你的启示。 第一部分第一部分（1 1段段) ): : 提出问题提出问题我们的日子为什么一去不复返呢我们的日子为什么一去不复返呢？ 第二部分第二部分（2 24
6、 4段段）：时间飞逝：时间飞逝，让人难以捕捉让人难以捕捉，令人感慨万千令人感慨万千。 第三部分第三部分（5 5段段）：照应开头：照应开头，再次发出再次发出“我们的日子为什么一去不我们的日子为什么一去不 复返复返”的疑问的疑问。 1 1 . .燕子去了燕子去了，有再来的时候有再来的时候; ;杨柳枯了杨柳枯了，有再青有再青 的时候的时候; ;桃花谢了桃花谢了，有再开的时候有再开的时候。但是但是，聪明的聪明的，你你 告诉我告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢我们的日子为什么一去不复返呢？是有是有 人偷了他们吧：那是谁人偷了他们吧：那是谁? ?又藏在何处呢又藏在何处呢？ 朗读指导朗读指导 前面的排比句
7、中前面的排比句中，第一个分句要读得低沉第一个分句要读得低沉， 第二个分句稍上扬第二个分句稍上扬，第三个分句稍弱第三个分句稍弱。后面的一连串问后面的一连串问 句要读出迫切追问的语气句要读出迫切追问的语气，表现出对时间流逝的悲伤和表现出对时间流逝的悲伤和 不舍不舍。 2 2. .我不知道他们给了我们多少日子我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐但我的手确乎是渐 渐空虚了渐空虚了。在默默里算着在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜八千多日子已经从我手中溜 去去，像针尖上一滴水滴在大海里像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的我的日子滴在时间的 流里流里，没有声音没有声音，也没有影子也没有
8、影子。我不禁头涔涔而泪潸潸我不禁头涔涔而泪潸潸 了了。 从课文学答题从课文学答题 ：“我不禁头涔涔而泪潸潸我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什的原因是什 么么？ 时间在无声无息中流逝时间在无声无息中流逝，而自己虚度时日而自己虚度时日，作者焦虑痛作者焦虑痛 心心，内心感到不安内心感到不安。 朗读指导朗读指导 朗读最后一句时要读出焦虑朗读最后一句时要读出焦虑，无奈的语气无奈的语气， 表现出作者的无奈表现出作者的无奈。 3 3. .去的尽管去了去的尽管去了，来的尽管来着来的尽管来着，去来的中间去来的中间，又怎样地匆匆呢又怎样地匆匆呢？ （本段关键句：这个疑问句概括了本段的主要内容本段关键句：这个疑问句概
9、括了本段的主要内容，说明时间匆匆说明时间匆匆， 世界万物的变化都很快世界万物的变化都很快，容不得人们的细思慢想容不得人们的细思慢想，后文主要写了时后文主要写了时 间匆匆的表现间匆匆的表现） 早上我起来的时候早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊太阳他有脚啊， 轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转轻轻悄悄地挪移了我也茫茫然跟着旋转。于是于是洗手的时候洗手的时候，日日 子从水盆里过去子从水盆里过去; ;吃饭的时候吃饭的时候，日子从饭碗里过去日子从饭碗里过去; ;默默时默默时，便从凝便从凝 然的双眼前过去然的双眼前过去; ;我觉察他去得匆匆了我觉察他去得匆
10、匆了，伸出手遮挽时伸出手遮挽时，他又从遮挽他又从遮挽 的手边过去的手边过去; ;天黑时天黑时，我躺在床上我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过他便伶伶俐俐地从我身上跨过， 从我脚边飞走了从我脚边飞走了; ;等我睁开眼和太阳再见等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日这算又溜走了一日; ;我掩我掩 面叹息面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 朗读指导朗读指导 这段话要用舒缓的语气这段话要用舒缓的语气，读出无奈与惋惜之感读出无奈与惋惜之感。 4 4. .在桃去如飞的日子里在桃去如飞的日子里，在前门万户的世界里的我能做什么在前门万户的世界里的我能做
11、什么 呢呢? ?只有徘徊罢了只有徘徊罢了，只有匆匆罢了只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里在八千多日的匆匆里， 除徘徊外除徘徊外，又剩些什么呢又剩些什么呢? ?过去的日子如轻烟过去的日子如轻烟，被微风吹散被微风吹散 了了，如薄雾如薄雾，被初阳蒸融了被初阳蒸融了; ;我留着些什么痕迹呢我留着些什么痕迹呢？我何曾我何曾 留着像游丝样的痕迹呢留着像游丝样的痕迹呢? ?我赤裸裸来到这世界我赤裸裸来到这世界，转眼间也将转眼间也将 赤裸裸地回去吧赤裸裸地回去吧? ?但不能平的但不能平的，为什么偏要走这一遭呢为什么偏要走这一遭呢? ? 朗读指导：前四个问句要读得轻一些朗读指导：前四个问句要读得轻一些，语速稍缓语
12、速稍缓，后两个后两个 问句要表达出不甘虚度年华问句要表达出不甘虚度年华，力求实现人生价值的感慨力求实现人生价值的感慨。 5.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢? 朗读指导朗读指导 ：用疑问的语气读最后一段：用疑问的语气读最后一段，“为什么为什么”要强要强 调调，读出想知道答案的感情读出想知道答案的感情，句尾的语气词要适当延长句尾的语气词要适当延长。 请你结合全文请你结合全文，说说最后一段的作用说说最后一段的作用。 最后一段呼应第一段最后一段呼应第一段，使文章前后呼应使文章前后呼应，且与第一段的重且与第一段的重 复复，起到了一咏三叹的效果起到了一咏三叹的效果，也表达了作者对时间匆匆流
13、逝的也表达了作者对时间匆匆流逝的 无奈和自己虚度人生的不甘无奈和自己虚度人生的不甘。以问句结尾以问句结尾，引人深思引人深思。 文章主旨文章主旨 这篇课文紧扣这篇课文紧扣“匆匆匆匆”二字二字，细腻地刻画了时间流细腻地刻画了时间流 逝的踪迹逝的踪迹， 表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜，揭揭 示了当时的年轻人已有所觉醒示了当时的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而彷徨的但又为前途不明而彷徨的 复杂心情复杂心情，告诉我们不能虚度光阴告诉我们不能虚度光阴，要珍惜时间的道理要珍惜时间的道理。 练习题练习题 时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象时间的流逝本是人们司空见惯的平常现
14、象， 为什么作者能写得如此感人为什么作者能写得如此感人？ 读了课文读了课文，你对时间的流逝有什么感触你对时间的流逝有什么感触？ 仿照课文第三自然段仿照课文第三自然段，用一段话把你的感触用一段话把你的感触 写下来写下来。 感悟感悟 时间不等人时间不等人。当我们意识到时光流逝当我们意识到时光流逝，人生匆匆人生匆匆 时时，是否会为自己曾经的荒废度日而无奈懊悔呢是否会为自己曾经的荒废度日而无奈懊悔呢？时间时间 是有限的是有限的，到垂暮之年到垂暮之年，回首自己的一生回首自己的一生，却发现没有却发现没有 任何精彩的痕迹任何精彩的痕迹，你会感到失落和遗憾你会感到失落和遗憾。所以所以，我们要我们要 珍惜生命中的每一分珍惜生命中的每一分，每一秒每一秒，奋发图强奋发图强，力争上游力争上游， 在自己的人生道路上留下精彩的痕迹在自己的人生道路上留下精彩的痕迹！ 古诗积累古诗积累 劝劝 学学 【唐唐】颜真卿颜真卿 三更灯火五更鸡，三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。白首方悔读书迟。 谢谢 谢谢！
