1、Book2 Unit4 Fruit （Story） 一、教材分析：一、教材分析： 本节课是小学英语三年级下册第二课时 Story.在第一课时已学水果单词 banana、 pear、 orange、cherry、strawberry、peach、grape、watermelon 的单数和复数形式： 以及一般疑问句 Are these ?及其肯定回答 Yes,they are.和否定回答 No,they arent.的基础上，进一步通过有故事情节的语言 环境，加强学生理解并正确运用所学的内容。 二、学情分析：二、学情分析： 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对 游戏、
2、竞赛、画画、唱歌特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段， 这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课 堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生 的注意，努力营造玩中学，学中玩的教学情景。 三、教学目标：三、教学目标： （一）、语言技能（一）、语言技能 1、能够听懂、说出、认读新单词和短语：supermarket Dont touch. 2、能听懂本节课的配图小故事。 3、能够在教师的帮助下表演小故事。 4、能够根据运用已学句型进行简单的对话。 （二）、语言知识（二）、语言知识 1、能在图片的提示下理解所读故事的大致内容。 2、能够知道理解
3、运用祈使句：Don t touch。 （三）、情感态度（三）、情感态度 1、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 2、乐于接触外国文化，增强祖国意识。 （四） 、学习策略（四） 、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 （五） 、文化意识（五） 、文化意识 1、能够知道狗是人类最忠实的朋友。 2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同 四、教材的重点和难点：四、教材的重点和难点： 1、Words：touch, 2、Sentences： （1）Whatre these? They are (2)Are these ? Yes,they a
4、re./No,they arent (3) I like 3、正确使用句型：Dont 。 五、设计思路：五、设计思路： 这节课主要以 Gogo 和 Tony 要参加 Miss Wu 的水果 party,想要去超市买水 果为主线贯穿整堂课,首先通过看图快速说这个游戏来复习名词的单复数,然后 通过猜一猜游戏，复习上一节课所学过的句型，并引出本节课的新句型：I like watermelons 和 Dont touch.扫除知识难点后，再学习 story ,并通过看视频、 仿读、角色表演、俩俩合作等教学活动，使学生对英语产生好奇心和兴趣，并具 有一定的感知能力。 六、教学过程六、教学过程 Step
5、1Step 1 WarmWarm- -upup 1.1. Free talkFree talk 2.2. Game Game (复习有关水果名词的单复数) 通过游戏复习单词，激发学生学习兴趣，调动积极性，让学生在乐中学。让学生跳起来玩 游戏，关注学生的多元智能发展。 3.Sing a song3.Sing a song（P29P29） （设计意图：通过演唱歌曲，既复习旧知，又能活跃课堂气氛，提高学习兴趣。 ）（设计意图：通过演唱歌曲，既复习旧知，又能活跃课堂气氛，提高学习兴趣。 ） 4.Review4.Review Step 2 Step 2 PresentationPresentation
6、1、lead in. T: Very good! Yes，they are green pears,ok,I am going to have a fruit party, Look，I bring lots of fruit here, oh, What are these ? T 出示 ppt,（背景图为水果） ，并出示果篮， 老师拿起果篮里的水果进行提问，用句型 “What are these？.Are these .? ”学生进行回答，然后逐渐引出本课 时新句型“I like.和 Dont touch” ，学生学习并操练。(pair work,group work) 2、出示 Gogo
7、 在超市碰到西瓜，西瓜跌落的图，然后听声音： “Dont touch! Oh ,Gogo! ” 让小朋友猜，:Who are they ? what happened ? 3、 T： Jenny and Gogo are going to my fruit party look, They are at the supermarket, They are buying fruits now . lets watch the vedio. 1)Read after the vidio and answer the question. 2)Imitation reading.(全班/男女/分组/个
8、别)新句型多操练。 3）Read the story in groups. 4、Role play.(戴头饰扮演，教师与学生先示范、学生再表演，最后评价。) ( (设计意图：通过观看视频、读故事等活动训练学生观察图片、理解英文故事的设计意图：通过观看视频、读故事等活动训练学生观察图片、理解英文故事的 能力，并通过跟读、模仿故事，培养学生的英语语感和朗读故事的能力。能力，并通过跟读、模仿故事，培养学生的英语语感和朗读故事的能力。) ) Step3Step3 PracticePractice T:You did very well. Now is the game time ! I say you
9、 do!T:You did very well. Now is the game time ! I say you do! ( (学生听指令，拿起桌面的水果，进行游戏活动学生听指令，拿起桌面的水果，进行游戏活动) ) Step 4Step 4 Products&Products& Extensionxtension T: My fruit party is ready . Wellcome ！ Do you want more fruit ,Come on ! lets make a new dialogue . Modle 一 A:Hello ! How are you ? B: I am
10、fine , thanks . A: What is this ? B: Its a/an A:What are these ? B: They are A : I like Yum! Modle 二 A: Hi! B: Hello ! A: What are these ? B: They are A: Are these ? B : Yes,they are . A: Are these B : No，they arent . They are A : I like Yum! 2 2、What can you do with What can you do with the fruit ?
11、(the fruit ?(想想水果有什么作用，可以做些什想想水果有什么作用，可以做些什 么？么？) ) 3 3、 Fruit show!Fruit show! 4 4、Good to know:Good to know: The fruit are yum ,and they are healthy too , please eat The fruit are yum ,and they are healthy too , please eat more .more . An apple a day keep the doctor away.An apple a day keep the do
12、ctor away. Step 5Step 5 SummarySummary 教师播放课件，提出问题“What have we learned today?” ，要求学生回顾本 节课的核心内容，并举手回答。 单词： supermarket 、touch 句型：What are theses ? They are Are these ? Yes, they are ./No, they arent. Dont touch. I like 故事：At the supermarket Step 6Step 6 HomeworkHomework 1. Share the story with your partner after class.(课后与同学表演本课的 对话) 2、Make a fruit salad with your family . Board design Fruits A： What are these ? B： They are . A: Are these . B： Yes, they are ./ No, they arent. . Like. Dont .
