1、微课设计模板 一、 英语 There be 句型的用法微教案 课时名 英 语 There be 句型的用法 教材内容 概要 让学生们与小羊们一起来学习英 语 There be 句型的用 法。 教学目标 技能类：理解并掌握 There be 句型的用法。 重点与 难点 根据实际的问题，灵活运用 There be 句型的用法。 教学策略 情境教学法、案例教学、 讲授法、练习法 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景 导入 与小羊们一起学习，来创设情境，吸引 学生的注意力，导入课堂。 认真听讲 与小羊们 为话题， 导入课 堂，吸引 学生注意 力，激发 学生学习 的兴趣。 讲授
2、 新知 实例讲解 There be 句型的用法。 听讲并思 考问题 用例子讲 解用法， 能保持学 生的注意 力。 知识 小结 用树形结构图列出 There be 句型的用 法，进行一个小结。 认真听讲 用图的形 式对知识 进行简短 的总结， 及时强化 知识。 复习 巩固 There be 句型的用法， 突出就近原则。 思考问 题，并尝 试自己回 采用悬念 法，让学 生思考 答 There be 句型的用 法，巩固 学习的知 识。 自主 探究 提供学习任务单，供学生课后自主练习 自我巩固 There be 句型的用 法 提供学习 任务单， 可以有指 向的指导 学生进行 自主学 习。 二、 英语
3、There be 句型的用法微学习任务单 知识点 四年级下册英语第二单元第一节 学科教师 赵春兰 班级 学生姓名 学习小组 一、学习指南 1、学习主题 主题：There be 句型的用法； 知识点：There be 对应的单复数用法。 2、达成目标 预习目标 知道 There be 句型的用法; 课堂目标 学会 There be 对应的单复数用法。 3、学习方法 观看视频，配合使用学习任务单； 4、课堂学习形式预告 游戏教学，竞赛的形式 二、学习任务 1、观看教学录像自学 录像名称：英语 There be 句型的用法 问题：你能说说 There be 句型的用法吗？ 2、学习活动与任务 （1）
4、 There _ some water in the glass. A. is B. am C. are ( 2 ) There _a supermarket on that road. A. is B. am C. are ( 3 ) There _ many people here on vacation. A. is B. am C. are ( 4 ) There _ a basketball in the box. A. is B. am C. are ( 5 ) There _a little milk in the glass. A. is B. am C. are ( 6 )
5、There _ many birds in the tree. A. is B. am C. are ( 7 ) There _ an orange and some bananas in the basket. A. is B. am C. are ( 8 ) There _some bananas and an orange in the basket. A. is B. am C. are Key 1-4 AACA 5-8 ACAC 三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞 成题海戓术） 四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议） ： 1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在戒发现未解决的疑难性问题。可 与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。 ） 2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反 思性内容） ： 备注：栏目不够用可以自行扩展。
