（广东）粤人版三下-Unit 7 Time-Lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号：404c8).zip

复习课复习课 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Its a . Time clock Listen and watch. What time is it? Its oclock. seven oclock What time is it? Its oclock. eight oclock What time is it? Its oclock. eleven oclock What time is it? Its oclock. five oclock What time is it? Its oclock. nine oclock 看一看看一看，猜，猜一猜！一猜！ Is it oclock? Is itoclock? Yes, it is. No, it isnt. Is itoclock? Yes, it is. No, it isnt. Is itoclock? Yes, it is. No, it isnt. Is itoclock? Yes, it is. No, it isnt. Is itoclock? Yes, it is. No, it isnt. Is itoclock? Yes, it is. No, it isnt. Is it oclock? What time is it? ？ What time is it? Is it oclock? 5 00 A: Hello, . B: Hello, Miss Lei. A: Is it seven oclock? B: No, it isnt. A: What time is it? B: Its five oclock. A: Thank you. B: Youre welcome. Bye. A: Bye. ？ I like playing ball games. I often play basketball. I work in a basketball team. What time is it? Itsoclock. Its oclock. Lets. drawreadcook swim sing TipsTips 一寸光阴，一寸金一寸光阴，一寸金,寸金难买寸光阴。寸金难买寸光阴。 But money cant buy the time. Time is money. Design your timetable. （设计你的时间表，选择完成A或B题。） A. Draw and write. Its twelve oclock. B. 1.Its ________ oclock. Lets ________. 2.Its ________ oclock. Lets ________. 3.Its ________ ________ . Lets ________. six cook Draw and write.(画一画，写一写画一画，写一写)。1 教学要求：教学要求： 1、知识与技能目标要求： 1）复习有关数字，掌握时间的表达方式； 2）学生能结合 “时间”话题，通过自我介绍进行简单交流: 2、情感态度目标要求： 1）了解不同时间的表达方式。 2）通过唱歌、游戏等教学活动，激发学生的学习兴趣。 4）通过本课学习，培养学生珍惜时间，热爱生活的情感态度. 教学重难点：教学重难点： 重点：（1）能准确地用英语询问或说出时间的表达方式； （2）通过小组活动进行简单交流。 难点：能运用所学语言表达时间。 教学资源准备：教学资源准备： 教材配套的教学光盘，自制的课件，单词卡若干及评价贴等教学材料。 教学内容教学内容广东版英语三年级下册 Unit 7 Time (复习课时) 教学过程教学过程措施与目的措施与目的 一、一、Warming-up(热身热身) 1)A guessing game about the teacher. 2)Review the numbers from 1 to 12. 通过猜有关老师信息和复习数字的热身活动，将学 生带进课堂，进入英语的学习。 二、二、Revision (复习复习) 1）Lead in a clock and the time. 2) Guide the pupils to watch a cartoon and then answer some questions about the cartoon. A: Model: T: What time is it? P: Its oclock. B: Ask the pupils to answer the questions one by one. 通过师生引入时间主题，在轻松愉快的氛围中复习 学过的句型和知识点，通过师生相互提问，为巩固 所学知识点做好准备。 三、三、Practice and consolidation（操练和巩固（操练和巩固 环节）环节） 1. Play a guessing game. Is itoclock? Yes, it is./ No, it isnt. 2.Make a dialogue in pairs to revise the time that weve learned. a. Read the dialogue in pairs. b. Act out the dialogue in pairs in front of the whole class. 通过一个看图片猜时间的游戏，让同学们在这个活 动巩固所学知识点。 通过两人一组的对话练习活动，让同学通过小组活 动大胆展示自我。 学唱一首有关时间的英语动画歌曲，并利用身体语 言和动作对所学时间进行描述，让学生在一个轻松 愉快的气氛中掌握有关语言知识。 2 3.Enjoy a song about “What time is it?”. 4.Play a game “ I say. You do” to revise the time. 通过设计一些活动来操练和巩固所学的时间表达方 式，让学生在快乐的感知活动中强化所学知识！ 四、四、Extension（拓展环节）（拓展环节） 1. Look and say: Look at the picture and say: Its oclock. Lets 2. Answer the questions one by one. 看图片，根据时间和活动图片，巩固并拓展所学知 识点，让学生学以致用。 五、五、Affective education (情感教育情感教育) Time is money. But money cant buy the time. 对学生进行情感教育的渲染，让学生意识到 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ” 八、八、Homework （二选一作业）（二选一作业） Design your own timetable: Choose A or B. 根据本课所学知识，让孩子们回家设计自己的 时间表，这样可以对所学知识加以巩固，并延续学 习英语的积极性，通过设计时间表，这样可以将所 学知识融入实际生活中，从而达到在实际生活中学 英语、用英语的目的！ 教学反思：