守株待兔教学反思 这篇课文篇幅虽然短小，但是情节完整，叙事生动，语言明白如 话，有很强的艺术魅力。这样的小古文，我主要从以下几方面入手进 行教学。 一、示范朗读，加强指导。这是学生初次接触文言文，所以学生 读起来有一定的困难，因而老师先示范，再从停顿、重音、语气和节 奏方面给予指导，让学生反复练习，把句子读正确，读流利，为理解 句意打下基础。 二、联系注释，理解句意。这两则寓言语言浅显易懂，加之大多 数学生对这两则寓言故事较为熟悉， 只要能利用注释， 完全理解句意。 这也是学习古文的一个很重要的方法。 因而学习本文时把这一方法渗 透到学习得过程中，一方面使学生理解了句意和故事，另一方面让学 生觉得学习古文并不难，保持兴趣。最重要的是掌握的学习古文的方 法，不仅得到“鱼” ，也得到“渔” 。 三、注意拓展，扩大视野。学完本文，学生不仅明白了故事，更 明白了文中的道理。对这样短小隽永的寓言故事一定很感兴趣，因而 可以补充一些或让学生搜集一些文言小故事，如郑人买履 掩耳 盗铃等，让学生按照本文的学习方法阅读、品味、感悟，那么学生 的视野从课内拓展到课外，真正实现了课堂内外的结合。
