(教科)云南版四年级上册《信息技术》 第11课 网上漫游 教案(表格式).docx

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1、1 课 题 第 11 课网上漫游 备课时间 课时分配 课时 教学时间 本节课是在学生已掌握了浏览网站操作基础上而设立的更深层次的 学习任务,让学生会利用网络搜索收集信息。建立学生对网络的感性认 识让学生掌握在 Internet 上信息搜索的方法,处理信息的能力,并培 教材分析 养学生利用网络进行自主学习、探究学习的意识和兴趣 四年级小学生有特定的心理特征:好玩、好问、好奇,他们对理论 性强的知识点不易理解,对具体的操作较容易接受,对通俗易懂的语言 比较容易理解;学生学习成绩也可能存在差距,天才学生和一般学生及 学情分析 后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响,所以考虑适 当的分层教

2、学。 1 、学会使用 IE 浏览网站 2 、学会使用“收藏夹”访问常用网站。 教学目标 教学重点 掌握网上信息搜索的基本方法 难点分析 会使用关键词检索信息,以及能将收集到的信息加工处理。 教 法 广播演示法 学 法 教具准备 精美网页 2 教学教学 环环 节节 一、广播 展示一些 精美的网 页。 二、新课导 引: 教学策略教学策略 教师活动教师活动 1、觉得这些网页怎么样?想保存下来吗?前面我们 己经学会了浏览图片,浏览文字,那可以浏览整个网 页吗?(出示课题)2 、回忆一下我们前面学习的浏 览图片和浏览文字的方法,谁愿意上来试一试浏览这 个网页?3 、同学演示,师做必要指导。 1 、有没有

3、同学会为收藏夹添加网站或网页地址?请 演示一下。 2 、师:你操作的真熟练,非常好,看来你是一位电 脑高手,经常玩,对吗?不过可一定要注意用在查阅 资料、帮助学习上,可千万不能迷恋游戏和聊天,否 则会害了你!) 3 、其他同学都会吗?想不想通过自己学习把它掌握 了? 学生活动学生活动 学生听讲回 答问题,观 看图片,谈 自 己 的 想 法。 让一名学生 演示其余学 生观察操作 方法 设计设计 意图意图 激 发 学 生 探 求 网 络 世 界 的 兴 趣,使学 生 产 生 想学、乐 学 的 欲 望。 充 分 发 挥 学 生 的潜能 那就请先打开课本自学 48 一 499 页,自己学 习并试操作“

4、做一做”,按照课本中的步骤一步一步操 作,掌握方法,有困难别忘了左邻右舍,要学会合作、 互助,信息技术的发展非常迅速,我们一定要学会自 学,否则将来是无法跟上时代发展步伐的。 (师巡视指 导,找出普遍问题为后面讲解作准备。) 三、总结: 1 、问:今天你学到了哪些知识? 2 、学生回顾本节课学习掌握的知识和技能,并回答 利用评价表,全面总结评价自己和他人的学习表现, 并为以后的学习“树一面镜。 学生看书边 操作,同时 与邻桌探讨 方法 填写评价表 回答老师问 题 培 养 学 生 看 书 自 学 的 习惯 对 整 节 课小结 3 看课本 51 页 1、浏览“中国科普馆”网站首页,看看这个网站有哪些栏目,打打开你感兴趣的 栏目浏览信息,并和同学交流你的发现和感受。 练练 2、 及“中国少年雏鹰网”网站( http:/),浏览这个网站上的 习习 信息,并将“中国少年雏鹰网”设为 IE 浏览器首页。 设设 计计 第 11 课网上漫游 IE 浏览器 收藏夹 网站首页的设置 板板 书书 设设 计计 课课 后后 反反 思思

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