1、1 课 题 第 14 课整理宝藏 备课时间 课时分配 课时 教学时间 在教学安排上，继前一节学生学会了建立和打开关闭文件和文件夹 之后，是学生进一步对文件和文件夹进行操作和修改，是全面对文件和 文件夹的理解和掌握，进一步了解WINDOWS 操作系统，为以后学习更 教材分析 多的系统知识打下坚实的基础。 随着经济和科学的发展，现在学生的家里除了家电很多都买了电脑， 就算是农村也有不少人买的有，这些家里有电脑的孩子把电脑当作了玩 具，而并非工具来使用，所以绝大多数学生对电脑知识知之甚少，电脑 学情分析 知识基础薄弱。其次是四学级学生年龄小，比较善于形象化思维。第三 是处于这个年龄段的学生思维活跃，
2、对许多事物充满了好奇心，富有探 索精神。因此在上这节课的时候，教师应充分考虑到学生的这些特点。 1、知识目标 文件和文件夹的更名、复制、移动和删除的概念。 2、能力目标 教学目标 A. 管理文件和文件夹的基本技巧。 B. 培养学生进行自主学习、协作学习的能力 3、情感目标 培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯，培养学生的协作意识和良 好的信息素养 教学重点 文件和文件夹的移动和复制的步骤 难点分析 移动和复制的区别和联系 教 法 演示法、讲解法、指导法，引导学生探索和实践 学 法 学生上机操作采用练习法、观察法、发现法等进行独立学习 教具准备 2 教学教学 环环 节节 一、授 新课， 引入 1
3、 、文 件的移 动 2 、文 件的复 制 3 、文 件的删 除 4 、文 件夹的 建立 二、总 结 三、练 习 教学策略教学策略 教师活动教师活动 通过同学们的预习，我们今天要掌握什么知识？ （揭示本节课的学习目标 l 、文件的移动 2 、文件的复 制 3 、文件的删除 4 、文件的建立） ( 1 ）通过自学抽生演示文件的移动操作，利用课件辅 助教学。( 2 ）请学生口述操作步骤，教师板书。 ( 1 ）教师介绍克隆技术的实验，让学生展开讨论，说 说对克隆的认识，从而引出“文件的复制”的学习。 ( 2 ） 学生利用课件结合课本第 65 的内容，学习文件的 复制。( 3 ）媒体广播讨论题。 什么是
4、文件的复制？ 文件的复制有哪些步骤？ 复制文件的操作与移动文件的操作区别在哪里？ 学生利用课本自学文件的删除。 教师：删除文件时要注意什么？抽生演示。 （让他们知道删除文件时要确定是否还需要这个文件 进行操作。）过渡语：教师通过刚才的学习，同学们己 经掌握文件的移动、复制和删除的操作。你们还想学什 么？（启发学生知道刚才我们是在电脑里而现有的文件 夹进行练习，其实文件夹是可以自己建立的。） 如果我们想把一些文件放在一起，以便管理，就需要建 立一个新的文件夹，你们想知道怎样建立一个文件夹 吗？ A 、请学生通过自学后示范建立文件夹。 B 、全班练习建立文件夹。（你觉得你已经学会建立文 件夹的同学
5、，请举手。你觉得你还需要别人帮助的，请 举手。 本节课我们学会了什么技能，你能说说吗？ 学生活动学生活动 看教师出示 的演示文稿 明白本节课 的内容 一名学生上 台演示其余 学生观看模 仿 学生看教师 演示讨论小 结方法自己 动手操作 学生利用课 本自学文件 的删除 一名学生上 台演示其余 学生观看模 仿操作 学生说教师 板书小结 设计设计 意图意图 直 接 引 入 让 学 生 明 白 本 节 课 的内容 利 用 学 生 的 潜 力 让 学 生 学 会 复 制 文 件 夹 的 方 法 培 养 学 生 利 用 教 科 书 的习惯 用 学 生 教 学 生 的 方 法 教 师 在 补 充 不 足 便 于 学 生 记 忆 帮 助 学 些 小 结 知识 3 按照分类存放的方式，整理自己的计算机中存放的文件 练练 习习 设设 计计 第 14 课整理宝藏 l 、文件的移动 2 、文件的复制 3 、文件的删除 板板 4 、文件的建立 书书 设设 计计 课课 后后 反反 思思
