1、R 四年级下册四年级下册 一、谈话导入新课一、谈话导入新课 爸爸和妈妈爱我。爸爸和妈妈爱我。 小李是我的好朋友，小张是我的好朋友。小李是我的好朋友，小张是我的好朋友。 二、自主探究，发现定律二、自主探究，发现定律 一共有多少名同学参加了这次植树活动？一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 我我先求每组有多少人先求每组有多少人，再，再 求参加植树活动的总人数。求参加植树活动的总人数。 （4+2）25 625 150（名）（名） 答：一共有答：一共有 150 名同学参加了这次植树活动。名同学参加了这次植树活动。 我我先求挖坑、种树的人数，先求挖坑、种树的人数， 再求抬水、浇树的人数。再求抬水、浇树的
2、人数。 425+225 100+50 150（名）（名） 答：一共有答：一共有 150 名同学参加了这次植树活动。名同学参加了这次植树活动。 （4+2）25 625 150（名）（名） 425+225 100+50 150（名）（名） 1.左右两个算式有什么联系？有什么区别？左右两个算式有什么联系？有什么区别？ （4+2）25 =425+225 2. 你还能举出像这样的等式吗？你还能举出像这样的等式吗？ 我们的数学书长我们的数学书长 25 厘米，宽厘米，宽 为为 28 厘米，请用两种方法计算厘米，请用两种方法计算 它的周长。它的周长。 (2518)2 43 2 86（cm） 252182 50
3、 36 86（cm） （2518）2252182 这叫做这叫做乘乘 法分配律法分配律。 两个数两个数的和的和与一个与一个 数相乘，可以先把数相乘，可以先把 它们与这个数它们与这个数分别分别 相乘，再相加。相乘，再相加。 （4+2）25 =425+225 （2518）2252182 归纳小结归纳小结 用字母表示乘法分配律用字母表示乘法分配律 （a+b）c=_+_ a（ b+c ）=_+_ a c b c a b a c 乘法分配律的应用乘法分配律的应用 负责挖坑、种树的负责挖坑、种树的 同学比负责抬水、同学比负责抬水、 浇树的多多少人浇树的多多少人? ? 先求挖坑、种树的有多少人先求挖坑、种树的
4、有多少人, ,再求抬水、再求抬水、 浇树的有多少人浇树的有多少人, ,最后求它们的差。最后求它们的差。 先求每组挖坑、种树的比抬水、浇树的多多先求每组挖坑、种树的比抬水、浇树的多多 少人少人,再求再求 25 组共多多少人。组共多多少人。 425- -225 = 100- -50 = 50(人人) (4- -2)25 = 225 = 50(人人) 你有什么你有什么 新发现？新发现？ (4- -2)25=425- -225 (a- -b)c=ac- -bc 1.下面哪些算式是正确的？正确的画“下面哪些算式是正确的？正确的画“”，”， 错误的画“错误的画“”。”。 56（19+28）=5619+28
5、 （ ） 32（73）=327+323 （ ） 6464+3664=（64+36）64 （ ） 三、运用新知，巩固定律三、运用新知，巩固定律 乘法分配律乘法分配律 观察右边的竖式，说说在计观察右边的竖式，说说在计 算的过程中运用了什么运算定律。算的过程中运用了什么运算定律。 2. 1173+1177=117(3+7) 24(5+12)=2417 4a+a5=(4+5)a 36(46)=3664 3. 下面哪些算式运用了乘法分配律？下面哪些算式运用了乘法分配律？ 25(200+4) 25200+254 35201 35200+35 265105-2655 265(105-5) 25114 11(
6、254) 一组、二组、三组、四组结果都相等。一组、二组、三组、四组结果都相等。 = 5100 = 7035 = 26500 = 1100 4. 下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择 其中一个算出得数。其中一个算出得数。 10312 (1003)12 10012312 120036 1236 2055 20(505) 2050205 1000100 1100 24205 24(200+5) 24200245 4800120 4920 5. 用乘法分配律计算下面各题。用乘法分配律计算下面各题。 （4+2）25 =425+225 （a+b）c=ac+bc 两个数两个数的和的和与一个数相乘，可以先把它们与这与一个数相乘，可以先把它们与这 个数个数分别分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。相乘，再相加。这叫做乘法分配律。 四、课堂小结四、课堂小结 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
