1、第第3课时课时 平移、旋转的应用平移、旋转的应用 你知道它们你知道它们 是用什么拼是用什么拼 成的吗成的吗? ? 一、介绍七巧板一、介绍七巧板 1 2 3 4 5 6 7 你对七巧你对七巧 板有什么板有什么 了解？了解？ 七巧板经过平移或七巧板经过平移或 旋转后得到了鱼图。旋转后得到了鱼图。 请在鱼图中画出相应的每块板的请在鱼图中画出相应的每块板的 轮廓线，标出序号，同时说明每轮廓线，标出序号，同时说明每 块板是怎样平移或旋转的。块板是怎样平移或旋转的。 二、七巧板拼图二、七巧板拼图 6 7 3 4 2 5 1 1 2 3 5 4 7 6 我直接在鱼图上把鱼图分为我直接在鱼图上把鱼图分为 6
2、7 3 4 2 5 5 1 我可以用七巧板拼拼看。我可以用七巧板拼拼看。 1 1 2 3 4 5 5 7 6 板板 1 先向下平移先向下平移 1 格，再向右平移格，再向右平移 9 格。格。 1 4 5 2 3 7 6 板板 2 先绕先绕 C 点顺时针旋转点顺时针旋转 180，然后，然后 向下平移向下平移 1 格，再向右平移格，再向右平移 1 格。格。 4 5 2 3 7 6 1 2 板板 3 先绕先绕 A 点顺时针旋转点顺时针旋转 180，然后，然后 向下平移向下平移 2 格，再向右平移格，再向右平移 15 格。格。 1 4 5 3 7 6 2 板板 4 先向下平移先向下平移 2 格，再向右平
3、移格，再向右平移 11 格。格。 3 1 4 5 7 6 板板 5 向右平移向右平移 9 格。格。 2 4 3 1 5 7 6 板板 6 先绕先绕 C 点顺时针旋转点顺时针旋转 90，然后向，然后向 下平移下平移 2 格，再向右平移格，再向右平移 7 格。格。 2 5 4 3 1 7 6 板板 7 先绕先绕 B 点逆时针旋转点逆时针旋转 90，然后向，然后向 下平移下平移 6 格，再向右平移格，再向右平移 11 格。格。 2 5 4 3 6 1 7 1 2 5 4 3 7 6 5 4 3 6 1 2 7 还有其他答案吗？还有其他答案吗？ 左图是被打乱的左图是被打乱的 4 张图片，怎样才能张图片
4、，怎样才能 还原成右图？还原成右图？ 1. 利用图中的七巧板或图形，通过平移或利用图中的七巧板或图形，通过平移或 旋转摆出一个图案。旋转摆出一个图案。 3 4 1 5 2 6 7 7 6 三、巩固练习三、巩固练习 2. 请你用右图在方格纸中拼出请你用右图在方格纸中拼出 ， 并说一说你的操作过程。并说一说你的操作过程。 3.观察下面三组图形，你能发现什么？观察下面三组图形，你能发现什么？ （1）怎样通过平移或旋转使每组图形变）怎样通过平移或旋转使每组图形变 成一个正方形？成一个正方形？ 3.观察下面三组图形，你能发现什么？观察下面三组图形，你能发现什么？ （2）通过平移或旋转，你还能把每组图）通
5、过平移或旋转，你还能把每组图 形分别变成什么图形？形分别变成什么图形？ 四、课堂小结四、课堂小结 在解决图形拼组问题时，先观察图形在解决图形拼组问题时，先观察图形 边、角的特点和拼摆图形的轮廓线，适边、角的特点和拼摆图形的轮廓线，适 时地调整拼摆方法，最后验证是否合理时地调整拼摆方法，最后验证是否合理。 一、风车魔术，将左图变成右图风车。一、风车魔术，将左图变成右图风车。 1.将图向右平移将图向右平移( )格。格。 2.将图将图( )。 4 向下平移向下平移2格，再向右平移格，再向右平移6格格 备选练习备选练习 3.将图将图( )。 4.将图将图( )。 向右平移向右平移8 格格 向上平移向上平移2格，再向右平移格，再向右平移6 格格 一、风车魔术，将左图变成右图风车。一、风车魔术，将左图变成右图风车。 二、先画出轴对称图形的另一半，然后画二、先画出轴对称图形的另一半，然后画 出将整个轴对称图形向右平移出将整个轴对称图形向右平移7 格，再绕点格，再绕点 O 的对应点逆时针旋转的对应点逆时针旋转90的图形。的图形。 O 课堂感想课堂感想 1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！ 谢谢观赏！谢谢观赏！ 再见！再见！
