1、任务二任务二 撰写演讲稿撰写演讲稿 【目标导航】【目标导航】 1反复诵读课文，了解演讲词的一般结构及特点； 2明确写作演讲稿的要求，把握演讲词的写作技巧，能够恰当的在演讲词 中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力； 3能根据命题写作简短的演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参 与者充满自信，扬起自信的风帆，乐观地对待生活。 【课时安排课时安排】 2 课时。 【课时分配课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关素材，为习作做准备。 一、我的梦想 二、谈学生的责任 三、 假设学校组织竞聘学生会主席、 团支部书记、 校刊主编、
2、校广播站总监、 志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的 竞聘主张。 【新课导入】【新课导入】 本单元的课文学习中， 我们学习了几位大家的文章， 他们有一个共同的特征， 都是演讲稿，好的演讲稿，会让人激情澎湃，全身心随之调动，情感投入其中， 那么，本次写作教学的内容，我们就来学习如何写演讲稿。 【写作要求】【写作要求】 1.结构完整，符合演讲词的基本格式和内容要求； 2. 3.正文字数不少于 600 字。 【技法点拨】【技法点拨】 要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。遵循下面的三“要”三“不 1. 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者
3、对客 观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏 说服力，就失去了演讲的作用。而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听 众的思想为之震动，精神为之振奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲 内容的鼓动性。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结 合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎， 又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像 2.要层次分明，不要结构紊乱要层次分明，不要结构紊乱 一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起 伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错
4、综复杂。而演讲稿是口头表达，演 讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其 3.要语言流畅，不要拖泥带水要语言流畅，不要拖泥带水 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就 必须借助语言这个交流思想的工具。 写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问 题： (1)口语化。 “上口” “入耳” ，这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲 的语言要口语化。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。 听众能否听懂，要看演讲者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿 不“上口” ，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入耳” ，完全听懂。
5、写作演讲 稿时，应把长句改成短句，把倒装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不 明白的文言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是 不 (2)通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那 么这篇演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此， (3)生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语 言干巴巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。注意运用比喻、比拟、夸张等手法增 强语言的形象色彩， 把抽象化为具体， 深奥讲得浅显， 枯燥变成有趣。 运用幽默、 风趣的语言，增强演讲稿的表现力。发挥语言音乐性的特点，促成声调的和谐和 节奏
6、的变化。 【范文引路】【范文引路】 恪尽职守恪尽职守 各位老师、同学们: 我是来自八年级(1)班的张新明。我这次竞选的职务是学生会主席。我很清 楚,我的竞争对手都是各班经过精挑细选出来的精英,实力不可小觑,但我充分相 在这次竞选前，我有着丰富的班长工作经验。两年中，我组织并参与“手 拉手、心连心”向贫困地区儿童献爱心活动，在收获感动的同时，也极大地提升 了自己的协调能力。我和其他班干部策划了“走进敬老院”活动，并且多次与工 作人员协商， 这也提升了我与人沟通的实践能力。这些宝贵的工作经历教会我做 事的方法, “打铁还需本身硬。 ” 假如当选学生会主席， 我将时时要求自己 “待人正直、 公正处事
7、” ，时刻告诫自己“严于律己、宽以待人” ，不断努力提升自身能力和素 同时，我也深知一座大厦不可能只由一根柱子来支撑，团队合作是工作成 功的关键。假如当选学生会主席，我将积极团结学生会其他代表，本着公开、民 主的原则，广泛听取各位的意见和建议。在工作中，我计划成立校园广播站，为 同学提供展示自己风采的舞台。同时，我将设立师生互动信箱，让信笺的互动成 为师生交流的桥梁。在课余生活中，我们将举办多种形式的社会实践活动，带领 拿破仑曾经说过： “不想当元帅的士兵不是好士兵。 ”各位代表，你们所期 望的学生领袖， 不正是敢想敢说敢做的人吗？你们握着选票的手还在犹豫什么？ 谢谢大家的信任! 这篇演讲稿内
8、容条理清晰，语言通俗易懂，展现出自身的风采，有力地说服 了老师和同学。在文中，作者针对本次学生会主席的职务，先陈述自身的优势， 给各位老师和同学留下了很好的印象。 接着， 作者又提出一系列具体可行的措施， 表明服务同学的态度。同时，文中多处引用俗语，使语言生动形象，力避枯燥乏 味的陈述，引人入胜。 1. 2. （1）同桌互评。 （2）教师点评。 1. 2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。 在演讲稿的写作过程中，我建议学生经常运用一些修辞方法，这样可以使演 讲稿增加很强的生动性，比如：排比可以用来增加气势，比喻，拟人让你的文章 更加生动形象，顶真可以使你的语言更有推动和逻辑性，通感可以让抽象的理论 和事物具象化。
