1、2021 届高考语文二轮专题复习：古代诗歌鉴赏专项训练（三） （共届高考语文二轮专题复习：古代诗歌鉴赏专项训练（三） （共 10 题，含答案）题，含答案） 01 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送李端 卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘何处期。 注：故关：故乡。风尘：指社会动乱。 14. 下列对本诗的理解，不正确的一项是 A. “离别自堪悲” 这一句写来平淡、 直白。 但由于是紧承上句脱口而出的， 应接自然， 故并不给人以平淡之感，反而为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作
2、用。 B. “人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出” ， “暮雪”照应“寒云” ， 承接自然，色调和谐，与上一句构成一幅完整的严冬送别图。 C. “少孤为客早” ， “少孤”已属人生之大不幸， “为客早”则不幸又深一层，诗人感 叹友人小时丧父，身世飘零，从侧面反映出时代的动乱和人们在动乱中飘零不定的生活。 D. 本诗运用了白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉动人。全诗淡雅沉郁，情真意切， 回味无穷。 15. 结合全诗，分析尾联中的“泪”包含了哪些情感？ 02 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成 1516 题。 虞美人用李后主韵 刘辰翁 情知是梦无凭了
3、，好梦依然少。单于吹尽五更风，谁见梅花如泪不言中。 儿童问我今何在？烟雨楼台改。江山画出古今愁，人与落花何处水空流。 【注】刘辰翁(1232-1297)，南宋末年词人。宋亡后不仕。 15、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A一、二句意思是说，虽然知道梦境为空，可是连做一场好梦也很难得，悲苦之情 溢于言表。 B三、四句看似写景，实则有所寄托。 “单于”代指元朝统治者， “谁见”正显出词人 的孤独。 C “烟雨楼台改”不正面回答上句之问，而是描绘一幅苍茫凄迷的画面，暗含物是人 非之叹。 D这首词作于宋亡之后，采用李煜虞美人的原韵，同样抒发作者的故国之思、 亡国之痛。 16、有人说
4、， “江山画出古今愁”抒情极其曲折委婉。请简要分析。 （6 分） 03 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首诗，完成各题。 送裴判官自贼中再归河阳幕府 岑参 东郊未解围，忠义似君稀。 误落胡尘里，能持汉节归。 卷帘山对酒，上马雪沾衣。 却向嫖姚幕，翩翩去若飞。 注安史之乱期间，裴判官落入叛军手中，逃出后，欲重归河阳幕府。嫖姚：汉代 名将霍去病曾任嫖姚校尉。此处借指李光弼，点题“再归河阳幕府” 。 14. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗从国难起笔，感慨局势艰危，而朝中却罕有忠义报国如裴判官之辈。 B.“胡尘”借指叛军，此处“误落胡尘里”是说裴判官
5、不幸落入叛军手中。 C.用苏武持节归汉的典故，赞扬裴判官主动请缨出使，深入敌营不辱使命。 D.全诗充满了对守节不移、忠义报国之人的赞美之情，读来慷慨豪壮，感奋人心。 15. 本诗颈联描绘了怎样的画面？请结合全诗简要分析这样写的用意。 04 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。 与颜钱塘登樟亭望潮作 孟浩然 百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。 府中连骑出，江上待潮观。 照日秋云迥，浮天渤澥宽。 惊涛来似雪，一坐凛生寒。 注 颜钱塘：指钱塘县令颜某，古人习惯以地名称该地行政长官。渤澥：渤海的 古称。 15下面对这首唐诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A “
6、鸣弦暂辍弹”暗用孔子弟子宓子贱任单父县县令时鸣琴不下堂而把县城治理好的 典故，称赞颜钱塘善理政。 B前四句写观潮盛况。钱塘潮吸引了大量的观赏者，人们纷纷来到钱塘江边，等着看 江潮涌起的壮观美景。 C “凛生寒”呼应着“来似雪” ，从观潮人的触觉感受来写，尤为奇警，使人感到江潮 扑面而来，凛然生寒。 D孟浩然在诗中刻画的山水形象常常与他本人的气质合而为一，本诗中“钱塘潮” 的形象就与诗人淡泊洒脱的气质一致。 16本诗与宋代潘阆的酒泉子长忆观潮词，被评家誉为咏钱塘潮的“双璧” 。本 诗是怎样表现钱塘潮的？请结合本诗分析。 （6 分） 05 阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。 画竹歌并引（后部分
7、） 白居易 野塘水边崎岸侧，森森两丛十五茎。 婵娟不失筠粉态，萧飒尽得风烟情。 举头忽看不似画，低耳静听疑有声。 西丛七茎劲而健，省向天竺寺前石上见。 东丛八茎疏且寒，忆曾湘妃庙里雨中看。 幽姿远思少人别，与君相顾空长叹。 萧郎萧郎老可惜，手颤眼昏头雪色。 自言便是绝笔时，从今此竹尤难得。 注琦岸：曲折的水岸。筠：竹子的青皮。省：记得。别：鉴别。萧郎：画 家萧悦。 15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A诗的第一句以野塘、曲折堤岸的特定环境，营造远离世俗的氛围。 B诗的第三句中， “婵娟” “粉态”绘形绘色绘神，写出了丛竹的美妙。 C诗中，诗人感到竹画艺术水平很高，自己难以
8、欣赏，只好对画家失笑。 D诗人对年老的萧郎深表同情，而“绝笔”在无形中抬高了这画的价值。 16、这诗是为萧郎的竹画而写的，为什么说“不似画”？这样写有什么好处？（6 分） 06 阅读下面这首诗歌，完成 1415 题。 品令茶词 黄庭坚 凤舞团团饼。恨分破、教孤令。金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了 二分酒病。 味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活 自省。 【注】孤令：孤零。金渠：茶碾，金属所制。 14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） （3 分） A茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。 B词人将茶饼用洁净的金
9、渠细心碾成琼粉玉屑，但见茶末成色纯净，清亮晶莹。 C词人在松林喝茶，听着茶水的沸腾声和掠过松林的风声，心中感到十分惬意。 D这首词上阕主要写品茶过程，下阕着重写品茶的感受，语言清丽，情感真挚。 15请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的。 （6 分） 07 阅读下面这首诗歌，完成 1415 题。 观公孙大娘弟子舞剑器行(节选) 杜甫 先帝侍女八千人，公孙剑器初第一。 五十年间似反掌，风尘澒洞昏王室。 梨园弟子散如烟，女乐余姿映寒日。 玳筵急管曲复终，乐极哀来月东出。 老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾。 【注】大历二年(767 年)，杜甫在夔州观看了李十二娘舞剑器，回忆起开元年间公孙 大
10、娘舞剑器时的场面， 时隔五十年， 有感世事巨变， 诗人写了这首诗。 风尘澒(hng) 洞： 指连年战乱，烽烟弥漫。愁疾：深愁。 14下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3 分) D A诗题中的“行”与琵琶行中的“行”一样，是古诗的一种体裁，歌行体。 B第三联写梨园弟子如今的境遇，与第一联先帝时的歌舞盛况形成对比，折射出了国 势的变迁。 C第四联写到诗人乐极哀来的情绪变化，以景托情，渲染悲凉氛围，为结尾的抒情张 本。 D全诗写皇帝沉迷于歌舞，以致国运衰颓，诗人由此心忧，不知所往。 15有人评价“五十年间似反掌，风尘澒洞昏王室”二句是力透纸背的诗史之笔，请 结合全诗加以赏析。(6 分) 08
11、 阅读下面这首诗，完成 1415 题。 咏竹 南朝梁刘孝先 竹生荒野外，梢云耸百寻。 无人赏高节，徒自抱贞心。 耻染湘妃泪，羞入上宫琴。 谁能制长笛，当为吐龙吟。 【注】上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如龙吟。葛洪 神仙传记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事，此处暗用此典。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A.开篇两句，诗人用简洁语言描写了野竹的生长环境和高耸人云的挺拔雄姿。 B.诗人在第三句中笔锋一转，揭示野竹虽然气概凌云却不被欣赏的凄凉境遇。 C.五、六句中“耻” “羞”二字沉重且有分量，表现出竹子无人同情的抑郁伤感。 D.尾联暗用仙人壶公的典故，妥切
12、无痕，包蕴深广，寄托了诗人的高远情致。 15.咏竹与春日山中竹都写山野之竹，都采用了托物言志的手法，请简要分析 两首诗所言之“志”有何不同。 （6 分） 数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。无限野花开不得，半山寒色与春争。 （裴说春日 山中竹 ） 15.刘诗通过描写竹身居荒野、节节高耸向上等特点，赋予竹不事权贵、愿为知音者用 的品性，借此表达自己虽怀才不遇但不肯趋附权贵依旧坚贞自守的高洁情怀，以及渴望得 遇明主有所作为的理想。 09 阅读下面这首唐诗，完成 14-15 题。(9 分) 关 山 月 李 白 明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 汉下白登道，胡窥青海湾。 由来征战地，不见
13、有人还。 戍客望边色，思归多苦颜。 高楼当此夜，叹息未应闲。 注关山月：乐府横吹曲调名。 乐府古题要解 ： “ 关山月 ，伤离别也。 ”白 登：山名，在今山西大同市西，匈奴曾围困刘邦于此。 14.下列对本诗的赏析，不正确的一项是(3 分)() A “长风几万里，吹度玉门关”言戍边将士身处边疆，月光下伫立遥望故园时，只觉 长风浩荡，似掠过几万里中原国土，横度玉门关而来。 B “汉下白登道，胡窥青海湾”两句诗，化用白登山的典故，歌颂了戍边将士为击破 胡虏，甘愿远离故土，为朝廷建功立业的豪情壮志。 C古诗词写离人思妇之情，总脱不了愁苦纤弱的笔调，境界往往局限于眼前的风花雪 月，而李白却不落窠臼，境界
14、雄浑，读后令人眼前一亮。 D诗歌最后四句，用“戍客”与“思归”对举， “望边色”与“当此夜”相应，在广 阔的背景下，揭示了战争中人的命运及其为民族冲突付出的代价。 15.本诗由三幅图画组成，分别是哪三幅图画？有何作用？(6 分) 10 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登楼 杜甫 花近高楼伤客心，万方多难此登临。 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。 可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。 注：本诗为杜甫客居成都所作。梁甫吟： 三国志记载诸葛亮躬耕南亩时，好为 梁甫吟 。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 首联点名题意，提挈全篇， “花近高楼”是眼
15、中所见，以乐景写哀情； “登临”二字 以高屋建瓴之势领起下文的种种观感。 B. 颔联描写锦江春色，是登楼所见，锦江流水挟着春色从天边汹涌而来，玉垒山浮云 飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。 C. 颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，但君主昏庸；后句是对入侵 者的警告，忧虑中透露出坚定的信念。 D. 杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今” ，时空相应，意境宏阔悠远； 颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。 16. “伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里。 答案答案 01 14. C 。 “诗人感叹友人小时丧父，身世飘零”错误，应为感叹自己。 15. 故园衰败之
16、悲，诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败之悲；送别友人 之悲,直言“自堪悲” ，别后“掩泪空相向” ，写出送别友人的悲伤；感叹身世之悲，小时 丧父，多年客居他乡，在外漂泊，历经磨难，晚逢知己；社会动乱之悲， “多难”写出了 社会动荡， “风尘何处期”写出因社会动荡，与友人相见无期的悲伤。 02 15、C。 “暗含物是人非之叹”不正确。从词意看，楼台已“改” ，物也不“是” 。 16、词人运用移情于物（拟人）手法， （2 分）来表述美丽如画的江山如今落入异族之 手，心中不由涌起浓浓愁绪， （2 分）作者不直接抒发国破家亡之感，而是用“江山画出古 今愁”委婉曲折地去表达，沉郁动人。 （2 分）
17、03 【答案】14. C 15. （1）颈联描写了裴判官行前与诗人卷帘望山，举杯痛饮，分别 时不顾风雪，策马奔驰的画面。 （2）这样写渲染了裴判官出行时环境的恶劣，突出了裴判 官归心迫切，急于重返前线杀贼的爱国者的形象。 【14 题详解】 本题考查学生对诗词综合赏析能力。 此类题综合考查诗词的形象、 语言、 表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进 行分析， 主要的错误是意象的含义不对， 手法不准确， 手法的解说和艺术效果的分析不对， 语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。 C 项，“用苏武持节归汉的典故， 赞扬裴判官主动请
18、缨出使， 深入敌营不辱使命” 错误， 应是用苏武持节归汉的典故，赞扬裴判官像苏武一样，坚守气节，矢志不降。C 错误。 【15 题详解】本题考查鉴赏诗歌的景物形象。解答此题要审清题干要求，确定答题步 骤，再找出诗中的景物，概括景象的特点。然后描摹诗歌图景，点明景物所营造的氛围特 点。最后剖析作者的情感。 颈联“卷帘山对酒，上马雪沾衣”写了我与裴判官卷帘望山，举杯对饮，上马时激起 的雪花打到衣服上。 “雪沾衣”渲染了裴判官出行时环境的恶劣；结合尾联“却向嫖姚幕， 翩翩去若飞”可知，突出了裴判官归心迫切，急于重返前线杀贼的爱国者的形象。 【点睛】鉴赏诗歌一般分三步走：第一步是读懂诗歌所写的内容，知道
19、每一句具体在 讲什么；第二步是了解作者是如何写的，即用了什么艺术手法；第三步是掌握诗歌表达了 什么思想感情。其中第一步是基础。诗歌鉴赏题的变化趋势是越来越侧重对诗歌内容的考 查。要想在诗歌鉴赏题中取得高分，必须学会读懂诗歌。诗歌鉴赏选择题要想做对，也必 须要理解诗歌的基本内容因此，考生在复习时必须转变“轻读诗、重做题”的观念，沉下 心去，反复咀嚼，多加品析，做到真正理解诗歌的内容。 04 15D（本诗中的钱塘潮形象不是淡泊洒脱，是雄健壮美） 16多感官结合。 “百里闻雷震” “惊涛来似雪” “一坐凛生寒”分别从听觉、视觉和 触觉等方面来表现钱塘潮声势巨大，惊心动魄。侧面表现。通过观潮的人来侧面
20、表现钱 塘潮，写人们听潮、出观、待潮、观潮、观感，层层渲染，来表现钱塘潮的奇观。比喻。 “惊涛来似雪”通过比喻手法，正面描绘江潮涌来喷雪溅珠的情景，令人惊心动魄。 （一条 2 分。答“虚实结合”酌情给分。虚是“百里闻雷震” ，遥闻潮声，想象大潮的壮观；实是 “惊涛来似雪” ，正面写大潮的雄奇伟丽。 ） 与颜钱塘登樟亭望潮作赏析： “百里闻雷震，鸣弦暂辍弹” ，未见江潮，先闻其声，潮声巨大，犹如雷震，并且震动 百里。首句五个字渲染出江潮的磅礴气势，先声夺人，很有力量。次句描述县令暂停公务 前往观潮，字面上却以“鸣弦辍弹”出之，暗用孔子弟子宓子贱任单公县县令时，鸣琴不 下堂而把县城治理好的典故，称
21、赞颜钱塘善理政。三、四句写人们连骑涌出，急速赶到江 岸上观潮，进一步渲染气氛。五、六句描绘钱塘江潮到来的壮丽景象。但诗人不是直接写 潮，上句以秋云迥衬托江潮远远而来，下句借浮天渤澥表现潮的浩阔，充分地表现出大潮 澎湃激荡的伟力。到了“惊涛来似雪” ，才正面描绘江潮涌来，喷雪溅珠，惊心动魄。但立 刻又以“一坐凛生寒”收束全篇，戛然而止。 “凛生寒”呼应着“来似雪” ，从观潮人的触 觉感受来写，尤为奇警，使读者也感到江潮扑面而来，凛然生寒。 一般观潮诗往往只极力描写大潮的雄伟壮丽，而这首诗从人和潮两方面来写。写人主 要写听潮，写出观，写待潮，写观潮，写观感，写出了观潮的全过程。写潮用了一虚笔一 实
22、笔：虚是“百里闻雷震” ，写遥闻潮声；实是“惊涛来似雪” ，正面写大潮的雄奇伟丽。 05 15、C【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧，语言和评价古诗观点态度的能力。 “诗 人感到竹画艺术水平很高，自己难以欣赏，只好对画家失笑”不正确；应是诗人感叹如此 绝妙的绘画，竟然少有人赏识，诗人与画家只有相顾失笑，嘘唏感慨。 16、不似画，是因为能听到竹叶婆娑的声音，那丛七茎竹是诗人曾见到的天竺寺前石 上劲健生长的竹子形象， 那丛八茎竹是诗人在湘妃庙里雨中看到的疏朗而森寒的竹子形象。 （2 分）诗人通过幻觉和想象把画中的竹写活了，不仅写出了其形态，更刻画出其神态， （2 分）从而高度赞美了萧郎不凡的绘竹艺
23、术水平。 （2 分） 【解析】本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。 “低耳静听疑有声”是幻觉描 写，后四句是想象（或联想） ，并分析其对表现竹画和赞美萧郎绘画艺术水平的作用。 06 14C 项， “在松林喝茶” ，听“掠过松林的风声”理解错误，因为“汤响松风”是 比喻写法。 汤响， 是煮茶的沸腾声。 “汤响松风” ， 煮茶的沸腾声如掠过松林的风声。 （3 分） 15细节描写，对碾茶、煮茶的具体过程进行细致的描写，表现了品茶过程中词人 的愉悦享受。 衬托，以酒意衬托茶的味浓香永，渐成佳境，表达了词人对茶的喜爱、赞美之情。 比喻，用孤灯之下故人从万里之外赶来相逢的感受来比喻喝茶后的感受，惬意而满
24、 足。 多感官描写，通过分茶、碾茶的视觉描写，煮茶的听觉描写，品茶的味觉描写，表 达对茶的无比喜爱。 （每点 2 分，答对 3 点即可。每点必须包含“手法+解析+情感（效果） ”三要素，缺一 个要素扣 1 分。 ） 07 14.国运衰退不是皇帝沉迷歌舞所致， 而是因为战争； 诗人不知所往是因为曲终哀来、 见月心伤 ，感念时局动荡。 15. （1） 团昔日宫廷舞伎 ， 如今流落民间 ， 诗人通过叙写歌舞之事 ， 以小见大 ， 反映五十年来国势因战争而衰的历史。 （2）开元年间观看公孙大娘舞剑器， 如今时隔五十 年 ， 昔日的少年 ， 如今的“老夫” ， 顿生时光流逝、人事嗟陀之感慨。 （3）国家
25、动 荡 ， 战乱不断 ， 诗人同梨园弟子 一 样 ， 四处漂泊， 不知所往 ， 展现 时局艰难、 百姓流离的惨状。 解析】命题意图：考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。诗史是指能反映某 一 时期重 大社会事件有历史意义的诗歌。泛指能反映社会现实的其他样式的文学作品。杜甫的诗歌 被称为诗史 ， 因其诗不仅反映个人历史及命运 ， 更通过个人反映 他人、社会、国家的 历史和命运。该诗表面上写公孙大娘命运的变化， 实际上借此反映五十年来国势因战争而 衰的历史。写梨园弟子的命运变化同时联系到个人生活经历 ， 故而有人事、国事等诸多 感慨。 08 14.C（C 项五、六句野竹自道的心曲是：既耻于作贵人缠绵情感的
26、寄托之物，更不屑 于充当权贵娱乐遣兴的工具，只愿怀抱坚贞之志。 ） 15.裴说春日山中竹塑造了峭拔苍翠、生命力强的山中竹的形象，表达了无论在何 种处境中都要顽强奋发的精神追求。 （采分点： 咏竹诗竹子的形神特点 2 分，表达作者的情怀 2 分： 春日山中竹形 神特点 1 分，表达作者的情怀 1 分） 09 14.B（ “歌颂了为朝廷建功立业的豪情壮志”错，曲解诗意。 ） 15.第一幅图画是由诗歌开头四句描绘的，以“明月” “天山” “长风” “玉门关”为 特征的万里边塞图。作用：用雄浑的景象烘托了深沉的思乡之情。 第二幅图画是由中间四句描绘的，以“汉下” “胡窥” “征战”等为特征的边塞征战
27、图。作用：在结构上起着承上启下的作用，描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到 征战者。 第三幅图是由后四句诗描绘的，是以“戍客” “苦颜” “高楼” “叹息”为特征的戍客 思亲图。作用：点出戍卒与思妇两地相思的痛苦，体现诗歌深远的意境。 白话诗歌 一轮明月从祁连山升起，穿行在苍茫云海之间。 浩荡的长风吹越几万里，吹过将士驻守的玉门关。 当年汉兵直指白登山道，吐蕃觊觎青海大片河山。 这里就是历代征战之地，出征将士很少能够生还。 戍守兵士远望边城景象，思归家乡不禁满面愁容。 此时将士的妻子在高楼，哀叹何时能见远方亲人。 10 15. C 16. 客居他乡。诗人客居成都，颠簸流离；万方多难。时局动荡，诗人感时伤乱； 空怀济世之心。当世没有像诸葛亮-样的贤相，诗人空怀济世之心，苦无报国之路。
