1、篮球双手胸前传接球篮球双手胸前传接球 指导思想 课的设计依据 教学过程 教学总结 指导思想 坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身 体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在体练习为主要手段的体育教学原则，使学生在 运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等 方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚 持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通 过学生的学习、讨论、合作与交流，学会双手过学生的学习、讨论、合作与交流，学会双手 胸前传接球。培养学生的体
2、育意识，让学生在胸前传接球。培养学生的体育意识，让学生在 愉快的合作、竞争中完成教学任务。愉快的合作、竞争中完成教学任务。 教材分析 篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所 学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技 术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学 生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法， 传球主要是蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动传球主要是蹬（地）、
3、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动 作。接球时是伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作。作。接球时是伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作。 本课主要是提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。本课主要是提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。 学情分析 本次教学对象是初中一年级的学生，他们正处于生本次教学对象是初中一年级的学生，他们正处于生 长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢展示自己的长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢展示自己的 动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐 形成了自己的兴趣爱好。本次篮球课是第二次课，通过形成了自己的兴趣爱好
4、。本次篮球课是第二次课，通过 前面一节课的学习，他们已经对篮球有所了解，并有了前面一节课的学习，他们已经对篮球有所了解，并有了 一定的基础，所以这次课教学双手胸前传接球也相对比一定的基础，所以这次课教学双手胸前传接球也相对比 较容易。较容易。 教学目标 1.知识与技能：通过教学，让学生基本了解篮球双手胸前传接球的知识与技能：通过教学，让学生基本了解篮球双手胸前传接球的 动作要领，并激发学生对篮球运动的兴趣。动作要领，并激发学生对篮球运动的兴趣。 2.过程与方法：通过学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手过程与方法：通过学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手 胸前传球的动作。胸前传球的动作。
5、 3.情感态度价值观：培养学生积极思考，勇于表现、团结合作精神。情感态度价值观：培养学生积极思考，勇于表现、团结合作精神。 教学重、难点 教学重点：传、接球的手型和用力顺序，接球教学重点：传、接球的手型和用力顺序，接球 后的缓冲动作。后的缓冲动作。 教学难点：传、接球时身体的协调配合。教学难点：传、接球时身体的协调配合。 教法与学法 教法：教法：本课采用了讲解、示本课采用了讲解、示 范、模仿、游戏、竞赛等教学范、模仿、游戏、竞赛等教学 方法，以及各种新颖的练习方方法，以及各种新颖的练习方 法。循序渐进、层层深入、层法。循序渐进、层层深入、层 层剖析，充分挖掘每个学生的层剖析，充分挖掘每个学生的
6、 潜在能力，充分发挥学生的主潜在能力，充分发挥学生的主 体作用，更好地促进学生努力体作用，更好地促进学生努力 达到教学目标。达到教学目标。 学法：学法：本课采用了观察、本课采用了观察、 模仿、思考、讨论、练习以模仿、思考、讨论、练习以 及游戏竞赛等方法来达到学及游戏竞赛等方法来达到学 习目标。习目标。 教学过程 准备部分准备部分 一、课堂常规一、课堂常规 1、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。、体育委员整队，清点人数。并向教师报告。 2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标。、师生问好，宣布本课的教学内容和目标。 3、游戏、游戏网鱼网鱼 方法：游戏开始，担任“小渔网”方法：游戏开始，担任“小
7、渔网” 的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他 同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触 到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时， 重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐 渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结 束。束。 规则：（规则：（1）“小渔网”不得松手触人。）“小渔网”不得松手触人。 （2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作）在游戏过程
8、中不得逃出界外，被迫出界者作 被触到论处。组织如图：被触到论处。组织如图： 本课教学内容：本课教学内容： 1、熟悉球性练习、熟悉球性练习 方法：绕腰、“方法：绕腰、“8”字绕环。”字绕环。 练习教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练练习教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练 习。要求：球尽量不要落地。习。要求：球尽量不要落地。 2、双手胸前传接球教学、双手胸前传接球教学 动作要领：（传球）双手用力均匀，动作协调，翻腕动作要领：（传球）双手用力均匀，动作协调，翻腕 和拨指要快；（接球）伸臂迎球，触球缓冲。和拨指要快；（接球）伸臂迎球，触球缓冲。 练习教法：讲解，示范，学生仔细观察、模仿，
9、教师练习教法：讲解，示范，学生仔细观察、模仿，教师 指导学生两人原地配合传接球练习，并讨论传接球的指导学生两人原地配合传接球练习，并讨论传接球的 正确动作，互相纠正正确动作，互相纠正 。 3、俩人一组移动中练习、俩人一组移动中练习 目的：培养学生熟练掌握传接球的基本动作，团队合目的：培养学生熟练掌握传接球的基本动作，团队合 作能力。作能力。 4、五人一组抢截球练习、五人一组抢截球练习 目的：培养学生快速反应、准确判断的能力，以及传的准，接的稳目的：培养学生快速反应、准确判断的能力，以及传的准，接的稳 的动作技术。如图：的动作技术。如图： 5、游戏、游戏传球接力传球接力 方法：分方法：分4组进行
10、，左右间隔组进行，左右间隔2-3米，前后间隔米，前后间隔3-4米，“接力”传球米，“接力”传球 每组传每组传10只球，以完成时间和成功率多少定胜负。只球，以完成时间和成功率多少定胜负。 目的：培养学生传接球的快速反应能力和准确性，以及团对竞争能目的：培养学生传接球的快速反应能力和准确性，以及团对竞争能 力。力。 这些记录算不了什么，任何记录总是被人超过。 我可以接受失败，但无法接受放弃。 - 迈克尔乔丹 结束部分结束部分 1、放松活动，教师带领下做放松练习、放松活动，教师带领下做放松练习 2、教师总结本课教学，学生参与自我评、教师总结本课教学，学生参与自我评 价价 3、作业布置（课后自己多加练习，下次、作业布置（课后自己多加练习，下次 课检查练习效果。）课检查练习效果。） 教学总结 1、练习密度：、练习密度：55%左右；左右； 2、运动负荷：中、运动负荷：中 3、平均心率：、平均心率：120次次/分左右分左右 4 、最高心率：、最高心率：180次次/分。分。 5、回收器材、回收器材 6、师生再见、师生再见 Thank you
