1、篮球体前变向换手运球教学设计方案篮球体前变向换手运球教学设计方案 【设计理念】【设计理念】 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目 的”的课程性质。教学中关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学 习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生既要体验成功的乐趣又会有些挫折教 育，从而更好的促进学生身心健康发展。 【教学内容】【教学内容】体前变向换手运球 【教学内容分析】【教学内容分析】 体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球 突破技术。它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其他运动衔接，对球的
2、保护好 等特点。 变向运球能很好地锻炼学生的灵敏、 协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自 信与成就感。培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。 本次课为本单元第一次课，主要是让学生巩固行进间运球以及初步尝试体前变向换手 运球技术动作。体前变向换手运球的动作要领是：（右手变左手为例）运球前进中，右手按 拍球的右后上方，使球从自己的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向左前方跨出，上 体左转，用肩保护好球，换左手运球，向前推进。该技术需要学生有着较强的控球能力，还 需要手脚的协调配合。对球性相对较好的同学来说，第一节课初步掌握应该没有问题，但对 于控球能力差的同学来说，要掌握该技
3、术不是一节课就能够解决的问题。因此，通过对体前 变向换手运球的技术分析以及结合学生的实际，将该节课解决的重点为：变向换手，侧肩护 球；难点为手脚配合；易犯错误是：球的变向不明显、手脚不够协调、球变向后向前推进脚 步跟上不连贯，这都是教学中应该重点关注和解决的问题。 【教学对象分析】【教学对象分析】 篮球运动是学生较喜爱的一项体育运动。八 （1） 班学生的纪律较好，也比较喜欢运动， 但由于七年级时学生没有掌握好运球的基本技术,篮球基础较差，加上体前变向换手运球这 项技术动作复杂，要求控制球的能力高，较难掌握，,给教学带来一定的困难，而技术学习 存在一定的枯燥性,在教学中如何让技能学习与乐趣学习相
4、结合，调动学生学习的积极性和 主动性，,达成本课教学目标，是重点突破的方向。 【教学目标确定】【教学目标确定】 根据上述教学内容和教学对象的分析，特确定本次课的教学目标为： 1. 学生能说出体前变向换手运球技术的动作要点，了解此技术在篮球运动中的作用。 2. 约 75%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作， 60%学生能较连贯地完成 跨步、侧肩、换手运球动作。 3积极主动地参与练习，在训练中体验运用所学技术成功过标志物的快乐和遇到挫折 不气馁遇挫越强的精神。 【教学重、难点】【教学重、难点】 根据体前变向换手运球的技术特点和学生的篮球技术基础， 确定本次课的教学重点为： 变向换手，侧肩护
5、球；难点为：手脚配合，变向后加速。 【教学策略】【教学策略】 1导入部分：采用问题导入课题（问题：在篮球比赛中，当我们运球线路被对方阻截 时，我们该怎么办？停止运球传球突破），激发学生学习的兴趣。 2热身与熟悉球性部分：绕场运球，各种形式的熟悉球性练习。不仅起到了热身的目 的，熟悉了球性，还让学生体会了按拍球的左右上方能使球右左变向的道理，为本课学习内 容“体前变向换手运球”奠定了基础。 3实践与提高部分：结合本次课的教学目标和教学重难点，以及学生的实际情况，采 用了由静到动，由慢到快，由分解到完整，由自练到比赛，循序渐进，环环相扣，逐层深入 的教学设计思路，因此，在内容的布局上采用了原地跨步
6、侧身护球（分解动作）原地跨 步侧身护球（自主练习）原地上一步体前变向换手练习（分解动作）原地上一步体 前变向换手练习 （自主练习） 行进间运球用体前变向换手运球绕过障碍快乐竞赛 （先 文后武斗体前变向换手运球技术的应用与拓展）。这样的设计与安排符合学生的认知规律， 学生易于接受和掌握所学知识。 4恢复部分：采用简单、松缓、愉快的活动用简单太极拳与球接合的动作，进行 放松运动。既达到放松目的，又愉悦身心。 【场地器材】【场地器材】 篮球场，篮球 40 个，标志物 24 个 【教学预计】【教学预计】 估计本课的练习密度为 45%，平均心率为 130140 次/分。 篮球体前变向换手运球教案篮球体前
7、变向换手运球教案 学校： 班级：八（1） 人数：40 人 课次 1 执教教师： 教 学 内 容 1、篮球体前变向换手运球 教 学 目 标 知识目标：知识目标：学生能明确体前变向换手运球技术的动作要点，了解此技术在篮球运动中的作用。 技能目标：技能目标：约 70%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，50%学生能较连贯地完成体前 变向换手运球动作。 情感目标：情感目标：积极主动地参与练习，在文武竞赛中体验运用所学技术成功过标志物的快乐及没有过标 物的挫折训练，既要培养成功感还更培养越挫越勇的精神。 重、难点 重点：变向换手，侧肩护球 难点：手控制球，上下肢协调配合 课教学内容 时间 老师活
8、动 学生活动 组织形式 序 课 堂 常 规 与 导 入 1 体育委员集 队、报告人数 2师生问好 3导入课题 4.检查服装、 安排见习生 2 1检查装备 2向学生问好 3问题导入课题 4安排见习生 要求：精神饱满 ， 声音宏亮 1成四列横队集合 2向老师问好 3听、答教师问题 4按教师安排见习 要求：注意力集中， 集合快、静、齐。 组织队形： 热 身 与 熟 悉 球 性 1热身活动 1）绕场运球 2球性练习 1） 原地高低运 球 2） 原地体前换 手运球 6 1.讲解路线、方法 2.用声音提示指挥 练习 3带领学生熟悉球 性 1 绕场运球时， 控制 好球，听声音，看手 势力喊数字 2. 随教师
9、一起熟悉 球性 要求：控制好球，体 会使球改变方向的方 法 1、热身队形： 两路队伍绕篮球场线路 2、球性练习队形： 实 践 1.讲解练习 2.徒手变向跑 25 1.绕小“八字” 1讲解示范体前变 1.注意体会转和换手 1.注意力要集中，倾 1.讲解示范队形：教师在队伍 与 提 高 3.学习体前变 向换手运球 动作要领：以 右手运球为 例，向左变向 时，先向对方 左侧做突破假 动作，当对手 左移堵截时， 突然按拍球的 右后上方，使 球反弹到左 侧，同时右脚 向左前方跨 步，身体左转 侧肩挡住对 手，换左手运 球前进。 2.原地跨步、 侧身护球动作 向换手运球动作要 领，强调重点和难 点；辅一挂
10、图作提 示，以便学生自学。 2.讲解示范原地跨 步、侧身护球动作， 用声音指挥学生练 习 听、观察、思考，理 解动作要领 2.练习跨步、侧身护 球的动作。 练习方法：动作分两 拍，准备姿势两手持 球于体前，两脚左右 开立。第一拍向右侧 做假突动作，第二拍 右脚向左前方跨出， 身体左转侧肩，左手 前 技术图解： 2.组织队形同 1 3.原地运球做 体前变向换手 运球技术 4.行进间体前 变向换手运球 技术 3.讲解示范原地运 球做体前变向换手 运球方法， 用信号指 挥学生练习 4.讲解示范行进间 体前变向换手运球 方法， 指导学生练习 按拍球三次后回位。 练习方法：先集中练 习再一对一练习。 要
11、求：降低重心，跨 步及时，侧身压肩护 球。 3.练习原地拍球做体 前变向换手运球。 练习方法：动作分 3 拍：第 1 拍运球右脚 向右前跨步，第 2 拍 向左变向换左手运 球，第 3 拍右脚向左 前跨步。 4.进间练习体前变向 换手运球。 练习方法：行进间运 球 3-4 步到障碍物前 一步距离降低重心做 体前变向换手运球突 破。 3. 组织队形同 1 4. 组织队形： 实 践 与 提 高 5. 竞赛：文斗 武斗 方法：运用体 前变向换手运 球绕过障碍后 （人），一次 防守人不动一 次防守人可以 动可以云拍 球，最后到终 点人多者胜者 为胜。 25 5.讲解游戏方法和 规则，组织学生游 戏，当裁
12、判 6.讲解学练方法， 分 配场地，巡回指导 5.积极主动参加比 赛，相互鼓励，发扬 团队精神。 6. 积极参与， 自主学 练，自我展示 5. 组织队形： 6. 组织方法： 分成四组，分别在四个半场， 自我展示变向运球接投篮技术 恢 复 与 小 结 1.放松练习太 极与球相结 合： 2小结 7 1讲解动作方法， 组织学生进行游戏 2小结本课学习情 况 3提出课后要求 4安排学生归还器 材 5.向学生道别 1 积极参加， 为本组 争光 2 注意力集中， 认真 听老师小结 3.归还器材 4.向老师道别 组织队形： 场地器材： 篮球场两块；篮球 40 个； 标志物 20 个 预测平均心率： 135-
13、140 次分 预计练习密度： 37-45% 运动负荷预测曲线图：略 课 后 反 思 本次课的教学目标明确、具体，教学步骤清晰、简洁，从学生的认知规律和技能形成规律出发，通 过原地分解练习，到原地完整技术练习、行进间自主学练，再到巩固、提高、拓展，由易到难、层 层深入，学生易于接受、掌握所学技术。每一个动作的练习都有方法、目标和要求，使学生学有参 照，练有方法。大约 70%的学生能初步做出体前变向换手运球的基本动作，50%学生能较连贯地完 成跨步、侧肩、换手运球动作，达成了预期的教学目标。竞赛活动，既培养学生团队意识，又愉乐 身心，激发了学生上体育课的兴趣。整堂课教学组织严密，学生练习的密度较大，运动负荷可能比 预计的稍大，负荷曲线合理。但还有一部分学生篮球基本功较差，对这部分学生还需加强辅导。个 别学生课堂纪律不够好，以后应加强纪律教育。
