1、任务二任务二 撰写演讲稿撰写演讲稿 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 展示导入展示导入 展示在完成展示在完成“任务一”过程中所撰写的演讲“任务一”过程中所撰写的演讲 稿中的典型稿中的典型习作。习作。 立足于演讲词的特点对展示的习作进行立足于演讲词的特点对展示的习作进行评价。评价。 第第1 1课时课时 课文课文 针对性针对性 观点观点 思路思路 语言风格语言风格 最后一次讲演最后一次讲演 应有格物致知应有格物致知 精神精神 我一生中的重我一生中的重 要抉择要抉择 庆祝奥林匹克庆祝奥林匹克 运动复兴运动复兴2525周年周年 课文回顾课文回顾 填写表格，看看演讲词有哪些基本要点。填写表格，看看
2、演讲词有哪些基本要点。 课文课文 针对性针对性 观点观点 思路思路 语言语言 风格风格 最后一最后一 次次讲讲演演 在李公朴的在李公朴的 追悼会上，追悼会上， 针对群众、针对群众、 特务分子特务分子 痛斥痛斥国民党国民党反反 动派的卑劣无动派的卑劣无 耻耻行径行径，表达，表达 对民主对民主、和平和平 的坚定信念的坚定信念 先先指出暗杀李先生是“历史指出暗杀李先生是“历史 上最卑劣最无耻的事情”上最卑劣最无耻的事情”； 接着接着揭露反动派的虚弱本质揭露反动派的虚弱本质； 号召昆明人民号召昆明人民发扬优良传统，发扬优良传统， 坚持斗争坚持斗争，并，并表达自己表达自己愿愿为为 正义正义而而献身的决心
3、献身的决心 慷慨激昂慷慨激昂 应有应有 格物致格物致 知精神知精神 在“情系中在“情系中 华”征文活华”征文活 动的颁奖典动的颁奖典 礼上，针对礼上，针对 现场嘉宾现场嘉宾 中国学生在学中国学生在学 习自然科学时习自然科学时 应该有格物致应该有格物致 知精神知精神 提出演讲主题提出演讲主题引出引出“格物格物 致知致知”的的内涵和重要性内涵和重要性升升 华华演讲的意义演讲的意义 准确严谨准确严谨 课文课文 针对性针对性 观点观点 思路思路 语言语言 风格风格 我一生我一生 中的重要中的重要 抉择抉择 在北大礼在北大礼 堂，针对堂，针对 青年学子青年学子 大力扶植年轻人大力扶植年轻人 交代背景，引
4、出话题交代背景，引出话题 讲述重要抉择：大力扶讲述重要抉择：大力扶 植年轻人植年轻人提出希望提出希望 风趣幽默风趣幽默 庆祝奥庆祝奥 林匹克运林匹克运 动复兴动复兴2525 周年周年 在国际奥委在国际奥委 会全体委员会全体委员 大会上，针大会上，针 对奥委会成对奥委会成 员员 庆祝奥林匹克庆祝奥林匹克 运动复兴，倡运动复兴，倡 导全民参与奥导全民参与奥 林匹克运动林匹克运动 回顾历史回顾历史，展望前景展望前景 阐述奥林匹克精神的内阐述奥林匹克精神的内 涵及涵及特点特点盛赞盛会盛赞盛会， 憧憬未来憧憬未来 庄重典雅庄重典雅 演讲词的基本特点演讲词的基本特点 演讲词要有针对性，针对具体场合、听演讲
5、词要有针对性，针对具体场合、听 众及具体问题来确定演讲的主题。众及具体问题来确定演讲的主题。 观点要鲜明。观点要鲜明。 结构要完整，思路要清晰。结构要完整，思路要清晰。 语言风格因场合、演讲主题、演讲者语语言风格因场合、演讲主题、演讲者语 言表达习惯而各异。言表达习惯而各异。 思路思路 先先指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最指出暗杀李先生是“历史上最卑劣最 无耻的事情”无耻的事情”；接着；接着揭露反动派的虚弱揭露反动派的虚弱 本质本质；号召昆明人民号召昆明人民发扬优良传统，发扬优良传统，坚坚 持斗争持斗争，并，并表达自己表达自己愿愿为正义为正义而而献身的献身的 决心决心 提出演讲主题提出演讲主题
6、引出引出“格物致知格物致知”的的内内 涵和重要性涵和重要性升升华华演讲的意义演讲的意义 交代背景，引出话题交代背景，引出话题讲述重要抉择：讲述重要抉择： 大力扶植年轻人大力扶植年轻人提出希望提出希望 回顾历史回顾历史，展望前景展望前景阐述奥林匹克精阐述奥林匹克精 神的内涵及神的内涵及特点特点盛赞盛会盛赞盛会，憧憬未来憧憬未来 请同学们根据四请同学们根据四 篇演讲词的内容和思篇演讲词的内容和思 路，归纳出演讲词的路，归纳出演讲词的 基本结构。基本结构。 演讲词由演讲词由开头开头、主体主体、结尾结尾三部分构成。三部分构成。 开头部分，又名引言、开场白，主写开头部分，又名引言、开场白，主写 “呼语”
7、和“开篇”，通常是引出话题。“呼语”和“开篇”，通常是引出话题。 主体部分是表达观点，并运用一些材主体部分是表达观点，并运用一些材 料来论述观点。料来论述观点。 结尾部分，又名收束，一般是文章内结尾部分，又名收束，一般是文章内 容的小结或提出希望。容的小结或提出希望。 提出问题提出问题 分析问题分析问题 解决问题解决问题 方法结构方法结构 学生活动一：说一说学生活动一：说一说 假设学校组织竞聘学生会主席、团支部假设学校组织竞聘学生会主席、团支部 书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服 务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试务团团长等，你准备竞聘其中某个职务
8、。试 撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。 演讲场合：竞聘会，这是一个正式、严肃演讲场合：竞聘会，这是一个正式、严肃 的场合。的场合。 演讲的听众：学校领导、老师、学生代表。演讲的听众：学校领导、老师、学生代表。 演讲的目的：竞聘学生会主席、团支部书演讲的目的：竞聘学生会主席、团支部书 记、校刊主编等其中一个职务。记、校刊主编等其中一个职务。 针对哪些方面来确定演讲主题？针对哪些方面来确定演讲主题？ 由以上几个方面确定演讲主题：阐明竞聘由以上几个方面确定演讲主题：阐明竞聘 职务的理由。职务的理由。 确定主题确定主题 请根据演讲词“提出问题请根据演讲词“提出问题分
9、析问题分析问题 解决问题”的结构模式，说说你准备具体写解决问题”的结构模式，说说你准备具体写 哪些内容，如何安排演讲结构。哪些内容，如何安排演讲结构。 提出问题提出问题 分析问题分析问题 解决问题解决问题 确定内容和结构确定内容和结构 先阐明演讲观点先阐明演讲观点竞聘的职务是校刊主编。竞聘的职务是校刊主编。 （提出问题）（提出问题） 再论述竞聘的理由再论述竞聘的理由爱好写作、曾发表了多爱好写作、曾发表了多 篇文章、多次获得写作方面的荣誉、有编纂校刊的篇文章、多次获得写作方面的荣誉、有编纂校刊的 工作经验等。工作经验等。（分析问题）（分析问题） 最后展望未来最后展望未来讲述担任这个职务后，自己讲
10、述担任这个职务后，自己 会如何具体去履行职责，做出怎样的成绩。会如何具体去履行职责，做出怎样的成绩。（解决（解决 问题）问题） 写演讲稿时提出的观点和思路要有“辨识度”，写演讲稿时提出的观点和思路要有“辨识度”， 听众才能听众才能更直观、更直观、更清晰的接受我们演讲的信息。更清晰的接受我们演讲的信息。 如何才能做到如何才能做到这一点呢？这一点呢？ 明确地表达观点明确地表达观点：运用“我认为：运用“我认为”“我”“我 想想”“我的观点是”“我的观点是”等语句，清晰、鲜”等语句，清晰、鲜 明地表达观点。明地表达观点。 明确方法明确方法 思路清晰的方法思路清晰的方法：运用提示性词语，如“首：运用提示
11、性词语，如“首 先先其次其次然后然后”“第一”“第一第二第二 第三第三”等；运用关联词，如“不仅”等；运用关联词，如“不仅而而 且且”“虽然”“虽然但是但是”等；运用过渡性”等；运用过渡性 语句，或重复使用一个句子，如马丁语句，或重复使用一个句子，如马丁路德路德金金 在我有一个梦想中重复使用六个“我梦想有在我有一个梦想中重复使用六个“我梦想有 一天一天”，增强文章的层次感。”，增强文章的层次感。 撰写文稿撰写文稿 学生活动二：练一练学生活动二：练一练 列提纲列提纲 按照以上撰写演讲稿的步骤和方法，试按照以上撰写演讲稿的步骤和方法，试 着为竞聘某一职务的演讲稿列好提纲。着为竞聘某一职务的演讲稿列
12、好提纲。 先针对演讲的场合、对象、目的确定演讲主题。先针对演讲的场合、对象、目的确定演讲主题。 确定好观点，按照“提出问题确定好观点，按照“提出问题分析问题分析问题解解 决问题”的思路列好演讲稿的提纲。决问题”的思路列好演讲稿的提纲。 写出表明演讲层次的提示词语或过渡性语句写出表明演讲层次的提示词语或过渡性语句。 温馨提示温馨提示 根据列好的提纲进行演讲稿写作，完成根据列好的提纲进行演讲稿写作，完成 后全班交流展示并评价。后全班交流展示并评价。 针对性强；演讲主题明确；观点鲜明；针对性强；演讲主题明确；观点鲜明； 内容具体、思路清晰、结构层次分明。内容具体、思路清晰、结构层次分明。 评价标准评
13、价标准 写作演讲稿写作演讲稿 校刊主编竞聘演讲稿校刊主编竞聘演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师：尊敬的各位领导、各位老师： 大家下午大家下午好！我好！我，很荣幸能参加这次，很荣幸能参加这次 学校组织的竞聘。今天我要竞聘“校刊主编”一学校组织的竞聘。今天我要竞聘“校刊主编”一 职。对于这一职位，我认为自己有三点优势。职。对于这一职位，我认为自己有三点优势。 示例示例 一、我对文字工作有浓厚的兴趣。我从小就一、我对文字工作有浓厚的兴趣。我从小就 喜欢文学，经常写些散文、诗歌。虽然发表的不喜欢文学，经常写些散文、诗歌。虽然发表的不 多，但是古人云：“知之者不如好之者，好之者多，但是古人云：“知之者不如
14、好之者，好之者 不如乐之者。”爱好是最好的老师，我喜欢文字，不如乐之者。”爱好是最好的老师，我喜欢文字， 我相信带着这份浓厚的兴趣的我一定能把这份工我相信带着这份浓厚的兴趣的我一定能把这份工 作做好。作做好。 二、我有办报刊的相关工作经验。在小学、二、我有办报刊的相关工作经验。在小学、 初中我曾参与校刊的编辑工作，不仅熟悉办校刊初中我曾参与校刊的编辑工作，不仅熟悉办校刊 的基本流程，而且我的编辑工作能力和组织能力的基本流程，而且我的编辑工作能力和组织能力 也得到了同学们的认可。无论从技术上还是经验也得到了同学们的认可。无论从技术上还是经验 上，我都认为我可以胜任这一职位。上，我都认为我可以胜任
15、这一职位。 三、我做事踏实、勤奋、上进，会服从学校三、我做事踏实、勤奋、上进，会服从学校 安排，认真完成学校交予的各项工作。安排，认真完成学校交予的各项工作。 下面重点谈谈我对校刊工作的规划。下面重点谈谈我对校刊工作的规划。 在中学阶段，校刊不仅是学生展示自我的舞台，在中学阶段，校刊不仅是学生展示自我的舞台， 它还具有三大功能：引导校园的文化建设，推动在它还具有三大功能：引导校园的文化建设，推动在 校学生思想道德建设，配合学校的教学工作。为实校学生思想道德建设，配合学校的教学工作。为实 现校刊的这三大功能，我将从以下三个方面着手：现校刊的这三大功能，我将从以下三个方面着手： 第一，改变校刊版面
16、设计。我将校刊第一版定第一，改变校刊版面设计。我将校刊第一版定 位为校园时政新闻，宣传我校校园思想文化，第二位为校园时政新闻，宣传我校校园思想文化，第二 版为理论文章、学习园地、第二课堂等，重点刊登版为理论文章、学习园地、第二课堂等，重点刊登 教师教学精彩案例、学习方法探讨等；第三版为文教师教学精彩案例、学习方法探讨等；第三版为文 艺综合版，侧重刊登名家名师的优秀作品；第四版艺综合版，侧重刊登名家名师的优秀作品；第四版 为文艺副刊，侧重展示学生才艺、优秀习作等。为文艺副刊，侧重展示学生才艺、优秀习作等。 第二，建立编辑部和顾问团。编辑部主要以第二，建立编辑部和顾问团。编辑部主要以 我校学生为主
17、，充分发挥学生的创造力，培养学我校学生为主，充分发挥学生的创造力，培养学 生的综合素质。顾问团主要由语文老师组成，主生的综合素质。顾问团主要由语文老师组成，主 要协助推荐各班优秀作品和光辉事迹。要协助推荐各班优秀作品和光辉事迹。 第三，举行征文活动，扩大校刊影响力。第三，举行征文活动，扩大校刊影响力。 各位领导、各位老师，我没有辉煌的过去，各位领导、各位老师，我没有辉煌的过去， 但是，我会把握好现在和将来。如果我有幸当但是，我会把握好现在和将来。如果我有幸当 选，我有信心通过自己的努力，把工作做好。选，我有信心通过自己的努力，把工作做好。 即使没有争取到这一岗位，我也将一如既往地即使没有争取到
18、这一岗位，我也将一如既往地 关注我校的发展，为我校更美好的明天贡献自关注我校的发展，为我校更美好的明天贡献自 己的一份力量。己的一份力量。 我的演讲完毕，谢谢我的演讲完毕，谢谢大家！大家！ 大家通过撰写、展示、评价演讲稿，掌握了大家通过撰写、展示、评价演讲稿，掌握了 撰写演讲稿的基本步骤和一般方法，明确了演讲撰写演讲稿的基本步骤和一般方法，明确了演讲 稿要有针对性、观点要鲜明、思路要清晰等特点，稿要有针对性、观点要鲜明、思路要清晰等特点， 知道了运用知道了运用“提出问题“提出问题分析问题分析问题解决问题”解决问题” 的结构来写，演讲稿的层次才分明，这为我们写的结构来写，演讲稿的层次才分明，这为
19、我们写 好一篇演讲稿打下了坚实的基础。好一篇演讲稿打下了坚实的基础。 课堂小结课堂小结 在“我的梦想”“让爱永驻心中”“书香，在“我的梦想”“让爱永驻心中”“书香， 伴我成长”中选择一个话题，搜集与演讲话题伴我成长”中选择一个话题，搜集与演讲话题 有关的材料作为撰写演讲稿的素材，写一篇不有关的材料作为撰写演讲稿的素材，写一篇不 少于少于600600字的演讲稿，然后在班级进行演讲。字的演讲稿，然后在班级进行演讲。 课后作业课后作业 回顾导入回顾导入 上节课，我们了解到演讲稿的写作要有针对性，上节课，我们了解到演讲稿的写作要有针对性， 明确了一篇演讲稿的基本结构和写作方法，也掌握明确了一篇演讲稿的
20、基本结构和写作方法，也掌握 了一些使演讲稿观点明确、思路清晰的方法。但是了一些使演讲稿观点明确、思路清晰的方法。但是 要想让演讲打动听众，我们还需要运用一些语言的要想让演讲打动听众，我们还需要运用一些语言的 表达技巧，来为演讲稿增色。今天，我们将学习如表达技巧，来为演讲稿增色。今天，我们将学习如 何使演讲稿更有表现力，来进一步优化我们在课后何使演讲稿更有表现力，来进一步优化我们在课后 完成的演讲稿。完成的演讲稿。 第第2 2课时课时 技巧归纳技巧归纳 学生活动三：理一理学生活动三：理一理 请大家回顾本单元四篇演讲词，看看这四篇请大家回顾本单元四篇演讲词，看看这四篇 演讲词是如何开头和结尾的。演
21、讲词是如何开头和结尾的。 回顾课文开头和结尾回顾课文开头和结尾 好的开头，可以快速吸引听众注意力，激发好的开头，可以快速吸引听众注意力，激发 听众兴趣；好的结束语，可以调动听众的情绪，听众兴趣；好的结束语，可以调动听众的情绪， 加深听众的印象，提升演讲的效果。加深听众的印象，提升演讲的效果。 最后一次讲演最后一次讲演用反问句式开头，表达用反问句式开头，表达 作者强烈的愤怒和斥责的情感，也是对国民党作者强烈的愤怒和斥责的情感，也是对国民党 反动派的质问。结尾表明誓死的决心，提出号反动派的质问。结尾表明誓死的决心，提出号 召，鼓舞人们进行革命。召，鼓舞人们进行革命。 应有格物致知精神应有格物致知精
22、神开头讲述演讲缘由，开头讲述演讲缘由， 引出演讲的主题引出演讲的主题教育问题。结尾重申观点，教育问题。结尾重申观点， 提出希望。提出希望。 我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择开头从自身经历开头从自身经历 讲起，拉近与听众的距离。结尾引用公式，鼓讲起，拉近与听众的距离。结尾引用公式，鼓 舞听众，同时带来深刻的启发。舞听众，同时带来深刻的启发。 庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴2525周年周年开头回开头回 顾历史，提出演讲主题，开门见山，直奔主题。顾历史，提出演讲主题，开门见山，直奔主题。 结尾用比喻的修辞、诗意的语言，表达了对未结尾用比喻的修辞、诗意的语言，表达了对未 来的憧憬。来的憧
23、憬。 除了课内的几种开头和结尾的方法外，除了课内的几种开头和结尾的方法外， 还有哪些好的方法呢？可借鉴之前学习的写还有哪些好的方法呢？可借鉴之前学习的写 作技巧来说。作技巧来说。 其他写作方法其他写作方法 设置悬念、运用设置悬念、运用 道具（一幅画、一张道具（一幅画、一张 照片、一件衣服、一照片、一件衣服、一 块手表块手表）、新奇）、新奇 的比喻、幽默的话语、的比喻、幽默的话语、 分析形势引发思考等。分析形势引发思考等。 卒章显“志”卒章显“志” 表真诚、反问收束表真诚、反问收束 增语气、设问语句增语气、设问语句 引思考等。引思考等。 开 头 的 方 法 开 头 的 方 法 结 尾 的 方 法
24、 结 尾 的 方 法 请同学们运用以上这些开头、结尾的表达请同学们运用以上这些开头、结尾的表达 技巧，修改自己撰写的演讲稿的开头和结尾。技巧，修改自己撰写的演讲稿的开头和结尾。 修改演讲稿修改演讲稿 实践运用实践运用 学生活动四：用一用学生活动四：用一用 回顾表达技巧回顾表达技巧 分析本单元的四篇演讲词来总结主体部分分析本单元的四篇演讲词来总结主体部分 可以运用的一些技巧和方法。可以运用的一些技巧和方法。 最后一次讲演最后一次讲演运用了运用了多重对比、多次变换多重对比、多次变换 人称、大量使用感情色彩分明的词句人称、大量使用感情色彩分明的词句等方法，增强等方法，增强 作者演讲的情感表现力。作者
25、演讲的情感表现力。 应有格物致知精神应有格物致知精神运用了运用了事例印证法事例印证法，采，采 用大量的事例包括自己的亲身经历来更好地印证观用大量的事例包括自己的亲身经历来更好地印证观 点，使得演讲内容更充实、更有说服力、更生动。点，使得演讲内容更充实、更有说服力、更生动。 我一生中的重要抉择我一生中的重要抉择列举大量事例列举大量事例， 既有名人的，也有自己的，具有很强的说服力；既有名人的，也有自己的，具有很强的说服力； 运用自我调侃的方式，幽默风趣，让听众在轻运用自我调侃的方式，幽默风趣，让听众在轻 松愉悦的氛围中倾听演讲。松愉悦的氛围中倾听演讲。 庆祝奥林匹克运动复兴庆祝奥林匹克运动复兴25
26、25周年周年从从不同不同 角度角度阐释奥林匹克运动的精神内涵，内容丰富、阐释奥林匹克运动的精神内涵，内容丰富、 具体。具体。 我的梦想可运用我的梦想可运用对比对比的手法，把现的手法，把现 实与自己梦想实现后的情形进行对比，或通实与自己梦想实现后的情形进行对比，或通 过对比自己不同人生阶段的梦想，突出自己过对比自己不同人生阶段的梦想，突出自己 对梦想的强烈追逐或梦想的重要性等主题。对梦想的强烈追逐或梦想的重要性等主题。 修改演讲稿修改演讲稿 让爱永驻心中可以运用让爱永驻心中可以运用感情色感情色 彩鲜明彩鲜明的词语，来增强情感的表达效果。的词语，来增强情感的表达效果。 或者采用或者采用大量事例大量
27、事例包括自己的亲身经历，包括自己的亲身经历， 增强演讲的真实性，使演讲内容更具体、增强演讲的真实性，使演讲内容更具体、 更充实、更具有说服力。更充实、更具有说服力。 书香，伴我成长可运用大量的书香，伴我成长可运用大量的亲亲 身经历身经历印证观点，可以从印证观点，可以从不同的角度不同的角度讲述讲述 书籍从各方面带给自己的帮助，包括增长书籍从各方面带给自己的帮助，包括增长 知识、启迪人生、获得精神力量等，多角知识、启迪人生、获得精神力量等，多角 度、多层次阐释，使演讲内容丰富，说服度、多层次阐释，使演讲内容丰富，说服 力强。力强。 演讲稿的主体部分是演讲的核心。运用一定的表演讲稿的主体部分是演讲的
28、核心。运用一定的表 达技巧，能使演讲更加生动、具体，不陷入空洞的说达技巧，能使演讲更加生动、具体，不陷入空洞的说 教。课内演讲词中运用对比、事例印证、多角度论述、教。课内演讲词中运用对比、事例印证、多角度论述、 大量使用感情色彩鲜明的词句等技巧，使演讲稿内容大量使用感情色彩鲜明的词句等技巧，使演讲稿内容 充实、情感真挚、富于说服力，这些都值得我们学习充实、情感真挚、富于说服力，这些都值得我们学习 借鉴。除此之外，我们还可以将以前写作时积累的表借鉴。除此之外，我们还可以将以前写作时积累的表 达技巧，有选择地运用于演讲稿的写作之中。达技巧，有选择地运用于演讲稿的写作之中。 小小 结结 锤炼锤炼语言
29、语言 学生活动五：比一比学生活动五：比一比 请同学们对比分析演讲稿的甲、乙两个结请同学们对比分析演讲稿的甲、乙两个结 尾，看看乙结尾从哪些方面对语言进行了锤炼。尾，看看乙结尾从哪些方面对语言进行了锤炼。 让爱永驻心中的结尾段：让爱永驻心中的结尾段： 【甲甲】这些爱如初升的红日般温暖了整个社这些爱如初升的红日般温暖了整个社 会，让越来越多的人贡献出自己的爱。人们用自会，让越来越多的人贡献出自己的爱。人们用自 己微薄的爱去关怀身边的每一个人，每一个人又己微薄的爱去关怀身边的每一个人，每一个人又 把这份爱继续传递下去。让我们关注每一个人，把这份爱继续传递下去。让我们关注每一个人， 爱每一个人，给他们
30、一点帮助，哪怕是一点能填爱每一个人，给他们一点帮助，哪怕是一点能填 饱肚子的食物，都能给他们带来无限温暖，甚至饱肚子的食物，都能给他们带来无限温暖，甚至 于能改变他们的于能改变他们的人生！让人生！让爱永驻心中爱永驻心中吧！吧！ 【乙乙】爱是人世间最完美的一种情感，爱爱是人世间最完美的一种情感，爱 就像一缕冬日里的阳光，能让饥寒交迫的人感就像一缕冬日里的阳光，能让饥寒交迫的人感 到温暖；爱就像一泓沙漠中的清泉，能使濒临到温暖；爱就像一泓沙漠中的清泉，能使濒临 绝境的人看到希望；爱就像一盏黑暗中的路灯，绝境的人看到希望；爱就像一盏黑暗中的路灯， 能让迷惘的人找到方向。能让迷惘的人找到方向。 我们要
31、让爱永驻心中，哪怕只是对父母的一我们要让爱永驻心中，哪怕只是对父母的一 句“我爱你们”、对朋友的一句“加油”、对摔句“我爱你们”、对朋友的一句“加油”、对摔 倒老人的一次伸手。多一份行动，多一份传递，倒老人的一次伸手。多一份行动，多一份传递， 多一种信念，尽自己的微薄之力去帮助他人，回多一种信念，尽自己的微薄之力去帮助他人，回 报社会，让爱的种子飞得更远更广，永远地扎根报社会，让爱的种子飞得更远更广，永远地扎根 于人们的于人们的心中！心中！ 乙结尾运用了乙结尾运用了比喻、排比比喻、排比等修辞手法，语等修辞手法，语 言更加生动，富于表现力，尤其是排比句的运言更加生动，富于表现力，尤其是排比句的运
32、 用，使得句式整齐、有气势，情感表达有感染用，使得句式整齐、有气势，情感表达有感染 力。另外，结尾段不断力。另外，结尾段不断重申观点重申观点，也起到了加，也起到了加 深听众印象的效果。深听众印象的效果。 除了运用修辞手法之外，根据演讲稿的特除了运用修辞手法之外，根据演讲稿的特 点，我们还可以从哪些方面锤炼语言来增强演点，我们还可以从哪些方面锤炼语言来增强演 讲的表达效果呢？讲的表达效果呢？ 运用一些口语、大众化的语言运用一些口语、大众化的语言，拉近与听，拉近与听 众的距离。众的距离。 多用多用短句短句，少，少用结构复杂的长句，使语意用结构复杂的长句，使语意 清晰，简短易懂。清晰，简短易懂。 原
33、稿：原稿：每个人都有自己的梦想，也许你的梦想每个人都有自己的梦想，也许你的梦想 是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的 记者，而我的梦想是当一名人民教师。我认为老师记者，而我的梦想是当一名人民教师。我认为老师 是非常神圣的，是非常伟大的。是老师，把一个不是非常神圣的，是非常伟大的。是老师，把一个不 懂事的孩子教育成一个尊师长、明事理的好孩子；懂事的孩子教育成一个尊师长、明事理的好孩子； 是老师，把一个贪玩的学生培养成一个勤学好问、是老师，把一个贪玩的学生培养成一个勤学好问、 力求上进的好学生。老师用知识甘露浇灌学生理想力求上进的好学生。老师用知
34、识甘露浇灌学生理想 的花朵，用心灵的清泉滋润学生的情操和品德。的花朵，用心灵的清泉滋润学生的情操和品德。 我的梦想主体段落修改示例我的梦想主体段落修改示例 修改稿：修改稿：我的梦想是什么？当一名为人民服我的梦想是什么？当一名为人民服 务的警察？可惜我没有强健的务的警察？可惜我没有强健的体魄！当体魄！当一名能说一名能说 会道的记者？可惜我没有敏捷的才思、善辩的会道的记者？可惜我没有敏捷的才思、善辩的口口 才！当才！当一名学识渊博的科学家？可惜我没有探索一名学识渊博的科学家？可惜我没有探索 宇宙的宇宙的勇气！勇气！ 我的梦想，是当一名人民我的梦想，是当一名人民教师！因为教师！因为他神圣，他神圣，
35、是塑造人类灵魂的工程师；因为他伟大，用知识是塑造人类灵魂的工程师；因为他伟大，用知识 甘露浇灌学生理想的甘露浇灌学生理想的花朵！他花朵！他把一个个贪玩的学把一个个贪玩的学 生，培养成一个个勤学好问、力求上进的好学生；生，培养成一个个勤学好问、力求上进的好学生； 他把一个个不懂事的孩子，教化成一个个尊师长、他把一个个不懂事的孩子，教化成一个个尊师长、 明事理的国之明事理的国之栋梁！栋梁！ 口语化的表达，进行自我调侃，拉近口语化的表达，进行自我调侃，拉近 了与听众的距离；用反问、设问等句式设了与听众的距离；用反问、设问等句式设 置悬念，吸引听众的关注；对仗工整的短置悬念，吸引听众的关注；对仗工整的短 句，表达丰富内容。句，表达丰富内容。 例文点评例文点评 课后作业课后作业 课后运用本节课归纳的语言表达技巧及锤课后运用本节课归纳的语言表达技巧及锤 炼语言的方法，全面优化自己的演讲稿。炼语言的方法，全面优化自己的演讲稿。 演讲稿优化完成后，分别讲给老师、同学、演讲稿优化完成后，分别讲给老师、同学、 好友、家人听，虚心听取他们的意见，再好友、家人听，虚心听取他们的意见，再 进行适当调整。进行适当调整。 板书设计板书设计 撰写演讲稿撰写演讲稿 确定主题确定主题 明确观点明确观点 确定思路和结构确定思路和结构 列好提纲列好提纲 表达技巧表达技巧 锤炼语言锤炼语言
