1、任务三任务三 举办演讲比赛举办演讲比赛 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 课程导入课程导入 演讲比赛是一项锻炼同学们口语表达能力的竞演讲比赛是一项锻炼同学们口语表达能力的竞 赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和文学素养，赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和文学素养， 也要有良好的表达能力，能够通过极具感染力的叙也要有良好的表达能力，能够通过极具感染力的叙 述将观众带入自己的世界。同时演讲比赛也是一个述将观众带入自己的世界。同时演讲比赛也是一个 人综合素质的体现，要想更多的人认识自己，了解人综合素质的体现，要想更多的人认识自己，了解 自己，首先得学会说话，学会推销自己，通过有特自己，首先得
2、学会说话，学会推销自己，通过有特 色的自我介绍让同学了解自己，喜欢自己。色的自我介绍让同学了解自己，喜欢自己。 第第1 1课时课时 好的口才终身受用，举行好的口才终身受用，举行一次演讲比赛，一次演讲比赛， 一起去了解演讲知识和技巧，学会演讲一起去了解演讲知识和技巧，学会演讲吧！吧！ 演讲比赛演讲比赛 模拟演讲模拟演讲 请同学们根据以下要求，来尝试讲一讲课请同学们根据以下要求，来尝试讲一讲课 内演讲词的片段，并看看不同演讲词该运用哪内演讲词的片段，并看看不同演讲词该运用哪 些具体的演讲技巧。些具体的演讲技巧。 一场演讲要呈现出精彩的效果，需要明确一场演讲要呈现出精彩的效果，需要明确 演讲在形象、
3、内容和技巧等方面的要求，特别演讲在形象、内容和技巧等方面的要求，特别 是演讲技巧的运用，包括语言的表达、情绪的是演讲技巧的运用，包括语言的表达、情绪的 传递及与观众的沟通。传递及与观众的沟通。 今天，这里有没有特务？你站今天，这里有没有特务？你站出来！是出来！是好汉的站好汉的站 出来！你出来！你出出来讲！凭来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热什么要杀死李先生？（厉声，热 烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说 什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！啊！ 无耻啊！（无耻啊！（热烈的鼓掌）这
4、是某集团的无耻，恰是李热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李 先生的先生的光荣！李先生光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆在昆明被暗杀，是李先生留给昆 明的明的光荣！也光荣！也是昆明人的是昆明人的光荣！（光荣！（鼓掌）鼓掌） 演讲片段示例演讲片段示例 （最后一次讲演）（最后一次讲演） “演”的技巧：“演”的技巧：身体向前微倾，站立姿势，身体向前微倾，站立姿势， 一手扶着演讲台，一手做手势。前半段，为表达一手扶着演讲台，一手做手势。前半段，为表达 对国民党反动派的痛恨，用手向前指，指责、怒对国民党反动派的痛恨，用手向前指，指责、怒 骂反动派；“无耻骂反动派；“无耻啊！无耻啊！”啊！无耻啊！”以
5、手向下的手以手向下的手 势表达对他们的蔑视和仇恨；后半段为表达对李势表达对他们的蔑视和仇恨；后半段为表达对李 公朴的赞扬和景仰之情，用手向上升起的手势，公朴的赞扬和景仰之情，用手向上升起的手势， 神情由前面的愤怒、仇恨，转为激动、赞赏。神情由前面的愤怒、仇恨，转为激动、赞赏。 运用的技巧运用的技巧 “讲”的技巧：“讲”的技巧：前半段是愤怒、愤恨的语气，前半段是愤怒、愤恨的语气， 如“今天，这里有没有特务？”用高升调，表达如“今天，这里有没有特务？”用高升调，表达 谴责的情感；后半段是赞扬的语气，用激动高昂谴责的情感；后半段是赞扬的语气，用激动高昂 的语调。的语调。 总结演讲技巧总结演讲技巧 “
6、讲”的技巧：“讲”的技巧： 停顿：语法停顿、逻辑停顿、生理停顿、情感停停顿：语法停顿、逻辑停顿、生理停顿、情感停 顿等。顿等。 语调的抑扬：语调的抑扬： 高升调：高升调：表达反问、表达反问、 疑惑、惊异、号召、疑惑、惊异、号召、 鼓动、呼唤等感情。鼓动、呼唤等感情。 降抑调：降抑调：表达肯定、表达肯定、 命令、自信、请求、命令、自信、请求、 悲痛等感情。悲痛等感情。 平直调：平直调：表达严肃、表达严肃、 庄重、冷淡等感情。庄重、冷淡等感情。 曲折调：曲折调：表达讽刺、表达讽刺、 意外、夸张等感情。意外、夸张等感情。 重音：重音：语法语法重音、重音、逻辑逻辑重音、重音、情感情感重音等。重音等。
7、语速：语速： 快速：快速：鼓动、赞扬、责备、愤怒等。鼓动、赞扬、责备、愤怒等。 中速：中速：平静的叙述、客观的介绍。平静的叙述、客观的介绍。 慢速：慢速：沉思、哀痛、失望等。沉思、哀痛、失望等。 “演”的技巧：“演”的技巧： 手势：手向上、向前、由内向外往往表达希望、手势：手向上、向前、由内向外往往表达希望、 成功、肯定等积极意义的内容；手向下、向后、成功、肯定等积极意义的内容；手向下、向后、 向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义向外，往往表达批判、蔑视、否定等消极意义 的内容；空中劈掌表示“坚决果断”；手指微的内容；空中劈掌表示“坚决果断”；手指微 摇表示“蔑视”或“无所谓”；双手摊开表
8、示摇表示“蔑视”或“无所谓”；双手摊开表示 “无可奈何”；紧握拳头从上劈下表达愤慨、“无可奈何”；紧握拳头从上劈下表达愤慨、 决心；握拳上举表达信心坚定、呼告；等等。决心；握拳上举表达信心坚定、呼告；等等。 表情：自信、沉着，根据演讲内容变化。表情：自信、沉着，根据演讲内容变化。 姿势：身体放松，不失稳重、端庄。姿势：身体放松，不失稳重、端庄。 视线：直视听众，聚焦听众的视线，不视线：直视听众，聚焦听众的视线，不 时与听众进行眼神交流。时与听众进行眼神交流。 深入研讨深入研讨 请同学们根据之前已经撰写的四个话题的请同学们根据之前已经撰写的四个话题的 演讲稿的内容和今天学习的演讲技巧，自己设演讲
9、稿的内容和今天学习的演讲技巧，自己设 计演讲，进行演讲练习。计演讲，进行演讲练习。 “我的梦想”“我的梦想” “让爱永驻心中”“让爱永驻心中” “书香，伴我成长”“书香，伴我成长” “竞聘职务”“竞聘职务” 演 讲 的 话 题 演 讲 的 话 题 根据课前分成的小组，组员在小组内进行根据课前分成的小组，组员在小组内进行 演讲选拔赛，每小组评选出演讲选拔赛，每小组评选出1 12 2名最优秀演讲名最优秀演讲 者，下节课将代表小组参加全班演讲决赛。者，下节课将代表小组参加全班演讲决赛。 选拔赛选拔赛 小组小组 班级班级 决赛决赛 1 12 2名名 小组长组织成员进行比赛，共同制定评价标准。小组长组织
10、成员进行比赛，共同制定评价标准。 （演讲时仪态端庄，有礼貌；演讲内容观点明确、（演讲时仪态端庄，有礼貌；演讲内容观点明确、 新颖，内容充实，思路清晰，情感真挚，用语贴新颖，内容充实，思路清晰，情感真挚，用语贴 切；演讲技巧运用恰当，包括语气、语调、表情、切；演讲技巧运用恰当，包括语气、语调、表情、 动作、体态、眼神等）动作、体态、眼神等） 小组成员抽签决定演讲顺序，再按顺序进行演讲。小组成员抽签决定演讲顺序，再按顺序进行演讲。 小组成员共同商议，选拔出优秀演讲者。小组成员共同商议，选拔出优秀演讲者。 温馨提示温馨提示 为了让小组代表的演讲更精彩，能在下节为了让小组代表的演讲更精彩，能在下节 课
11、的全班演讲决赛中取得好的成绩，应该齐心课的全班演讲决赛中取得好的成绩，应该齐心 协力帮他（她）打磨演讲。我们应该从哪些方协力帮他（她）打磨演讲。我们应该从哪些方 面着手帮他（她）打磨呢？面着手帮他（她）打磨呢？ 演讲效果演讲效果 演讲技巧演讲技巧 从从演讲效果演讲效果的角度打磨修改。首先是演讲的角度打磨修改。首先是演讲 稿内容的修改，在组内排练时，可以观察组内稿内容的修改，在组内排练时，可以观察组内 听众的反应，看看哪些地方听众更感兴趣，哪听众的反应，看看哪些地方听众更感兴趣，哪 些地方听众反应平平，据此调整演讲稿；其次些地方听众反应平平，据此调整演讲稿；其次 是演讲技巧的打磨，根据调整过的演
12、讲稿内容是演讲技巧的打磨，根据调整过的演讲稿内容 和听众的反应，调整手势、眼神、表情、语气、和听众的反应，调整手势、眼神、表情、语气、 语调、重音、停顿等，虚心听取听众提出的意语调、重音、停顿等，虚心听取听众提出的意 见，一步步打磨演讲。见，一步步打磨演讲。 为了增添演讲的为了增添演讲的新颖性新颖性，还可配上恰当的背，还可配上恰当的背 景音乐，或图片、视频资料，或展示一些特长景音乐，或图片、视频资料，或展示一些特长 （如演讲“我的梦想”时展示自己唱歌、跳舞等（如演讲“我的梦想”时展示自己唱歌、跳舞等 特长）等。特长）等。 课外活动课外活动 四个话题演讲组组长组织本组成员继续四个话题演讲组组长组
13、织本组成员继续 打磨演讲，并安排好本组参赛代表的演打磨演讲，并安排好本组参赛代表的演 讲顺序。讲顺序。 各组推选两名代表，担任下节课班级演各组推选两名代表，担任下节课班级演 讲比赛评委。讲比赛评委。 班级评委制定评分细则，设置好奖项。班级评委制定评分细则，设置好奖项。 课程导入课程导入 第第2 2课时课时 同学们，经过各个小组的选拔，大家评选出了同学们，经过各个小组的选拔，大家评选出了 一批演讲能力较强的同学参加今天的班级演讲比赛。一批演讲能力较强的同学参加今天的班级演讲比赛。 在各小组同学的合力精心打磨下，在演讲同学的努在各小组同学的合力精心打磨下，在演讲同学的努 力训练下，相信今天的演讲比
14、赛一定非常力训练下，相信今天的演讲比赛一定非常精彩！因精彩！因 而而，今天的演讲比赛，展示的不仅是个人的演讲能，今天的演讲比赛，展示的不仅是个人的演讲能 力，更是小组成员团结合作的力，更是小组成员团结合作的成果！现在成果！现在，我宣布，我宣布 我们班的演讲比赛我们班的演讲比赛开始！开始！ 演讲规则演讲规则 主持人：主持人：演讲，是思想的表达；演讲，是智慧演讲，是思想的表达；演讲，是智慧 的彰显；演讲，是通往成功的必备能力。古有诸子的彰显；演讲，是通往成功的必备能力。古有诸子 百家的孔子、墨子、韩非子，凭借良好的口才传播百家的孔子、墨子、韩非子，凭借良好的口才传播 自己的思想、左右国家的命运；今
15、有无数政治家、自己的思想、左右国家的命运；今有无数政治家、 名人凭借出色的演讲才能建立良好外交关系、取得名人凭借出色的演讲才能建立良好外交关系、取得 个人成功。今天我们来听一听各组同学精彩的演讲，个人成功。今天我们来听一听各组同学精彩的演讲， 一起来感受他们的一起来感受他们的风采！风采！ 首先有请评委代表宣布比赛规则。首先有请评委代表宣布比赛规则。 参赛者须脱稿演讲，如果演讲中出现忘词而参赛者须脱稿演讲，如果演讲中出现忘词而 中断的情况，要适当予以扣分。中断的情况，要适当予以扣分。 演讲时间不得超过演讲时间不得超过3 3分钟，超时分钟，超时1 1分钟扣分钟扣1 1分，分， 扣满扣满5 5分为止
16、。分为止。 第一轮比赛为全体参赛者按抽签顺序上台参第一轮比赛为全体参赛者按抽签顺序上台参 加演讲比赛。加演讲比赛。 比赛规则比赛规则 四个话题组各自派出本组得分最高的演讲者四个话题组各自派出本组得分最高的演讲者 进行第二轮即兴演讲，为自己拉票，时间不进行第二轮即兴演讲，为自己拉票，时间不 超过超过1 1分钟，最后通过全班同学投票产生班级分钟，最后通过全班同学投票产生班级 前三名。前三名。 评价标准参考演讲比赛评分表。评价标准参考演讲比赛评分表。 演讲比赛评分表演讲比赛评分表 演讲词的质量演讲词的质量 评分项目评分项目 得分（每项满分得分（每项满分5 5分）分） 1.1.贴近现实，针对性强贴近现
17、实，针对性强 2.2.思路清晰，观点明确思路清晰，观点明确 3.3.内容充实，言之有物内容充实，言之有物 4.4.态度诚恳，情感真实态度诚恳，情感真实 5.5.用语恰当，贴合内容用语恰当，贴合内容 演讲现场表现演讲现场表现 评分项目评分项目 得分（每项满分得分（每项满分3 3分）分） 1.1.仪态端庄，注意礼貌仪态端庄，注意礼貌 2.2.表情自然，落落大方表情自然，落落大方 3.3.目光交流，动作自然目光交流，动作自然 4.4.口齿清晰，音量语速恰当口齿清晰，音量语速恰当 5.5.抑扬顿挫，语调有吸引力抑扬顿挫，语调有吸引力 总分总分 演讲比赛的程序：演讲比赛的程序： 各组参赛同学抽签，确定演
18、讲顺序。各组参赛同学抽签，确定演讲顺序。 参加比赛的同学按照顺序进行演讲，每参加比赛的同学按照顺序进行演讲，每 位选手演讲完毕，评委现场打分。位选手演讲完毕，评委现场打分。 评委根据评分细则评分，去掉最高分和评委根据评分细则评分，去掉最高分和 最低分，记分员核算出选手的平均分，最低分，记分员核算出选手的平均分， 并由主持人公布最后得分。并由主持人公布最后得分。 演讲比赛演讲比赛 每位参赛者演讲结束，评委和教师每位参赛者演讲结束，评委和教师 进行简要点评。进行简要点评。 第二轮由每组得分最高的选手进行第二轮由每组得分最高的选手进行 即兴演讲拉票，决出班级前三名。即兴演讲拉票，决出班级前三名。 主
19、持人宣布比赛结果。主持人宣布比赛结果。 活动结束。活动结束。 精彩精彩的演讲结束了，在这次演讲比赛的演讲结束了，在这次演讲比赛 中，给你留下深刻印象的演讲有哪些？请中，给你留下深刻印象的演讲有哪些？请 说明理由说明理由。 演讲评比演讲评比 从演讲的知识、能力等方面来谈。从演讲的知识、能力等方面来谈。 从活动的组织、实施过程的收获以及活从活动的组织、实施过程的收获以及活 动对性格的培养方面谈。动对性格的培养方面谈。 从演讲内容中获得的精神启迪方面来谈。从演讲内容中获得的精神启迪方面来谈。 温馨提示温馨提示 在在这次精彩的演讲比赛中，大家有哪些收这次精彩的演讲比赛中，大家有哪些收 获？请结合活动过程具体来谈获？请结合活动过程具体来谈。 总结总结评价此次活动。评价此次活动。 课后课后就此次活动，写一篇不少于就此次活动，写一篇不少于300300 字的小练笔。字的小练笔。 板书设计板书设计 举举 办办 演演 讲讲 比比 赛赛 了解演讲了解演讲 归纳技巧归纳技巧 学会演讲学会演讲 指导课指导课 演讲打磨演讲打磨 上台展示上台展示 归纳总结归纳总结 比赛课比赛课
