1、4 课题 1.运动与力 课型 新授 目标 确立 依据 课标 分析 一、课标摘抄：了解物质的基本性质和基本运动形式，认识物体的运动、力的作用、 能量、能量的不同形式及其相互转换。 二、课标分解：描述物体的运动，认识力的作用；了解不同形式的能量。 教材 分析 （1）重点：知道力是改变物体运动状态的原因，知道现实世界中力与运动的关系 蒅（2）难点：根据力与运动的关系确定物体的受力情况或运动情况 学情 分析 （1）结合生活中的实例，亲历获得问题答案的过程，增强学生学习物理的兴趣 螃（2）由本节内容的学习，进一步纠正学生错误的习惯思维，以形成正确的物理观念 学 习 目 标 教学目标： （1）知道什么是物
2、体运动状态的改变 薄（2）知道什么是改变物体运动状态的原因 薈（3）知道物体受力不平衡时运动状态如何改变 评 价 任 务 （1）会根据日常生活中的实例归纳出什么是物体运动状态的改变 蚄（2）会根据各知识点内在的逻辑关系，偿试用适当的形式把力与运动的关系表达出 来 罿（3）会用受力分析示意图来确定物体的受力与运动情况 教学环节 教学活动 导入 1. 物理学里把 叫做机械运动。 2.乘客坐在行驶的火车上，以火车为参照物。人是 ，以路旁的树木为参照 物，人是 的。 3太阳从东方升起，是以 为参照物。月亮在云间穿行，这时我们是以 为参照物。 4.我们通常所说的“车开了”是以（ ） 。 A开车司机为参照
3、物 B坐在车上的乘客为参照物 C地面为参照物 D没有参照物 膄一、课题引入： 羃通过演示压扁一个气球的实验， 引导学生回忆出力可以使物体发生形变， 然后提问： 力还有其它作用效果吗，现实世界中力与运动又有什么样的关系呢？ 板块一 莈 1.力是改变物体运动状态的原因 羃在讲解力是改变物体运动状态的原因时先通过视频展示“火箭发射” 、 “列车进站” 和“足球运动” ，由学生讨论有哪些运动状态的改变及改变的原因，进而探究出“力是 改变物体运动状态的原因”的结论。 肃 2.现实世界中力与运动的关系 荿在讲解现实世界中力与运动的关系时，首先由学生复述牛顿第一定律的内容，复习 物体不受力时的运动情况。然后
4、由“地球上的物体都要受到力的作用”这句话引导学 生来认识现实世界中力与运动的关系。 .4 螅在说明物体受平衡力运动状态为什么没有改变时， 首先由学生回忆二力平衡的条件， 然后用动画来说明这些力的作用效果相互抵消，在效果上等同于不受力，所以将保持 静止状态或匀速直线运动状态。在说明物体受力不平衡运动状态就会发生改变时，仍 然用动画来说明这些力的作用效果无法抵消，从而改变了物体的运动状态而加速或减 速等。 最后，引导学生以表格的形式呈现出力与运动的关系。 板块二 3.例题讲解 蝿（1）跳伞员从飞机跳下，在降落伞未打开时做加速运动，原因是什么？降落伞打开 后最终匀速降落，又是为什么？ 蒇（2）小明用 20N 的力推着小车在水平面上匀束前进，小车受到地面的阻力是多大？ 为什么？ 螄这两条题目均需引导学生严格按照力与运动的关系配合受力分析示意图得出最后的 结果。 板块三 .4 总结 板书设计 力与运动的关系 芃一、力的作用效果 薁 1、力可以使物体发生形变 蚇 2、力是改变物体运动状态的原因
